Ассортимент растений пришкольного участка.

Название растений.	Многолетнее/однолетнее	Вид посадки
Алиссум	однолетнее	рассада
Амарант	однолетнее	рассада
Агерантум	однолетнее	рассада
Бархатцы	однолетнее	рассада
Василёк	многолетнее	семена
Вербейник	многолетнее	корневища
Декоративная кукуруза	однолетнее	семена
Ирисы	многолетнее	луковицы
Календула	многолетнее	семена
Капуста декоративная	однолетнее	рассада
Клещевина	однолетнее	рассада
Колеус	многолетнее	рассада
Лилии	многолетнее	луковицы
Настурция	однолетнее	семена
Пеларгония	многолетнее	рассада
Петуния	однолетнее	рассада
Пионы	многолетнее	корневища
Подсолнечник (медвежонок)	однолетнее	семена
Сальвия	однолетнее	рассада
Флоксы	многолетнее	рассада
Циния	однолетнее	рассада
Шафран	однолетнее	рассада

Ожидаемые результаты

Создание и обработка пришкольного участка станет интеграцией трудового воспитания в образовательный процесс с целью воспитания социально адаптированной личности обучающихся.

Итогом реализации проекта «Урожайные грядки» можно считать:

- Повышение социальной активности, нравственности и ответственности участников социального проекта;

- Владение первоначальными навыками сельскохозяйственной трудовой деятельности;

- Профессиональная ориентация и самоопределение школьников в современном обществе;

- Социальная помощь ветеранам педагогического труда школы в виде овощных наборов.

Знакомясь с технологией работы на пришкольном участке, получая результаты своего труда в натуральном виде (свежие овощи), а также, в процессе реализации проекта создавая «побочные продукты» фотоальбом и компьютерную презентацию приведут обучающихся к осознанию своих способностей и умению качественно выполнять различные задания.

Оценка результатов

Для оценки результатов эффективности работы проекта участниками творческой группы разработаны анкеты для школьников и взрослых. Анкетирование проводилось в октябре 2016 года. Анализ анкеты будет приложен к отчету о реализации проекта.

Отчет о собранном урожае в 2016гг.

		2016 год
1.	картофель	550 кг
2.	капуста	120 кг
3.	морковь	150 кг
4.	свекла	100 кг
5.	огурцы	80 кг
6.	томаты	90 кг
7.	перец	20 кг
8.	кабачки	100 кг
9.	тыква	90 кг
10.	патиссоны	30 кг
11.	фасоль	7 кг
	ИТОГО:	1437 кг

Анализируя результаты отчета можно сделать вывод об эффективности данного проекта. В связи с увеличением урожая овощных культур, увеличилось количество овощных наборов для ветеранов педагогического труда.

В процессе реализации проекта у обучающихся сформировались такие качества, как ответственность, чувство уважения к старшему поколению, любовь к родной земле и четкое понимание, что без труда ничего в жизни добиться невозможно, трудолюбие, экологическая и эстетическая культура теперь идут с ребятами рука об руку.

Смета проекта

Бюджет проекта представлен в таблице:

Статья расходов	Собственные средства, руб.	Привлеченные средства, руб.
Садовый инвентарь	16000
Семена овощей, рассада		8000
Чернозем		16000
Шланги для полива грядок		2500
Теплица		11000
ИТОГО:	16000	18250

Привлечение социальных партнеров позволило реализовать проект при минимальных затратах. В школе №16, на базе которой реализовывался проект, в наличии имеется садовый инвентарь, все остальные затраты взяли на себя социальные партнеры проекта: ООО Компания «Углесервис», генеральный директор Полушкин Е.А.- привоз земли.

ОАО «СУЭК- Кузбасс» - приобретение поливочных шлангов.

ООО «Зеленхоз» - приобретение рассады.

ИП Пузанов - приобретение теплицы.

Совет родителей - приобретение семян.

Классные родительские комитеты приобретение картофеля для посадки

Заключение

Направления творческой активности учащихся реализуемых в результате выполнения экологического проекта:

- трудовое – формирует интерес у учащихся к какой-либо области, деятельности, позволяет глубже ознакомиться с ней;

-патриотическое - это любовь к своей малой родине, школе, стремление сберечь и украсить то место, где родился;

- здоровьесбережение предполагает приоритетное направление здорового образа жизни;

- экологическое основано на правильном понимании взаимосвязей в природе, устройстве антропогенного ландшафта, сохранения окружающей среды;

- эстетическое – это способность воспринимать и творить прекрасное в окружающей действительности: в природе, в труде, в человеческих отношениях

- нравственное – это социально-значимая деятельность школьников, осознание результата своего труда для благоустройства школы;

- физическое – нормальный рост и развитие детей в процессе всех видов деятельности.