«Методология и методы организации научного исследования»

1. Цели освоения дисциплины

Формирование исследовательской компетентности магистрантов, освоение ими общих и прикладных основ исследовательской деятельности в избранном направлении профессиональной деятельности.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

ОК-2 – владеет методологией культурно-исторического и деятельностного подходов;

ОК-3 – владеет практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний;

ОК-4 – способен принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре;

ОК-8 – способен использовать инновационные технологии в практической деятельности.

1. Основная литература

1. Борытко Н. М. Методология психолого-педагогических исследований : учебное пособие [Текст] / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова; [под ред. Н. М. Борытко]. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

2. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : учеб.пособие для студ.пед.вузов [Текст] / В. И. Загвязинский, Р. Атаханова. – М. : Академия, 2007.

3. Просветова Т. С. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учебно-метод. пособие [Текст] / Т. С. Просветова. – Воронеж : Изд-во ВГПУ, 2006.

4. Загвязинский В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов [Текст] / В. И. Загвязинский. – М. : Академия, 2006.

2. Дополнительная литература

1. Борытко Н. М. Диагностическая деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов [Текст] / Н. М. Борытко, В. А. Сластенин, И. А. Колесникова. – М. : Пед.об-во России, 2004.

2. Загвязинский В. И. Как учителю подготовить и провести эксперимент : метод.пособие [Текст] / В. И. Загвязинский, М. М. Поташник. – М. : Академия, 2006.

3. Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования [Текст] / В.И. Загвязинский. – М. : Педагогика, 1982.

4. Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологии [Текст] / Дж. Гласс. – М. : Прогресс, 1976.

5. Гусев А. Н. Измерение в психологии : Общий психологический практикум [Текст] / А.Н. Гусев, Ч. Измайлов, М. Михалевская. – М. : Смысл, 1997.

6. Бережнова Е. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст] / Е. В. Бережнова, В. В. Краевский. – М. : Академия, 2006.

7. Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. специальностям [Текст] / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – М. : Академия, 2006.

8. Вербицкий А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции [Электронный ресурс] / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/84922_Lichnostnyi_i_

kompetentnostnyi_podkhody_v_obrazovanii_problemy_integratsii.html.

9. Вульфсон Б. Л. Статистика как источник сравнительно-педагогических исследований [Электронный ресурс] / Б. Л. Вульфсон // Педагогика. – 2011. – № 10. – С. 70-77. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru.

10. Бережнова Е. В. Педагогическая наука сегодня: философско-методологические проблемы [Электронный ресурс] / Е. В. Бережнова, В. М. Кондратьев. – Педагогика. – 2011. – № 10. – С. 98-106. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru.

11. Раздел «Полемика» [Электронный ресурс]. – Педагогика. – 2012. - № 4. – С. 100-126. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru.