Приложение а

Имя учащегося

Навыки чтения и речи как предпосылки выразительности чтения

Выразительность

Количество баллов

Правильность произношения слов

Правильность словесных ударений

Темп чтения

Дикция (четкость произношения)

Правильность логических ударений

Изменение темпа чтения

Интонация

Правильность постановки пауз

Никита Б.

3

4

1

2

1

0

0

1

12

Рома Б.

3

4

4

3

2

1

0

1

18

Андрей В.

2

3

0

2

0

1

1

2

11

Никита В.

1

4

0

3

1

0

1

1

11

Николай Г.

4

3

0

3

0

2

0

0

12

Денис Д.

2

4

4

3

3

1

2

2

21

Елена Е.

4

3

4

2

2

1

2

2

20

Наташа Е.

3

2

3

2

1

2

0

1

14

Арина И.

3

3

4

3

0

1

1

1

16

Иван К.

3

3

1

3

0

0

1

0

11

Максим К.

4

3

0

0

1

0

2

1

11

Таня К.

3

4

4

2

2

1

3

3

22

Валерия К.

2

3

4

2

2

1

2

2

18

Анастасия П.

4

4

4

3

3

2

1

3

21

Анна П.

3

4

4

3

2

0

2

2

20

Владимир С.

4

4

4

3

2

1

2

3

23

Анастасия С.

3

3

3

2

3

1

2

1

8

Елена Ф.

3

3

0

2

1

2

2

1

14

Карина Х.

4

4

4

3

2

2

3

3

25

Кристина Ш.

4

2

4

1

1

1

2

0

15

Имя учащегося

Навыки чтения и речи как предпосылки выразительности чтения

Выразительность

Количество баллов

Правильность произношения слов

Правильность словесных ударений

Темп чтения

Дикция (четкость произношения)

Правильность логических ударений

Изменение темпа чтения

Интонация

Правильность постановки пауз

Света Г.

4

4

3

3

0

0

1

0

15

Даша З.

4

4

4

4

0

1

1

0

18

Андрей К.

2

4

3

2

2

1

2

2

18

Владимир К.

4

3

0

4

3

0

0

0

14

Александр Л.

3

3

0

0

0

0

3

0

9

Инна М.

4

2

2

0

0

0

4

1

13

Сергей М.

4

4

4

3

1

0

2

2

20

Наталья М.

3

4

0

3

0

2

0

3

15

Максим Н.

4

4

3

4

2

1

1

1

20

Геннадий Н.

2

4

3

3

2

0

1

0

15

Анастасия П.

4

3

4

2

0

0

3

1

17

Анна П.

4

4

2

3

1

1

3

0

18

Ольга Р.

2

4

3

3

0

1

2

2

17

Денис С.

4

2

0

3

0

2

1

0

12

Татьяна С.

3

4

1

4

1

0

0

3

16

Анна С.

2

4

1

3

3

1

0

1

15

Артем С.

4

3

0

0

2

2

1

2

14

Михаил Т.

4

3

0

3

0

0

1

2

117

Константин Ч.

4

4

3

3

3

0

2

0

19

Сергей Ч.

4

4

2

2

3

1

3

1

21

Жанна Ш.

4

4

3

4

2

0

3

2

22

Андрей Ш.

3

4

2

3

2

2

2

2

21

Татьяна Ш.

3

4

0

3

1

0

1

1

13

Анна Я.

4

4

3

4

1

1

1

2

20

Имя учащегося

Навыки чтения и речи как предпосылки выразительности чтения

Выразительность

Количество баллов

Правильность произношения слов

Правильность словесных ударений

Темп чтения

Дикция (четкость произношения)

Правильность логических ударений

Изменение темпа чтения

Интонация

Правильность постановки пауз

Никита Б.

3

4

1

2

1

0

2

3

16

Рома Б.

3

4

4

3

2

1

2

2

21

Андрей В.

2

3

0

2

1

2

1

3

14

Никита В.

2

4

0

3

1

0

2

3

15

Николай Г.

4

3

0

3

1

2

0

2

14

Денис Д.

3

4

4

3

3

2

2

2

23

Елена Е.

4

3

4

2

2

1

3

2

21

Наташа Е.

3

3

3

2

1

2

1

0

15

Арина И.

3

3

4

3

1

1

1

1

17

Иван К.

4

3

1

3

1

1

2

0

15

Максим К.

3

3

0

2

1

2

2

1

13

Таня К.

3

4

4

3

2

1

3

3

23

Валерия К.

4

3

4

3

2

1

2

3

22

Анастасия П.

3

4

4

4

3

2

1

4

25

Анна П.

4

4

4

3

2

1

3

3

24

Владимир С.

4

4

4

4

2

1

2

3

24

Анастасия С.

3

4

3

3

3

0

2

2

22

Елена Ф.

3

3

0

3

1

3

2

3

18

Карина Х.

4

4

4

3

2

4

4

3

28

Кристина Ш.

4

2

4

2

2

1

3

1

19

Имя учащегося

Навыки чтения и речи как предпосылки выразительности чтения

Выразительность

Количество баллов

Правильность произношения слов

Правильность словесных ударений

Темп чтения

Дикция (четкость произношения)

Правильность логических ударений

Изменение темпа чтения

Интонация

Правильность постановки пауз

Света Г.

4

4

3

3

1

0

1

0

16

Даша З.

4

4

4

4

0

1

1

0

18

Андрей К.

3

4

3

3

2

1

2

2

20

Владимир К.

4

2

0

4

3

0

0

0

13

Александр Л.

3

1

0

0

1

1

3

1

15

Инна М.

4

2

2

1

0

0

4

1

14

Сергей М.

4

4

4

3

2

0

2

2

21

Наталья М.

3

4

0

3

0

2

1

3

16

Максим Н.

4

4

3

4

2

1

1

1

20

Геннадий Н.

2

3

3

3

2

1

1

0

15

Анастасия П.

4

3

4

2

0

1

3

1

18

Анна П.

4

4

2

3

1

1

3

0

18

Ольга Р.

2

4

3

3

0

1

2

2

17

Денис С.

4

3

0

3

0

2

1

0

13

Татьяна С.

3

4

1

4

1

1

1

3

18

Анна С.

2

4

1

3

3

1

1

1

15

Артем С.

4

4

0

0

2

2

1

2

15

Михаил Т.

4

3

0

3

1

0

1

2

14

Константин Ч.

4

4

3

3

3

0

2

1

20

Сергей Ч.

4

4

2

2

3

1

3

1

20

Жанна Ш.

4

4

3

4

2

0

3

2

22

Андрей Ш.

3

4

2

3

2

2

2

2

20

Татьяна Ш.

3

4

0

3

1

0

1

2

14

Анна Я.

4

4

3

4

1

1

1

2

20

Страницы

Автор, название произведения

Содержание задания 1 класс

57

В.Орлов «Кто первый»

Учись читать выразительно

71

М. Пляцковский «Добрая лошадь»

Читай сказку выразительно

107

В.Орлов «Абрикос в лесу»

1) Определите, каким голосом говорит Ежик: спокойным, добрым, завистливым. 2) Научись читать слова Ёжика выразительно.

2 класс (1 часть)

6

Б. Берестов «Читал тоска»

Подготовься к выразительному чтению: а) подумай, с каким общим настроением нужно читать стих-ие; б)в средней части стих-ия найди и прочитай слова в кавычках. Что нужно передать голосом при их чтении? Какие слова подсказали тебе это? Так и прочитай.

4

П. Воронько «лучше нет родного края»

Прочитай стих-ие выразительно, с душой.

30

Э. Шим «Жук на ниточке»

Выразительно прочитай с товарищами разговор дедушки и малыша по ролям.

32

Э. Шим «Очень вредная крапива»

Выразитель прочитай с товарищами разговор бабушки и мальчика по ролям.

37

В. Сухомлинский «Пусть будут и соловей и жук»

Найди начало и конец спора соловья и жука. Подчеркни карандашом те слова, которые помогут выразительно прочитать текст. Выразительно прочитай с товарищами разговор соловья и жуки по ролям.

49

Индийская сказка «Ссора птиц»

Подготовка к выразительному чтению сказки.

50-51

В. Берестов «Всего труднее дело», Э. Мошковская «Посадим игрушку на полку»

Какое из этих стихотворений нужно читать с грустью? Почему? Прочитай выразительно.

91

Б. Заходер «Муравей»

Читай стих-ие правильно и выразительно.

103

В.Осеева «Просто старушка»

Подготовься читать выразительно по ролям.

106

В. Голявкин «Как я под партой сидел»

Подготовься читать выразитель по ролям.

112

А. Прокофьев «Как на горке, на горе»

1) подготовься к выразительному чтению. Репетируй: с горки - уууух! (Понижай голос, как будто съезжаешь с горки); на горку - ууух! (Повышай голос, как будто поднимаешься на горку). 2) читай выразительно, старайся передать настроение.

113

А. Фет «Чудная картина»

Прочитай стих-ие ещё раз, нарисуй словами картину, которая возникает при чтении этого стих-ие. Как ты думаешь, какое чувство испытывает поэт, когда писал эти строки? Подготовься к выразительному чтению, постарайся передать настроение.

114

С. Воронин «Храбрый клоун»

Найди и выразительно прочитай описание боя.

119

Э. Успенский «Всё в порядке»

Определите, каким голосом отвечает сын. Прочитайте его слова выразительно.

122

Н. Мавеева «Девочка и пластилин»

Сравни, каким голосом нужно читать сначала, а каким – конец стихотворения. Подготовься к выразительному чтению.

126-127

Э. Мошковская «Обида»

Перечитайте стихотворение, найдите то место, где происходит смена одного настроения на другое. Определи, с каким чувством настроением, нужно читать первую часть текста и с каким - вторую. Перечитай стихотворение, найди то место, где хочется сделать самую длительную остановку. Ниже в тексте стихотворения обозначены лишь самые длительные паузы (остановки в звуках): // - длинная пауза, III-очень длинная пауза. Прочитай так, как написано.

128

Э. Мошковская

«Трудный путь»

Как ты думаешь, почему в этом стихотворении так много длинных пауз? Какое состояние это выражает? Постарайся передать его, выразительно читая это произведение.

136

А.Барто «Перед сном»

Каким голосом — тихо или громко — нужно читать? Почему? Нужно ли читать быстро? Или не спеша? Почему? Прочитай это стихотворение, стараясь «увидеть», почувствовать то, о чем написано. Передай «вечернее» грустное настроение.

138

И.Пивоварова «Про сверчка, мышь и паучка:

Выразительно прочитай слова мыши, потом - паучка.

141

К.Ушинский «Гусь и журавль»

Как нужно читать слова гуся - громко или тихо? Почему? Прочитай с товарищами этот текст по ролям, передавая характеры и чувства персонажей.

146

Д.Родари «Рыбы»

Прочитайте сказку выразительно.

148

Э.Мошковская «Говорящая кошка»

Прочитай выразительно.

148

А.Фронденберг «Великан и мышь»

2 класс(2 часть)

20

А.Гайдар «Совесть»

Выразительно прочитай, как Нина решила «подшутить» над малышом.

46

С.Козлов «Вольный осенний ветер» (Рассказ

Выразительно прочитайте слова Зайца, стараясь передать его состояние.

51

Русская народная сказка «Заяц - хваста»

Выразительно прочитайте, как Заяц хвастается, слова вороны прочитайте выразительно.

53

«Как цыпленок впервые сочинил сказку» (сказка

Прочитай выразительно слова за героев.

55

Шотландская песенка

Прочитай выразительно, выделяя голосом те слова, которые создают настроение.

66

Б. Заходер «Переполох»

Научись читать следующие 2 стих-ия выразительно, подчеркивая голосом, то, что написано крупно. «Прислушайся к слову».

72

А.К. Толстой «Колокольчики мои»

Прочитай стих-ие так, чтобы это могло понравиться поэту, написавшее его.

73

С. Есенин «Черёмуха»

Что пишет поэт о ветвях черёмухи? Помогает ли сравнение лучше увидеть красоту цветущей черёмухи? Прочитай выразительно.

77

Н. Сладков «Медведь и Солнце» (сказка)

Найди и прочитай, что ответила Медведю Вода. Найди слова, которые помогают понять, каким голосом нужно читать слова Воды. Прочитай ответы Воды тихо, испуганно, «журчащим» голосом. Прочитай выразительно.

96

В. Осеева «Хорошее» (рассказ)

Выразительно прочитай рассказ ребят по ролям.

98

Д. Биссет «Про поросёнка, который учился летать» (сказка)

Какие чувства испытывал Икар, когда полетел? Передай их голосом, при чтении этой части.

115

М. Пляцковский «Как утёнок свою тень потерял» (сказка)

Прочитай с товарищами по ролям. Какие слова помогают найти верный тон голоса?

125

Немецкая сказка «Русалочка»

Подчеркни слова, которые подсказывают, каким голосом нужно читать слова персонажей.

141

В. Авдеенко «Маленькая Баба-Яга» (сказка)

Каким голосом надо читать последние слова маленькой Бабы-Яги? Сделай так.

145

Русская народная сказка «Лисичка со скалкой»

Подумай, каким голосом нужно читать то, что говорит лиса. Потренируйся - читая её слова.

169

Н. Носов «Живая шляпа» (рассказ)

Читай с товарищами выразительно по ролям. Выражай чувств мимикой и голосом, и, где это нужно, движением.

3 класс (1 часть)

4

Е. Карганова «Лекарстве без рецепта» (рассказ)

Выразительно прочитай слова персонажей.

16

Русская народная сказка «Кому горшок мыть»

Подчеркни слова, которые говорят о состоянии соседки и о том, с каким выражением нужно читать её слова. Прочитай слова этой соседки выразительно.

20

С. Маршак «Старуха, дверь закрой!»

Подготовься и прочитай стихотворную сказку выразительно.

23

Е. Швару «Сказка о потерянном времени»

Найди последний эпизод сказки. Определи, как - быстро или медленно - нужно читать его начало, где ребята крадутся? Прочитай выразительно. Найди слова, подсказывающие, каким голосом нужно читать. Прочитай выразительно.

35

И. Крылов «Стрекоза и Муравей» (басня)

Прочитай выразительно, осуждая Стрекозу или осуждая Муравья за бессердечность (по выбору), прочитай басню с сочувствием, жалостью к Стрекозе.

146

К. Бальмонт «Осень»

Какое настроение создаётся у тебя при чтении этого стих-ия? Почему? Прочитай выразительно, передай «осеннее» настроение поэта.

151

Т. Тютчев «Листья»

Найди ту часть стих-ия, где есть сравнение. Что с чем сравнивает поэт? Подготовьтесь читать выразительно от имени осенних листьев.

153

А. Фет «Ласточки пропали»

Какое настроение создаёт это стих-ие? Найди слова и выражения, с помощью которых автор передаёт своё отношение к этой поре года. Найди олицетворение, сравнение Прочитай выразительно, передовая настроение. Расставь паузы.

160

А. Пушкин «Осень», М. Лермонтов «Осень», А.К. Толстой «Осень», Н. Некрасов «Осень», А. Майков «Осень»

Прочитай стих-ия русских поэтов об осени, стараясь ощутить настроение. Найди сравнение, олицетворение. Читая стих-ия постарайтесь выразить состояние души авторов.

3 класс (2 часть)

17

И. Крылов «Чиж и голубь»

«Как надо читать слова...». «Каким голосом прочитаете слова...» Подготовьтесь выразительно читать басню.

и их чувств.

71

Н. Носов «Клякса»

Подчеркни все слова, которые помогают определить, какие чувства испытывают персонажи рассказа. Подготовься к чтению по ролям.

77

М. Зощенко «Елка»

Каким голосом нужно читать этот рассказ - серьёзно или с юмором? Почему ты так считаешь? Подготовься и прочитай этот рассказ так, как будто ты выступаешь на концерте юмора и смеха.

4 класс (3 часть)

4

С. Маршак «Про козла» (пьеса)

Подготовься к чтению по ролям, разыгрывание спектакля.

32

Н.Носов «Два друга»

Подготовься к чтению по ролям, разыгрывание спектакля.

48

С. Козлов «Снежный цветок» (пьеса-сказка)

Прочитайте с одноклассниками любую картину пьесы по ролям, стараясь выразить характеры и настроения героев. Постановка спектакля.

68

В. Жуковский «Песня» (стих-ие)

Перечитай стих-ие, стараясь погрузится в его музыку. Какое это стих-ие по настроению? (Ласковое, печальное, слегка грустное, торжественное, успокаивающее, бодрое, унылое). Какая музыка слышатся быстрая или медленная, спокойная; громкая или тихая? Почему? Прочитай выразительно.

70

А.С. Пушкин «Птичка»

Как нужно прочитать это стих-ие, чтобы это могло поправите) поэту? Сделай это.

71

А.С. Пушкин «Няне»

Какие чувства испытывал поэт, писавший эти строки? Прочитай это стих-ие выразительно - так, как прочитал бы еп сам поэт. Подумай, какие чувства нужно передать, как для этого нужно читать - медленно или быстро, тихо или громко?

72

А.С. Пушкин «Зимняя дорога»

Какие картины ты видишь, читая эти строки? Найди в стих-ие слова, которые повторяются дважды. Какое настроение оно передаёт? Как поэт назвал колокольчик? Какое чувство он хочет усилить с помощью этого слова? Какое настроение передаёт утомлённый однообразный звук? Какие слова нужно выделить голосом, чтобы слушатели лучше представили поэтические картины и прониклись настроением? Подчеркни их. Прочитай стих-ие выразительно и постарайся передать настроение поэта.

73

М. Лермонтов «Горные вершины»

Какое настроение навевает это стих-ие? Каким голосом хочется читать это стих-ие, чтобы передать его настроение? Постарайся сделать это. Сколько картин ты представляешь, читая это стих-ие? Какие? Расставь паузы в стих-ие. Прочитай выразительно стих-ие, стараясь видеть, представлять, чувствовать то, о чём написано?

76

И. Суриков «Весна»

Прочитай выразительно это стих-ие, передавая настроение.

78

К. Бальмонт «Золотая рыбка»

Подготовься и прочитай это стих-ие выразительно.

80

А. Блок «На лугу», «Гроза пришла»

Прочитай стих-ия выразительно, стараясь передать всё, о чём читаешь. Выделяй голосом звуки «ч», «р».

82

С. Есенин «С добрым утром!»

Медленно прочитай это стих-ие и постарайся передать картины, которые нарисовал поэт. Подготовься прочитать его с настроением.

84

С. Маршак «Пожелание друзей»

Подчеркни слова, которые нужно выделить голосом при чтении. С каким чувством нужно читать пожелания друзьям?

Прочитай стих-ие выразительно.

90

О. Высотская «Весенние рубашки»

Что поэтесса сравнивает с цв. рубашками? Почем? Прочитай выразительно.

91

Э. Мошковская «Песня» (стих-ие)

Найди олицетворение. Читая выразительно не забудь: чтобы передать стихотворный ритм, нужно делать паузы в конце каждой строки, даже если она состоит из одного слова и нет знака препинания.

94

Ю. Мориц «Чтоб летали мы все и росли»

Как нужно читать это стих-ие? Прочитай стих-ие энергично, бодро, задорно.

Страница

Раздел

Задание

33

«Я и мои друзья»

1. К какому жанру можно отнести большую часть произведений В.А.Осеевой: рассказ, сказка, стихотворение?

2. Рассмотри иллюстрации к этому разделу. Выбери рисунок, на котором изображены два героя. Подумай, о чем они могут говорить. Составь диалог между ними.

77

«О братьях наших меньших»

1. Что объединяет стихи и рассказы С.А.Есенина, А.Т. Твардовского, Н.М.Рубцова, И.С.Соколова-Микитова, М.Н.Пришвина. Выучи наизусть самое, на твой взгляд, красивое стихотворение о природе.

2. Одинаковы ли по настроению стихи С.А.Есенина?

3. Радостные или грустные, веселые или печальные стихи А.Т.Твардовского?

4. Действительно ли рассказ Е.И.Чарушина страшный?

134

«И в шутку и всерьез»

1. Какой рассказ ты считаешь самым веселым?

2. Нравятся ли тебе герои Э.Н.Успенского?

3. Сравни два произведения: «Если был бы я девчонкой» Э. Успенского и «Хорошее» В.Осеевой. Похожи ли ребята? Одинаково ли к ним относятся авторы произведений?

4. Вспомни стихи В.Д.Бересова. Прислушайся, как они мелодично звучат.

177

«Из детских журналов «Еж» и «Чиж»

1. Кто из поэтов помог тебе в обычном увидеть необычное?

2. Объединил ли бы ты стихи Д.И.Хармса со стихами С.А.Есенина и А.Т.Твардовского в одну книгу?

Родная речь, 2 книга 1 часть.

114

«Поэтическая тетрадь 1»

1. Как ты себе представляешь «уж небо осенью дышало», «гусей крикливых караван тянулся к югу»?

2. Вспомни, что такое сравнение. Найди в стихотворении «Зимний вечер» сравнения, которые помогают тебе ярче представить то, что описывается. Какие звуки зимней бури слышит поэт?

3. Найди сравнения в описании красоты царевны.

121

Крылов И.А.

1. Как ты думаешь, схожи ли между собой слова «невежа» и «невежда»?

125

М.Ю.Лермонтов

1. Какое настроение возникает у тебя при чтении стихов Лермонтова? Какие картины рисует воображение?

2. Перечитай стихи, прислушайся к их звучанию. Какую музыку ты мог бы подобрать к стихам Лермонтова?

141

Л.Н.Толстой

1. Выдели самый напряженный момент рассказа. Как автор описывает главных героев в различных ситуациях, как передает свое отношение к ним?

176

«Поэтическая тетрадь 2»

1. Прислушайся, как постепенно меняется звуковая палитра: от звенящей тишины до звуков победного гимна утру и солнцу.

2. Подготовься к выразительному чтению стихотворения, наиболее близкого тебе по настроению.

252

«Поэтическая тетрадь 3»

1. В каком стихотворении Н.А.Некрасова нарисована сказочная картина зимы?

2. Как относится поэт к главному герою произведения «Дедушка Мазай и зайцы»?

Родная речь, 2 книга 2 часть.

45

«Любимые детские писатели»

1. Какая, по-твоему, сказка М.Горького: веселая, страшная, смешная, грустная?

58

«Поэтическая тетрадь 4»

1. Постарайся представить воробья, которого изобразил С.Черный. Какой он? Сравни с той картиной, что нарисовал С.Есенин. Какие чувства вызывает она у поэта?

2. Какое настроение создают эти строки: «вот ворона на крыше покатой так с зимы и осталась лохматой»?

3. Почему Есенину кажется, что ручей поет песенки черемухе?

109

«Люби живое»

1. Можно ли сказать, что сказка И.Соколова-Микитова «Листопадничек» имеет радостный, добрый, благополучный конец? Придумай такой конец сказки, чтобы она заканчивалась печально. Какой смысл ты вложишь в свою концовку?

128

«Поэтическая тетрадь 5»

1. Подумай, на какую тему, о ком пишут С.Маршак, С.Михалков, А.Барто, Е.Благинина? Грустные стихи или веселые?

2. С помощью чего Маршаку удается создать в нашем воображении Катины летней грозы? Обрати внимание на повторяющиеся в словах звуки.

3. Сравни стихи «Голос в лесу» и «Кукушка». Какое настроение создает у поэта голос кукушки?

184

«Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

1. Подготовься к чтению рассказа «Цветок на земле». С какой интонацией ты будешь читать слова деда? Афонии?

2. Какие из прочитанных рассказов можно назвать веселыми, юмористическими? Почему?

3. Подумай над названием другого рассказа М.Зощенко, который ты прочитал в учебнике. Что звучит в нем: восхищение, удивление, насмешка, уважение, улыбка, юмор? Зачем писатель написал этот рассказ?

Родная речь, 3 книга 1 часть.

47

«Былины, сказания, бытия»

1. Расскажи своими словами, каким ты представляешь себе Илью Муромца.

2. Перескажи былину от лица Ильи Муромца.

90

П.П.Ершов

1. Какие отрывки можно прочитать по ролям?

117

А.С.Пушкин

1. Перечитай стихи и сказку и найди в них эпитеты.

131

М.Ю.Лермонтов

1. Какие черты характера Ашик-Кериба тебе нравятся?

2. Что ты можешь сказать о характере Магуль-Мегери?

86

Л.Н.Толстой

1. Какие события описывает Л.Н.Толстой. Что здесь важнее: описание событий или переживания мальчика. Охарактеризуй действующих лиц.

197

А.П.Чехов

1. Это смешной или грустный рассказ?

215

А.И.Куприн

1. Какое впечатление произвел на тебя рассказ?

224

Д.Н.Мамин-Сибиряк

1. Какие слова в произведении показывают, как относится старик к лебедю.

Родная речь, 3 книга 2 часть.

56

«Страна далекого детства»

1. Чем тебе понравился рассказ Б.С.Житкова. Какая главная мысль рассказа А.П.Платонова «Сухой хлеб»?

105

«Природа и мы»

1. Перескажи рассказ Е.И.Чарушина, чтобы было смешно.

205

«Зарубежная литература»

1. Как по-твоему относится Марк Твен к своему герою: осуждает, подсмеивается над ними?