Livello в1.
Pre-intermedio (Уровень продолжающих) - Lingua descrittiva (Описательный язык).. B1.1 Продолжающий средний 1. Я могу простыми словами выразить свое мнение о культуре и абстрактных вопросах. Получить информацию и дать совет по простым вопросам о путешествиях и досуге. Написать письмо и сделать заметки о знакомых мне предметах. B1.2 Продолжающий средний 2. Я могу описать чувства и эмоции. Прочитать и понять стандартные статьи в журналах. Понять более сложную информацию по знакомым и незнакомым вопросам. Этот уровень необходим для посещения курсов со специальным уклоном (стиль и мода, дизайн, опера, искусство и т.д.) для профессионалов. КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ: Жалоба по поводу плохого обслуживания; поездка-путешествие; семья вчера и сегодня; реальные и виртуальные социальные сети (дружба; коммуникация); здоровый образ жизни; спорт; работа; художественное и природное наследие; образ жизни и потребление; город и экологическое развитие; кинематограф и чтение; телевидение и развлечения; итальянцы и итальянский язык; диалекты и языки меньшинств; государственные учреждения. КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ: Выразить пожелания и указать цели; выразить удивление или протест; выбрать маршрут и обосновать свой выбор; поговорить о семье; описать и сравнить ситуации/способы поведения; выразить собственное мнение по поводу определенной проблемы; сделать предположение; описать характер человека; выразить желание/согласие/несогласие/недоверие; перечислить положительные и отрицательные аспекты; поговорить о деятельности, которая помогает поддерживать здоровый образ жизни; выразить неуверенность; получить информацию о предлагаемых услугах; описать какой-либо вид спорта; поговорить о животных и о защите животных; выразить надежду; описать положительные и отрицательные стороны какой-либо профессии; поговорить о здоровом образе жизни; поговорить о культурном и природном наследии; сделать предположение; выразить социальную норму (обязанность/запрет); поговорить об образе жизни и потреблении; описать собственные впечатления о фильме/о книге; ответить на телефонный звонок; поговорить о привычках в чтении; об исторических событиях; о телевидении; сравнить поведение людей; выразить и аргументировать свои предпочтения; сделать предположение; поговорить о языках и диалектах; определить название, предназначение и функции некоторых государственных учреждений; сформулировать предписания; поговорить о бюрократических проблемах. ПРАГМАТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ: Записаться на курсы; представить рекламацию; составить маршрут по городу/ по области; получить информацию и забронировать процедуры/услуги; сформулировать правила поведения экотуриста; разобраться в рекламном экологическом плакате; разработать «план действий» по охране ландшафта. ЛЕКСИКА: транспортные средства; некоторые восклицания; лексика для описания маршрута; природная среда; семейные отношения; противопоставительные союзы: mentre; характер/личность; межличностные отношения; Интернет/социальные сети; здоровый образ жизни и забота о своем теле; физическая и спортивная активность; названия животных; работа и социальное положение; художественное и природное наследие; защита окружающей среды; прилагательные и существительные для определения жанров в кино и литературе; выражения, используемые для оценки и для высказывания своего мнения; выражения, используемые для получения подтверждения ... no?, ... vero?; телевизионные «форматы» (документальный фильм, телефильм и т.д.); итальянский язык, диалекты, государственные учреждения. ГРАММАТИКА: riuscire a + инфинитив; essere capace di + инфинитив; mi piacerebbe + инфинитив; essere bravo a + инфинитив; essere bravo in + существительное; относительное местоимение cui; прилагательные, оканчивающиеся на -bile; безличная форма возвратных глаголов; неопределенная частица si + существительное/прилагательное; mentre + imperfetto; congiuntivo presente - сослагательное наклонение настоящего времени (формы и использование с глаголами penso, credo, trovo); время futuro semplice в модальном значении; congiuntivo presente с глаголами sembrare/parere и volere; quello che; частица ci с глаголом credere; использование герундия во временном значении; употребление condizionale (условное наклонение) в значении неуверенности (например, non saprei..); сложные местоимения; mentre (временное значение)/durante; использование некоторых глаголов с дополнением (aiutare, donare, occuparsi di, ringraziare...); предложения с глаголом в личной форме и инфинитивные, причастные и деепричастные обороты (глагол sperare); stare per + инфинитив; реальное условное наклонение (presente + presente/futuro; futuro + futuro); конструкция bisogna/è necessario + инфинитив; congiuntivo presente, используемое с некоторыми выражениями чувств, эмоций (Ho paura che.../Mi spaventa che...) и необходимости (Bisogna/È necessario che...); пассив; mentre + imperfetto и passato prossimo; trapassato prossimo (предпрошедшее время); герундий в модальном значении; возможное условное наклонение (se + congiuntivo imperfetto + condizionale presente); пассив с вспомогательным глаголом andare; время passato prossimo модальных глаголов; время passato remoto. ФОНЕТИКА: Выразительность речи; междометия (ah, boh, mah...); скороговорки.