2. Цели, задачи и участники проекта

Цель профориентации в художественной школе: создать условия для профессионального самоопределения обучающихся выпускных классов художественной школы в сфере изобразительного искусства, построение индивидуального образовательного маршрута на пути к поступлению в выбранное учебное заведение.

Для реализации этой цели необходимо выполнение следующих задач: — выявить интересы, склонности учащихся, направленности личности, определение мотивации профвыбора, определение степени соответствия “профиля личности” и профессиональных требований; — провести диагностику первичных профнамерений и их динамики; — познакомить обучающихся с многообразием художественных профессий и специальностей; — познакомить учащихся с профессиографическими характеристиками профессий художественно-эстетического направления, о качествах и способностях личности, необходимых для их освоения; — проведение профессиональных проб; — ориентирование обучающихся в образовательной карте города, региона, страны: расширить представления о профессиональных художественных образовательных учреждениях г. Тюмени и России (экзамены, требования к экзаменационным работам, подготовительные курсы в этих учреждениях), сферах профессиональной деятельности; — совершенствовать умения самостоятельно ориентироваться в полученной информации, анализировать ее и полученные выводы применять в построении индивидуального пути получения дальнейшего профессионального образования (выбор ВУЗа, ССУЗа, выявление специфики и особенностей вступительных испытаний, анализ своих умений и навыков, целенаправленная подготовка к вступительным экзаменам)

Профориентационная работа направлена в основном на учащихся 4 и 5 классов (старших и выпускных), хотя учащиеся младших классов также могут быть задействованы в проводимых мероприятиях.

3. Описание проекта

Формы реализации профориентационной работы 1. Профессиографические экскурсии на предприятия и в организации художественного профиля работы. 2. Общие и индивидуальные профессиональные пробы. 3. Встречи с профессионалами — представителями художественных профессий. 4. Экскурсии в учреждения художественного профессионального образования разного уровня Тюмени, и рассказ о художественных учреждениях России. 5. Участие обучающихся в выставках и конкурсах, как эффективной форме творческой реализации и самоопределения. 6. Учебный проект «Моя профессиональная карьера»: — анализ и систематизация данных индивидуальной профориентационной работы каждым учеником; — презентация плана дальнейшего пути получения образования учащимися и защита творческой выпускной работы. — целенаправленная подготовка к вступительным экзаменам.

Встречи учащихся с представителями художественных профессий в нашей школе регулярно проводятся в рамках различных мероприятий родительские собрания, творческие встречи, мастер-классы, именитые мастера ведут беседы профориентационного характера с нашими учениками.

Описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленных целей

1. Деятельность по проекту должна способствовать решению каждой из поставленных задач проекта.

2. При выборе стратегии и подходов достижения поставленной цели необходимо обосновать выбор способов решения проблемы, при этом можно использовать как уже разработанные и апробированные способы решения проблем в различных комбинациях, так и модифицированные способы решения сходных проблем.

3. По сути, выбор методов предполагает описание мероприятий, которые необходимо организовать и провести для решения задач проекта.

4. Так, педагог определит способы участия в проекте целевой аудитории (учителей, учащихся, родителей, попечителей).

5. Педагог продумывает план организации работы по проекту, определяя логическую цепь своих действий.

6. Педагог определяет исполнителей деятельности по проекту (тех, кто будет задействован в ее выполнении); благополучателей (тех, кто будет потребителями каждой конкретной услуги).

7. При этом, автор проекта должен оценить наличие необходимых ресурсов (материальных, информационных, кадровых, технических и др.). Если в проекте запланировано проведение мероприятий — тренингов, семинаров, занятий и т.п., необходимо описать каждое из них, указав, цель и планируемый результат, на сколько человек оно рассчитано, временной формат мероприятия, предполагаемое место проведения, количество тренеров (в том числе и из каких организаций они будут приглашены), приложить предварительную программу мероприятия.