Глава 1. Имидж тренера

1.1 Имидж и его понятие

В научное употребление понятие имидж было введено только в начале 60-х годов ХХ столетия. Имидж происходит от латинского слова imago - образ, которое связано с другой лексемой - imitari, т.е. имитировать. Толковый словарь Вебстера дает следующее определение этого понятия: имидж - искусственная имитация или подача внешней формы определенного объекта, особенно личности. Он является мысленным представлением о человеке, товаре или институте, направленно формируемым в общественном сознании с помощью паблисити, рекламы или пропаганды.

Другие исследователи утверждают, что термин "имидж" имеет англоязычные корни и наиболее часто употребляется для определения того образа, который конструируется, создается с целью вызвать желаемые изменения в сознании и поведении людей, оказать на них определенное социально-психологическое воздействие.

Имидж – это искусственно сконструированный по определенным правилам и со специальными целями образ (политика, партии, бизнесмена, тренера, спортсмена, фирмы, спортивной команды, учреждения, руководителя и т.д.). Это образ, который целенаправленно формируется и оказывает эмоционально-психологическое воздействие на определенных лиц с целью популяризации, рекламы и т.д. Имидж – это визуальная привлекательность личности. В словаре "Психология" ( Москва, 1990 ) читаем такое определение имиджа: сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа, эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо. Этот список можно продолжать, однако достаточно приведенных определений чтобы, обобщив их, сказать: имидж – это тот образ, который формируется у окружающих, определенное отражение чего-либо.

Имидж можно рассматривать как относительно устойчивое представление о каком-либо объекте. Много из того, что мы знаем об окружающем мире, – это знания на уровне имиджа.

1.2. Педагогическая сторона имиджа в спорте

Педагогическая сторона имиджа в спорте непосредственно отражает такие важные проблемы, как воспитание через спорт чувства любви к своей Родине, государству; формирование и усиление престижа, имиджа государства через успехи на спортивной арене. Уровень развития спорта в государстве является показателем его демократизации, его возможностей и успехов. История нашей цивилизации говорит о том, что во все времена воспитание подрастающего поколения неразрывно было связано со спортом.

Почему в педагогическом плане проблема имиджа спорта так важна для молодежи? Потому что высокий уровень развития спорта и физической культуры создает уверенность в том, что в государстве культура, образование, наука имеют стойкие приоритеты.

При выборе спортивной школы родители начинают собирать информацию о тренерах, порядке в спортивных школах, отношении в ней к детям и т.д., спрашивая тех, кто там уже тренировался. И чаще всего прислушиваются к словам: “Этот тренер хороший, отдайте к нему детей, этот плохой тренер”, “Это плохая школа, там порядка нет”. Что это, как не имидж?

Имидж – обобщенный портрет личности или организации, создающийся в представлении групп общественности на основании заявлений и практических дел личности или организации; и формирующий в общественном или индивидуальном сознании эмоциональное отношение к личности или организации.

А вот определенная часть педагогической общественности еще очень далека от того, что собственный имидж необходимо формировать.

Сегодня нет сомнений в обязательности имиджа делового человека, который рассматривается как составная часть культуры делового общения.

Интерес к личности тренера может омрачиться непроработанным имиджем тренера. Имидж - широкое понятие, которое включает в себя и стиль (то, как тренер одевается, его внешний вид) и сам имидж (как тренер себя подает внутренне). Не обязательно быть суперстильным, но опрятным тренер быть обязан - это обязательное требование в работе с людьми. Аккуратная стрижка, ухоженность - всё это повышает доверие участников, а, следовательно - эффективность работы тренера. Имидж тренера может быть очень разным, адекватным как самой личности тренера, так и тематике тренинга и особенностям аудитории. В солидной бизнес-аутории тренер обязан (по крайней мере на первых порах) вести себя солидно, на личностных тренингах допускается более свободные варианты, и строгий пиджак скорее неуместен.

Обобщенный портрет “хорошего” тренера: гуманен, справедлив, демократичен, способен на чувственное сопереживание, легко налаживает контакт с группой и отдельными спортсменами. Скорее неформален, чем официален, в общении со спортсменами гибок и рефлексирующе относится к ним. Для него характерны положительные самооценки и восприятие других, оптимизм, принятие самого себя.

Имидж тренера – одно из основных средств реализации важного принципа гуманистической педагогики – принципа воспитания собой. При этом главное правило – собственный образ тренера, который должен быть привлекательным для детей.

В тренерской профессии процесс формирования имиджа зависит как от самого тренера, так и от индивидуальных особенностей спортсменов.