- •Введение
- •Требования к усвоению дисциплины
- •1. Методические указания по подготовке к лабораторно--практическим занятиям с применением инновационных методов обучения
- •Раздел 1. Научные основы микробиологии
- •Тема 1. Предмет, методы и цели микробиологии.
- •Устройство биологического микроскопа.
- •Правила работы с биологическим микроскопом.
- •Приготовление препаратов микроорганизмов
- •Окраска бактерий по методу Грама.
- •Условия выращивания микроорганизмов.
- •Питательные среды.
- •Температура культивирования.
- •Аэрация.
- •Стерилизация.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Тестовые задания к теме 1.
- •Тема 2. Морфология и систематика микроорганизмов
- •Лабораторная работа № 2: «Морфология микроорганизмов»
- •2.1 Морфология дрожжей
- •2.2 Морфология бактерий.
- •2.3 Морфология грибов Плесневые грибы
- •Идентификация грибов.
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Задания для самостоятельной работы
- •1.Для лучшего представления отличий прокариотов от эукариотов заполните следующую таблицу:
- •Тема 3. Физиология микроорганизмов
- •3.1 Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем выделения чистых культур микроорганизмов
- •Приступая к работе, следует протереть стол влажной тканью, а рукава одежды засучить или подтянуть.
- •Контрольные вопросы:
- •3.2. Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем получения элективных культур микроорганизмов.
- •Получение элективных культур гнилостных бактерий.
- •Получение элективной культуры картофельной палочки.
- •Получение элективной культуры жирорасщепляющих бактерий
- •Получение элективной культуры уксуснокислых бактерий
- •Получение элективной культуры маслянокислых бактерий.
- •3.3. Выделение элективной культуры группы целлюлозоразлагающих бактерий.
- •Задание 1. Анаэробное разложение клетчатки.
- •Задание 2. Аэробное разложение клетчатки.
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 3.
- •Тема 4. Влияние условий внешней среды на микроорганизмы
- •4.1 Определение влияния концентрации Na Cl в среде на бактерии.
- •4.2 Определение влияния рН –среды на развитие бактерии.
- •4.3 Определение влияния температуры на развитие плесневого гриба.
- •Занятие второе.
- •4.5 Определение влияния фитонцидов лука на плесневые грибы.
- •4.6 Влияние сорбиновой кислоты (антисептика) на дрожжи.
- •4.7 Влияние антибиотиков на развитие бактерий
- •4.8 Определение влияния ультрафиолетового облучения на бактерии
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 4
- •Тема 5. Важнейшие биохимические процессы, вызываемые микроорганизмами, их значение в природе и практическое использование.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Тестовые задания к теме 5
- •Литература (основная и дополнительная)
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м./ Джей, Мартин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ;) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Контрольная работа №1 по темам 1-5
- •Тема 6. Пищевые заболевания. Санитарно-показательные микроорганизмы.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основные разделы темы
- •Дискуссионные вопросы
- •Тестовые задания к теме 6
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тема 7. Микробиология объектов окружающей среды
- •6.2 Санитарно-микробиологический контроль инвентаря посуды и рук персонала торговых предприятий.
- •Задание 1. Санитарно-микробиологическое исследование поверхности стола.
- •Задание 2. Санитарно-микробиологическое исследование смыва с рук персонала
- •Санитарно-микробиологическое исследование питьевой воды
- •5.Микрофлора тела человека
- •Тема 8 Микробиология продовольственных и непродовольственных товаров.
- •(Чашечный метод)
- •6.2 Определение методом титра обсемененности исследуемого объекта бактериями группы кишечной палочки
- •6.3 Микробиологическое исследование муки на наличие картофельной палочки (чашечный метод).
- •6.4 Бактериоскопические методы определения санитарного состояния пищевых продуктов (кисломолочные продукты, бифидопродукты, сыр, мясо, рыба, томатопродукты, плоды и овощи).
- •Задание 2. Бактериоскопическое исследование качества бифидопродуктов
- •Задание 3. Бактериоскопическое исследование сыров
- •Задание 5. Бактериоскопическое исследование рыбы
- •План занятия.
- •Задание 6. Бактериоскопический метод определения доброкачественности готовых блюд
- •Задание 7. Микробиологический анализ томатопродуктов
- •1.Заполнить камеры Горяева предложенными томатопродуктами и отметить количество положительных и отрицательных полей.
- •6.5 Микробиологический контроль косметических изделий
- •1. Какие основные источники обсеменения свежей рыбы?
- •Задания для самостоятельной работы Ситуационные задачи тс-3
- •Тема 9. Санитарно-гигиенический контроль. Санитария и гигиена в торговле.
- •Законодательное обеспечение качества и безопасности пищевой продукции
- •Нормативное обеспечение качества и безопасности
- •Литература
- •Задания для проведения тестирования по темам 1-9
- •Вариант №1
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену для студентов 1 курса очной формы обучения (1 семестр)
- •1.Основная литература
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м. Джей, Мар- тин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ; (пер. С англ.Е.А. Барановой) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •2. Дополнительная литература
- •3. Базы данных, поисково-справочные и информационные системы
- •4. Федеральные законы и нормативные документы
- •По балльной шкале оценок
- •На этапе проведения экзамена
- •Карта форм текущего контроля
Окраска бактерий по методу Грама.
Методика приготовления препарата состоит из следующих стадий:
готовится фиксированный мазок исследуемых бактерий;
на мазок наносят 2-3 капли раствора генцианвиолета на 2-3 минуты и смывают водой;
наносят 2-3 капли раствора Люголя на 1-2 минуты и смывают водой;
препарат погружают на 30-40 секунд в 96% спирт и быстро промывают водой;
окрашивают препарат разбавленным раствором фуксина в течение 1-2 минут, промывают водой и высушивают. Грамположительные бактерии будут фиолетовыми, грамотрицательные - красными. Микроскопируют препарат с объективом 90.
Условия выращивания микроорганизмов.
При исследовании пищевых продуктов для выявления в них микроорганизмов часто требуется проводить их выращивание в условиях, обеспечивающих их интенсивное размножение. Наиболее важным является правильный подбор питательных сред и установление оптимальных условий: температуры, влажности, аэрации.
Питательные среды.
Питательные среды должны содержать вещества, необходимые для построения микробной клетки, а также источники энергии. В их состав входят органогены (азот, углерод, кислород, водород); макроэлементы (натрий, калий, кальций, сера, фосфор, железо); микроэлементы (молибден, цинк, марганец) и факторы роста (витамины, некоторые аминокислоты, гормоны).
Питательные общеупотребительные среды содержат постоянные количества аминного азота 80-120 мг%, общего азота 250-300 мг%, NaCl 0,5-0,8%, а также определенную кислотность среды. Так, для бактерий оптимальной рН является 7,0-7,4; а для дрожжей и плесневых грибов - в зоне 4,5-6,5. Активная кислотность регулируется добавлением растворов соляной, молочной кислот или пищевой соды. Питательные среды должны обладать буферностью и содержать до 80% влаги.
Питательные среды бывают как натуральные (молоко, мясной или рыбный бульон, овощи, фрукты), так и искусственные, т.е. приготовленные с добавлением каких-либо дополнительных веществ.
Иногда применяют дифференциально-диагностические среды, которые позволяют различать микроорганизмы, основываясь на особенностях их обмена веществ.
Применение элективных (избирательных) сред позволяет выделить определенные микроорганизмы из множества сопутствующих им. Для выращивания бактерий наиболее часто используют мясо-пептонный бульон (МПБ), мясопептонный агар (МПА), мясо-пептонный желатин (МПЖ). Для выращивания грибов и дрожжей применяют солодовое сусло (СС) и сусло-агар (СА).
Универсальной питательной среды для развития всех микроорганизмов нет. Однако по назначению различают стандартные, элективные и дифференциально-диагностические среды. По физическому состоянию (консистенции) питательные среды могут быть жидкими и плотными. Для уплотнения сред применяют желатин или агар-агар. Агар-агар – вещество растительного происхождения (из морских водорослей), он индифферентен микробиологически, т.е. не усваивается микроорганизмами. Агар-агар плавится при 90-100°С, застывает при 36-40°С. Плотные среды готовят, добавляя к жидким до 1,5-3% агар-агара.
Желатин – белковое вещество животного происхождения. Застывает желатиновый гель при 20°С, разжижается 22-27°С. Применяют ограничено, т.к. температура выращивания большинства микроорганизмов 35-37°С. Питательные среды с 10-15% желатина используются для изучения протеолитической способности микробов.
В настоящее время организованно производство многих видов сухих питательных сред (сухой питательный агар, среды Эндо, Сабуро, МПБ и др.).
К стандартным средам (общеупотребительным) относятся:
Мясо-пептонный бульон (МПБ) (стерилизуют 20 мин. при 120°С в автоклаве).
Дрожжевой автолизат (получают из пресованых дрожжей автолизом).
Мясо-пептонный агар (МПА) (стерилизуют 30 мин. при 120°С).
Мясо-пептонный желатин (МПЖ) (дробная стерелизация).
Сухой питательный агар (стерилизуют при 120°С в автоклаве 20 мин.)
Солодовое сусло для плесеней и дрожжей.
Сусло-агар (СА) для плесеней и дрожжей (стерелизуют 30 мин. при 120°С в автоклаве).
К элективным питательным средам относят:
Среды для выращивания анаэробных микробов (мясопептонный печеночный бульон Китт-Тароци-МППБ, полужидкий агар для анаэробов).
Среды для выращивания молочнокислых бактерий (молоко цельное, обезжиренное, гидролизованное, сывороточный агар с мелом, дрожжевой бульон).
Среду для выращивания осмофильных дрожжей.
Среду для выращивания жирорасщепляющих бактерий.
Среду для выращивания галофилов.
К дифференциально-диагностическим средам относят:
Среду Эндо (для отличия кишечной палочки от паратифозных бактерий).
Среду Булижа (для обнаружения бактерий группы БГКП).
Среду Кесслера (жидкая) для обнаружения БГКП.
Среду Симмонса (для дифференциации БГКП).
Эти среды позволяют различать микроорганизмы, основываясь на особенностях их обмена веществ.
