III. Опорный конспект:
«КОНСПЕКТ»
Внимание! Перед вамп учебный текст, разделенный на абзацы. Прочитайте его, пожалуйста! (Гонг). Возьмите бумагу и ручку, Нужно коротко законспектировать на отдельном листочке каждый абзац текста, выделяя в нем главную мысль, но и не проставляя номера абзаца. Давайте еще раз для этого посмотрим текст, Внимание! (Гонг). Теперь перемешайте листочки и передайте их своему правому по кругу соседу. По быстрее, пожалуйста. Так, очень хорошо! Теперь внимательно посмотрите конспекты своего соседа и поставьте сверху на каждом листочке цифру – номер абзаца учебного текста, к которому, по вашему мнению, относится конспект. Пожалуйста, внимательно смотрите конспекты и проставляйте номера, (Гонг). Опять передайте конспекты правому соседу. Теперь проставьте номера абзацев на других конспектах. Будем передавать их по кругу, пока к каждому не вернутся его конспекты. Пожалуйста, продолжим! (Гонг). Каждый в своих конспектах проверяет правильность номеров абзацев. Посчитайте ошибочно проставленные номера в конспектах. Выигрывает тот, у кого номера абзацев проставлены правильно всеми участниками игры. Ведущий, оцените результаты игры. (Гонг). Поздравим победителей. На этом игра окончена. Всем спасибо! (Гонг).
«ДОКЛАД»
Давайте прочитаем текст. (Гонг). Теперь, пожалуйста, передайте содержание этого текста при помощи рисунков, знаков, схем и передайте такую шпаргалку соседу справа. (Гонг). Теперь каждый делает доклад по данному тексту, используя рисунки или схемы своего соседа. Пожалуйста, начинаем! (Гонг). Ведущий, кто, по-вашему, сделал доклад более подробно, с юмором, Кто представил лучшее наглядное пособие? (Гонг). Поздравим победителей. (Гонг). Спасибо. Игра закончена. (Гонг).
Комбинированный вариант
IV. Запоминание:
«ИНОСТРАННЫЙ СЛОВАРЬ»
Если научиться запоминать иностранные слова, то не составит труда запоминать любые термины, понятия и т.д. Как это сделать? Давайте все вместе поиграем в игру, в которой вы убедитесь, что сможете запомнить прямо сейчас изрядное количество новых для вас слов и понятий. Давайте разделимся на две команды. Ведущий, руководите. Пожалуй ста. (Гонг). Сейчас кто-то из одной команды произносит иностранное слово с переводом или какой-то новый термин. А представители другой команды попытаются во всеуслышание связать звучание нового для вас термина с его переводом или интерпретацией. Например, произносится английское слово кисс-поцелуй. Другая команда придумывает фразу, например: "Киса Боробьянинов обожал целоваться". Итак, первая команда называет Слова с их интерпретацией или переводом, желательно малоизвестные, а вторая команда придумывает ассоциативные фразы, в которых звучание каждого иностранного слова или нового термина связываемся с его интерпретацией. Начали. (Гонг). Спасибо, наверное, на этом нужно остановиться. Теперь, пожалуйста, представители первой команды, называйте сами слова, а представители второй команды называйте их перевод, при этом громко вспоминая ассоциативные фразы. Посмотрим, какой будет результат. Авторы вопросов, отмечайте, какое количество слов запомнила вторая команда. Просим вас. (Гонг). Спас ибо. А теперь, пожалуйста, пусть команды поменяются ролями. Вторая команда называет слова с переводом, первая команда придумывает ассоциативные фразы. Слов должно быть примерно столько же, сколько в первой части игры. Просим вас. (Гонг). Теперь давайте попробуем воспроизвести переводы предложенных вам слов. Вторая команда называет слово, первая – ассоциативное предложение и перевод, слова. Авторы фиксируют количество правильных ответов. Просим вас. (Гонг). Спасибо, заканчиваем. Ведущий, оцените итоги этого соревнования. Кто победитель? Просим вас. (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена. (Гонг).
«НАЙДИ ОШИБКУ»
Перед вами учебный текст. Давайте познакомимся с ним. Читаем текст быстро и внимательно. (Гонг), Текст прочитан, и мы надеемся, что вы поняли содержание и главную мысль. Теперь вам будет предложен этот же текст, но с несколько измененным содержанием, т.е. некоторые утверждения текста будут изменены. Ваша задача – найти и исправить все неправильные утверждения. Это лучше сделать письменно. Каждый работает самостоятельно, а затем все вместе обсудим текст. Итак, приготовим бумагу и карандаш или ручку. (Гонг). Все готово? Теперь приступим к просмотру вновь предложенного текста. Пожалуйста, начали! (Гонг). Пожалуйста, помечайте у себя на листочке ошибки, сделанные в тексте. Начали. (Гонг). Давайте обсудим исправления. Посмотрим, кто, сколько неточностей текста нашел и как они были исправлены. Начнем с того, на кого укажет ведущий. Пожалуйста, начали! (Гонг), Мы обсудили текст, если не все неточности замечены играющими или получены недостаточно полные ответы, можно еще раз просмотреть начальный учебный текст и пометить у себя нэ листочке упущенное. Начали! (Гонг). Ведущий, определите лучших, самых точных и оригинальных игроков. (Гонг). Спасибо. Игра окончена. (Гонг).
«МОМЕНТАЛЬНОЕ ФОТО»
Внимание! Разделитесь на две команды. Приготовьтесь к соревнованию команд. Возьмите для каждой команды бумагу и карандаши. (Гонг). Сейчас вам в течение очень короткого времени будет продемонстрирован текст. Вы должны сосредоточить все свое внимание и воспринять из показанного текста как можно больше информации. Каждая команда может зафиксировать на листочке то, что члены команды вместе могут восстановить по памяти. Затем все вместе обсуждают и сравнивают, какая команда воспроизведет больше текста. Итак, приготовьтесь воспринять как можно больше текста за одно мгновение времени. Начали! (Гонг). Теперь, пожалуйста, зафиксируйте то, что вы запомнили, Участники команд, помогайте своей команде! Начали! (Гонг). Теперь обсудим воспроизведенное, сравним результаты команд и, может быть, что-то добавим, Ведущий, пожалуйста! (Гонг). Поздравляем победителей. Спасибо. Игра окончена. (Гонг).