- •Задание 3. Руководство и лидерство
- •Задание 5. Ответьте на тесты
- •Задание 7. Заполните таблицу, изучив поведенческий подход к лидерству Курта Левина
- •Задание 10 Ответьте на вопросы
- •Задание 13. Тест «Трудолюбие»
- •Задание 18. «Поведение руководителя группы»
- •Задание 19. «Групповая сплоченность»
- •Задание 21. «Эффективность групповой работы»
- •Задание 22. «Этапы развития группы»
Задание 7. Заполните таблицу, изучив поведенческий подход к лидерству Курта Левина
Сравнение авторитарного и демократического стиля лидерства
Критерии сравнения |
Авторитарный стиль (директивный) |
Демократический стиль (коллегиальный) |
Методы управления |
|
|
Ориентация |
|
|
Степень централизации полномочий |
|
|
Характер принятия решений |
|
|
Отношение к инициативе подчиненных |
|
|
Характер контроля |
|
|
Уровень информированности подчиненных, уровень гласности |
|
|
Предпочтения в принуждении к труду |
|
|
Отношение к критике |
|
|
Характер межличностных отношений с подчиненными |
|
|
Задание 8. Проанализируйте преимущества и недостатки теорий лидерства, заполнив таблицу:
Характеристика теорий лидерства
Авторство модели |
Факторы лидерства в модели |
Достоинства модели |
Недостатки модели |
К.Левин |
|
|
|
Ученые Университета штата Огайо |
|
|
|
Мичигансий университет |
|
|
|
Р.Лайкерт |
|
|
|
Д. МакГрегор |
|
|
|
Таннембауман Шмидт |
|
|
|
Блейк-Мутон |
|
|
|
Ф. Фидлер |
|
|
|
Хауз и Митчелл |
|
|
|
Херси-Бланшар |
|
|
|
Врум-Йеттон-Яго |
|
|
|
Задание 9. Предложите свои мероприятия по усилению/улучшению или по ослаблению основных переменных модели Ф.Фидлера (2-3 мероприятия для каждой переменной) для повышения эффективности руководства
Отношения между руководителем и его подчиненными |
Структурирование задачи |
Позиция власти |
||||
улучшить |
ухудшить |
уменьшить |
увеличить |
усилить |
ослабить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|