- •Введение
- •Требования к усвоению дисциплины
- •1. Методические указания по подготовке к лабораторно--практическим занятиям с применением инновационных методов обучения
- •Раздел 1. Научные основы микробиологии
- •Тема 1. Предмет, методы и цели микробиологии.
- •Устройство биологического микроскопа.
- •Правила работы с биологическим микроскопом.
- •Приготовление препаратов микроорганизмов
- •Окраска бактерий по методу Грама.
- •Условия выращивания микроорганизмов.
- •Питательные среды.
- •Температура культивирования.
- •Аэрация.
- •Стерилизация.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Тестовые задания к теме 1.
- •Тема 2. Морфология и систематика микроорганизмов
- •Лабораторная работа № 2: «Морфология микроорганизмов»
- •2.1 Морфология дрожжей
- •2.2 Морфология бактерий.
- •2.3 Морфология грибов Плесневые грибы
- •Идентификация грибов.
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Задания для самостоятельной работы
- •1.Для лучшего представления отличий прокариотов от эукариотов заполните следующую таблицу:
- •Тема 3. Физиология микроорганизмов
- •3.1 Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем выделения чистых культур микроорганизмов
- •Приступая к работе, следует протереть стол влажной тканью, а рукава одежды засучить или подтянуть.
- •Контрольные вопросы:
- •3.2. Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем получения элективных культур микроорганизмов.
- •Получение элективных культур гнилостных бактерий.
- •Получение элективной культуры картофельной палочки.
- •Получение элективной культуры жирорасщепляющих бактерий
- •Получение элективной культуры уксуснокислых бактерий
- •Получение элективной культуры маслянокислых бактерий.
- •3.3. Выделение элективной культуры группы целлюлозоразлагающих бактерий.
- •Задание 1. Анаэробное разложение клетчатки.
- •Задание 2. Аэробное разложение клетчатки.
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 3.
- •Тема 4. Влияние условий внешней среды на микроорганизмы
- •4.1 Определение влияния концентрации Na Cl в среде на бактерии.
- •4.2 Определение влияния рН –среды на развитие бактерии.
- •4.3 Определение влияния температуры на развитие плесневого гриба.
- •Занятие второе.
- •4.5 Определение влияния фитонцидов лука на плесневые грибы.
- •4.6 Влияние сорбиновой кислоты (антисептика) на дрожжи.
- •4.7 Влияние антибиотиков на развитие бактерий
- •4.8 Определение влияния ультрафиолетового облучения на бактерии
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 4
- •Тема 5. Важнейшие биохимические процессы, вызываемые микроорганизмами, их значение в природе и практическое использование.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Тестовые задания к теме 5
- •Литература (основная и дополнительная)
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м./ Джей, Мартин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ;) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Контрольная работа №1 по темам 1-5
- •Тема 6. Пищевые заболевания. Санитарно-показательные микроорганизмы.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основные разделы темы
- •Дискуссионные вопросы
- •Тестовые задания к теме 6
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тема 7. Микробиология объектов окружающей среды
- •6.2 Санитарно-микробиологический контроль инвентаря посуды и рук персонала торговых предприятий.
- •Задание 1. Санитарно-микробиологическое исследование поверхности стола.
- •Задание 2. Санитарно-микробиологическое исследование смыва с рук персонала
- •Санитарно-микробиологическое исследование питьевой воды
- •5.Микрофлора тела человека
- •Тема 8 Микробиология продовольственных и непродовольственных товаров.
- •(Чашечный метод)
- •6.2 Определение методом титра обсемененности исследуемого объекта бактериями группы кишечной палочки
- •6.3 Микробиологическое исследование муки на наличие картофельной палочки (чашечный метод).
- •6.4 Бактериоскопические методы определения санитарного состояния пищевых продуктов (кисломолочные продукты, бифидопродукты, сыр, мясо, рыба, томатопродукты, плоды и овощи).
- •Задание 2. Бактериоскопическое исследование качества бифидопродуктов
- •Задание 3. Бактериоскопическое исследование сыров
- •Задание 5. Бактериоскопическое исследование рыбы
- •План занятия.
- •Задание 6. Бактериоскопический метод определения доброкачественности готовых блюд
- •Задание 7. Микробиологический анализ томатопродуктов
- •1.Заполнить камеры Горяева предложенными томатопродуктами и отметить количество положительных и отрицательных полей.
- •6.5 Микробиологический контроль косметических изделий
- •1. Какие основные источники обсеменения свежей рыбы?
- •Задания для самостоятельной работы Ситуационные задачи тс-3
- •Тема 9. Санитарно-гигиенический контроль. Санитария и гигиена в торговле.
- •Законодательное обеспечение качества и безопасности пищевой продукции
- •Нормативное обеспечение качества и безопасности
- •Литература
- •Задания для проведения тестирования по темам 1-9
- •Вариант №1
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену для студентов 1 курса очной формы обучения (1 семестр)
- •1.Основная литература
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м. Джей, Мар- тин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ; (пер. С англ.Е.А. Барановой) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •2. Дополнительная литература
- •3. Базы данных, поисково-справочные и информационные системы
- •4. Федеральные законы и нормативные документы
- •По балльной шкале оценок
- •На этапе проведения экзамена
- •Карта форм текущего контроля
(Чашечный метод)
При посеве определенного количества исследуемого продукта в чашки Петри с плотной питательной средой с каждой клетки м.о. при выращивании образуется обособленная колония. Таким образом, количество колоний, выросших на чашках Петри, соответствует содержанию их живых, активных форм в количестве исследуемого продукта, взятого для посева. Для получения обособленных колоний делают разведения анализируемой пробы.
Для плесневых грибов и дрожжей в качестве питательной среды используется сусло- агар, для бактерий применяют мясо-пептонный агар. Учитываются только сапрофитные м.о., не учитываются анаэробы. Посевы бактерий выращивают при температуре 24-25оС в течение 48 часов, посевы плесневых грибов и дрожжей- при 25оС в течение 3-5 суток. Для учета определенных бактерий делают посевы на элективные питательные среды.
План занятия.
Ознакомиться с правилами отбора средней пробы.
Ознакомиться с методами счета колоний.
Отобрать пробу исследуемого объекта (или сделать смыв с исследуемого объекта) и подготовить ее к анализу.
Сделать разведения и посевы с них в чашки Петри с МПА.
Методические указания:
Средние пробы пищевых продуктов выдаются студентам в готовом виде. 1г исследуемого продукта перетирают в ступке и переносят в колбу со 100 см стерильного физраствора. Навески круп, пряностей, пюре, соли вносят в колбу со 100см3 стерильного физраствора без растирания. Содержимое колбы 5 мин взбалтывают. Смыв м.о. в колбе является исходным разведением. С него высевают в первую чашку и используют для получения второго разведения. Из средней пробы жидких и полужидких продуктов стерильно отбирают 1см3 вносят в пробирку с 9см3 или в колбу со 100см3 физраствора. При этом получается первое разведение.
Схема посева микроорганизмов по методу счета колоний
Для проведения посева необходимы 3 стерильные чашки Петри, три стерильные пипетки, колбы (1-2) и пробирки (1-3) со стерильным физиологическим раствором и три пробирки с МПА.
2.1. Стерильной пипеткой из первого разведения (колба) вносят 1 см3 в первую чашку Петри и 1см3 в первую пробирку с 9 мл стерильного физраствора (получается второе разведение)
2.2. Из второго разведения после перемешивания переносят 1 см3 во вторую чашку Петри и 1 см3 во 2 пробирку (получается третье разведение).
Из второй пробирки после перемешивания внести 1 см3 в третью чашку Петри.
В 3 чашки Петри из 3-х пробирок вылить расплавленный и остуженный до 45-50оС МПА и тщательно перемешать вращательным покачиванием. После застудневания, чашки надписать (фамилию, номер группы и разведение) и поместить верх дном в термостат при температуре 24-25оС.
Подсчет выросших колоний произвести с помощью лупы. Если в 1см2 число колоний больше нескольких десятков, то дно чашки надо расчертить на секторы равного размера и подсчитать колонии в 2-х, 3-х из них и пересчитать на всю чашку. Для определения числа бактерий в единице веса, объема, поверхности необходимо число колоний в чашках умножить на соответствующие разведения и вычислить среднее арифметическое. По полученным данным рассчитывают содержание бактерий в 1г, 1см3 или 100см3 поверхности исследуемого объекта.
Для определения преобладающих бактерий приготовить препарат из обособленной колонии преобладающего типа, окрасить «простым» способом и промикроскопировать.
Если требуется видовой состав, то из колоний разного типа выделяют чистые культуры и идентифицируют.
Результаты исследований вносят в таблицу:
Наименование объекта |
Проба для анали-за |
Разве-дение |
Кол-во колоний в чашках |
Кол-во бактерий во взятой пробе |
Среднее кол-во бактерий в единице измерения или на всем объекте |
Преобладающие бактерии |
«Твердый» продукт, г. |
|
1)…. 2)…. 3)…. |
|
|
|
|
Жидкий продукт, см3 |
|
1)…. 2)…. 3)…. |
|
|
|
|
