9. Дальнейшее развитие проекта

По окончании проекта деятельность по профориенетации будет продолжена, для профессионального самоопределения и становления следующих выпускников художественного отделения. Опыт, полученный за время реализации проекта, будет применяться для работы.

Рабочий план профориентационной работы может быть применён для художественных и музыкальных отделений с учётом коррекции по специальности.

1. В качестве критериев оценки педагогического проекта можно выделить:

•    значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности; •    ясность, четкость, достижимость целей и задач педагогического проекта, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в проекте; •    корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности действий, разумность ограничения набора мероприятий; •    адекватность показателей оценки эффективности проекта; •    соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки: проблема- цель-задачи-метод-результат. •    значимость проекта для других образовательных учреждений, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег. 4.  В приложениях к проекту можно представить: •    учебно-тематические планы; •    структуру раздаточных материалов; •    тематику, примерную структуру, тираж, объем публикаций, печатных материалов; •    структуру, перечень разделов, создаваемых интернет-ресурсов; •    примерную структуру, объем, методику, инструментарий исследования; •    тематику, примерную программу, аудиторию конференций, круглых столов; •    тематику, объем консультаций. Примерные требования к оформлению проектной разработки

1. Общий объем проектной разработки должен составлять не более 20 листов компьютерного текста. Объем приложений не лимитируется, но они должны соответствовать тексту (ссылки на них в тексте обязательны).

2. Материалы необходимо готовить в текстовом редакторе MS Office Word.

3. Формат страницы: А-4 (210*297мм). Формат шрифта: размер -14; Times New Romans; межстрочный интервал — одинарный, красная строка. Поля: слева, справа, сверху, снизу — 20 мм.

4. Представленные требования являются примерными (рекомендуемыми) и могут варьироваться.

Как верно выбрать профессию, в которой можно максимально использовать свой природный талант, найти своё место в обществе? Ответ на этот вопрос очень важен для молодых людей. Надеемся, что эта страничка сайта поможет определиться с выбором профессии учащимся детской художественной школы. П режде всего хочется развеять некоторые заблуждения. Первое заблуждение связано с такой "абстрактной" профессией, как художник. Художниками хотят стать многие дети, хотят стать известными и знаменитыми. Однако, художник, создающий искусство - это не профессия, это призвание, требующее большого труда, воли, везения. Художник - не просто рисует картины, он создаёт неповторимые произведения искусства. Настоящий художник всегда уникален, единичен . Общество не может "прокормить" много "гениев" материально. И если вы готовы пойти на такой подвиг и посвятить себя искусству - вы должны быть готовы к возможным лишениям. Востребованы будете ли вы как личности в искусстве? Обладаете ли вы достаточным талантом? Это вы решаете сами... Однако в мире много профессий, связанных с изобразительным искусством, умением создавать красоту, в которых требуется умение рисовать. Красота, во многих проявлениях, нужна будет людям всегда. Ниже перечислены некоторые профессии, в которых необходим художественный талант (который нужно непрерывно развивать).  Список профессий, связанных с изобразительным искусством:

- художник-живописец; - художник-график; - архитектор; - скульптор; - художник-монументалист; - художник театра и кино; - художник-мультипликатор (игровая мультипликация, реклама); - веб-дизайнер, медиа-дизайнер; - дизайнер интерьера и мебели; - дизайнер одежды и обуви; - художник-педагог; - керамист; - краснодеревщик; - художник-оформитель; - художник-конструктор; - иллюстратор; - дизайнер промышленного оборудования; - художник по ткани; - визажист; - модельер-конструктор; - ювелир; - художник-фотограф, оператор

Куда пойти учиться

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования  "Кемеровский областной художественный техникум" Сокращенное наименование учебного заведения:ГОУСПО КОХТ Юридический адрес: 650002, Кемеровская область, г. Кемерово, просп. Шахтеров, д. 29. Контактные телефоны: (3842) 64-30-31, 64-15-65 Номер факса: (3842) 64-30-31 Должность и ФИО руководителя образовательного заведения: Директор Губкина Людмила Михайловна

ГОУ СПО «Кемеровский областной колледж культуры и искусств»  Директор: Биль Александр Александрович  Контактная информация: г.Кемерово, ул. Карболитовская, 11, тел.: 8-384-2-75-15-89 mail: kemkultura@inbox.ru  www.kocci.narod.ru

ГОУ СПО «Кемеровский педагогический колледж»  Директор: Дубровская Виктория Анатольевна  Контактная информация: г. Кемерово, пр. Ленина, 126 "А", тел.: 8-384-2-53-85-11 mail: gou-pedcolledg@mail.ru  www.kempc.edu.ru

Губернаторское профессиональное училище народных промыслов г.Кемерово  Директор – Ижмулкин Олег Петрович Контактная информация: 650024 г.Кемерово, ул.Космическая, 8-а, 3842281487 mail: narodprom@mail.ru  http://www.gpunp.narod.ru

Кемеровский Государственный институт Культуры и Искусства  КемГУКИ

Новосибирская Государственная Архитектурно-художественная академия  НГАХА

Томский государственный Архитектурно-Строительный Университет  ТГАСУ

Художник — творческая профессия, берущая своё начало из глубины веков. В профессиональном контексте художник — это человек, занимающийся изобразительным искусством и зарабатывающий деньги на этом поприще.

Призвание художника — бросать свет в глубину человеческого сердца.

Роберт Шуман

А в более возвышенном, творческом смысле — это человек, делающий мир ещё прекраснее. Он не просто отражает в своих произведениях красоту мира, но вкладывает в них своё представление о нём, свои чувства и мысли, тем самым преломляя действительность. Благодаря этому люди воспринимают привычные вещи другими глазами и глубже постигают внутреннюю суть явлений.

Не каждому человеку дан такой талант. Научиться рисовать, постигнуть законы композиции и пластики, освоить технику смешивания красок, изучить правила нанесения цветовой палитры, уметь правильно подобрать кисти, краски и бумагу может научиться каждый. Но главным условием создания великих картин, перед которыми в восхищении застынут тысячи людей разных поколений — это всё-таки ТАЛАНТ.

Название профессии произошло от слова «худог», что в переводе со старославянского означает «искусный». Ещё первобытный человек периода палеолита расписывал потолки и стены пещер природными красками, которые были у него под рукой — сажей, охрой. Вся мировая древняя история известна нам благодаря первобытным художникам по их рисункам, изображающим животных и людей.

В современном мире художники используют, кроме традиционных красок и холстов другие технические средства.

Художники пользуются красками, но пишут чувствами.

Жан Батист Симеон Шарден