- •Реферат
- •Глава 1. История развития метода интроспекции 4
- •Глава 2. Роль интроспективной психологии в становлении психологии как научной дисциплины 9
- •Введение
- •Глава 1. История развития метода интроспекции
- •1.1. Ассоциативная психология как источник активного применения метода интроспекции
- •1.2. Проблемы метода интроспекции и ее взаимосвязь с началом кризиса в психологии
- •Глава 2. Роль интроспективной психологии в становлении психологии как научной дисциплины
- •2.1. Интроспективная психология в. Вундта
- •2.2. Интроспекция с позиции психологии сознания и современной психологии
- •Заключение
- •Список реферируемой литературы
Глава 2. Роль интроспективной психологии в становлении психологии как научной дисциплины
Нельзя не отметить роль интроспективной психологии в становлении и развитии экспериментальных методов психологического исследования. Именно в рамках интроспективной психологии, намеченной Декартом и Локком, в 1879 г. В. Вундтом в Лейпциге была создана первая экспериментальная психологическая лаборатория. С этого времени берет свое начало экспериментальная психология, психология как научная дисциплина получила свое оформление.
2.1. Интроспективная психология в. Вундта
В. Вундт (1832-1920) и его коллеги сделали предметом психологии сознание, его содержание и состояния. Содержания сознания, это образы предметов окружающего мира, непосредственно действующих на человека, образы-воспоминания и мимолетные ощущения себя. В поле сознания одновременно могут находиться зрительные и слуховые образы, желания, воспоминания, эмоциональные состояния.
Главным и единственным методом лаборатории В. Вундта стал метод интроспекции. Так как метод в психологии определяется тем, как понимается предмет исследования. Предметом исследования В. Вундта было сознание, в понимании которого были важны два момента: — процессы сознания обладают таким свойством, как непосредственная представленность (репрезентированность) субъекту — процессы сознания закрыты для постороннего наблюдателя: никто не может пережить состояния моего сознания так, как я их переживаю. И я никогда не проникну в образы и переживания других людей. Из такого понимания предмета исследования сознания — и возникает метод интроспекции. Интроспекция была самоотчетом испытуемого о своих ощущениях, состояниях, возникающих при предъявлении определенных предметов (раздражителей).
Не каждый человек мог стать испытуемым в лаборатории В. Вундта, а только тот, кто был специально обучен интроспекции. Пример интроспективного эксперимента: испытуемому предъявляли яблоко. Однако он не мог сказать в своем самоотчете, что ему было предъявлено большое, красное яблоко. Он должен был сообщить примерно следующее: «Сначала я получил ощущение красного, и оно затмило все остальное; потом оно сменилось впечатлением круглого, одновременно с которым возникло легкое щекотание в языке, по-видимому, след вкусового ощущения. Появилось также быстро преходящее мускульное ощущение в правой руке...» В интроспекции необходимо было описывать непосредственные содержания и состояния сознания, а не сам объект. Пытаясь утвердить новую психологию, В. Вундт искал основания в других науках. Наиболее разработанными, точными были естественные науки, в частности, химия. Поэтому В. Вундт обратился к химии как к модели науки. Следствием этого явился элементаризм его системы — психика состоит из элементов (ощущений), которые объединяются друг с другом по принципу ассоциации.
Основные положения теории В. Вундта: 1. Сознание представляет собой непосредственный внутренний опыт, замкнутый в самом себе, внешне оно никак не проявляется и познается только с помощью интроспекции. 2. Психика отождествляется с сознанием, то есть с тем, что осознается. 3. Сознание понимается как совокупность элементов, связанных друг с другом по принципу ассоциации.
Впоследствии интроспективная психология В. Вундта подверглась уничтожающей критике. Разработанные модификации интроспективного метода были признаны несостоятельными. Бессилие «психологии сознания» перед многими практическими задачами, обусловленными развитием промышленного производства, требовавшего разработки средств, позволяющих контролировать поведение человека, привело к тому, что во втором десятилетии XX в. возникло новое направление психологии «бихевиоризм», представители которого объявили и новый предмет психологической науки — им стала не психика, не сознание, а поведение, понимаемое как совокупность извне наблюдаемых, преимущественно двигательных реакций человека. Это направление явилось третьим этапом в развитии представлений о предмете психологии.
