Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинская государственная академия культуры и искусств»

Культурологический факультет

Кафедра социально-культурной деятельности

Утверждаю

Проректор по учебной работе

______________ С. В. Буцык

«___» ______________ 2013 г.

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

Методическое обеспечение дисциплины

по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность

Профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»

квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

форма обучения – очная

срок изучения – 5 семестр

Челябинск 2013

УДК 316.77 (073)

ББК 88.5я73

Д 29

Методическое обеспечение составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность

Автор-составитель: Т. П. Степанова, кандидат педагогических наук, доцент

Рецензент: О. Г. Усанова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры литературы и русского языка ЧГАКИ

Программа одобрена на заседании совета культурологического факультета от 16.09.2013 г., протокол №1.

Д

Д 29

еловое обшение: методическое обеспечение дисциплины по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность, квалификация (степень) выпускника «бакалавр», профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»; форма обучения – очная, сроки изучения – 5 семестр / авт.-сост. Т. П. Степанова ; Челяб. гос. академия культуры и искусств. – Челябинск, 2013. –??с.

Издание включает: методические рекомендации (материалы) для преподавателя, методические указания для студентов и фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

© Челябинская государственная

академия культуры и искусств, 2013.

Содержание

I. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя	5
II. Методические указания для студентов	6
III. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации	8
3.1. Вопросы для подготовки к зачету	8
3.2. Методические указания по выполнению рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине	10
3.3. Планы семинарских занятий	10
3.4. Задания для практических занятий	10
3.5. Темы и задания для мелкогрупповых/индивидуальных занятий 3.6. Темы и задания контрольных работ	17 17
3.7. Задания для выполнения самостоятельной работы	17
3.8. Тестовые задания (примеры из разных вариантов)	18
3.9. Контрольная работа для студентов заочного отделения и методические рекомендации по ее выполнению	18
3.10. Методические указания по выполнению курсовой работы	19
3.11. Требования, предъявляемые к студенту для промежуточной аттестации по дисциплине	19

Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Характер процесса обучения, способы его осуществления влияют на формирование познавательной самостоятельной творческой активности. Эти задачи решаются в процессе применения активных и интерактивных технологий в интенсификации процесса обучения с помощью различных дидактических приемов и средств, обеспечивающих перевод обучающегося в позицию субъекта деятельности. Сущность интерактивных технологий – в интенсификации процесса обучения через организацию взаимодействия обучающихся, стимулирующего креативный характер деятельности.

Использование активных и интерактивных технологий в учебном процессе закреплено во всех Федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). В ФГОС ВПО в пункте 7.3 раздела «Требования к условиям реализации основных образовательных программ» в частности отмечается, что реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Дисциплина «Методика преподавания специальных дисциплин» относится к базовой части дисциплин профессионального цикла. В рамках дисциплины учебным планом наряду с лекциями запланированы семинары, практические занятия. часть из которых проходит с использованием активных и интерактивных форм. Практические занятия могут проводиться с использованием метода дискуссии. Под дискуссией принято понимать обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы. Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, в которой каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию. Дискуссия часто рассматривается как метод, активизирующий процесс обучения при изучения сложной темы, теоретической проблемы. В форме дискуссии рекомендуется проведение практического занятия по темам «Имидж делового человека», «Технологии делового общения»