Использованная литература

1.  Головизнина Н.Л. «Учебно – исследовательская деятельность как перспективное средство воспитания творческой личности»// Дополнительное образование. 2002   г.  № 8. С. 6-11.

2. Ермаков Д.С.  «Экологическое образование после уроков (учебный экологический проект) //Дополнительное образование. 2002 г. № 2. С. 32-36.

3. Пилюгина С.А.  «Метод проектной деятельности в интернете и его развивающие возможности»//  Школьные технологии. 2002 г. № 2. С.196-199.

4. Прутченков А.С.  «Социальное проектирование в воспитательной работе школы»// Воспитание школьников. 2002 г. № 8. С. 18. №2 – «Методика составления проекта».   

5. Прутченков А.С.  «Шаг за шагом». Технология подготовки и реализации социального проекта// Школьные технологии. 2002 г. №4. С. 83-108.

6. Подшивка журналов «Юный натуралист», «Цветовод», «Цветы у дома», «Приусадебное хозяйство» за 1999 – 2008гг., «Биология в школе» за 2001-2008 гг.

7. «Сад и огород» Н.Г. Новосад. Издательство У-Фактория, 2008. 8. «Сад, огород, усадьба» Энциклопедия. Издательство Москва «Молодая гвардия», 2009.

9. Stile.ruStile.ru - тематический портал о ландшафтном дизайне

10. «Мой прекрасный сад» издательский дом «Бурда» подписка ноябрь 2007

Журнал «Приусадебное хозяйство» № 2 2007, №4 2008

Приложение 1

Анкета

1. Как вы считаете, необходимо ли было создание и разработка школьного огорода.

1. да

2. скорее да, чем нет

3. скорее нет, чем да

4. нет

2. Какие овощные культуры, по вашему мнению, особенно урожайны? Укажите

3. Узнали вы что-либо новое в результате работы над проектом «Урожайные грядки»?

1. да

2. скорее да, чем нет

3. скорее нет, чем да

4. нет

4. Что бы вы могли порекомендовать создателям и организаторам проекта?

23