- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Практическая работа
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание:
- •Практические работы:
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание:
- •Итоговая оценка___________________
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание
- •Практические работы
- •1. Установочные (выпрямительные) рефлексы.
- •2. Наблюдения статокинетических рефлексов (Рис. 6).
- •Статокинетические нистагмные рефлексы.
- •Рекомендации по использованию материала смежных дисциплин: домашнее задание
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки
- •Домашнее задание
- •Практические работы Работа №1 Определение слепого пятна
- •Работа №2 Аккомодация глаза
- •Работа №4 Зрачковый рефлекс
- •Работа №5 Определение цветоощущения по таблицам Рабкина
- •Работа №7 Бинокулярное зрение.
- •Работа № 8Определение остроты слуха.
- •Работа № 4Эстезиометрия кожи и слизистой оболочки полости рта.
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки
- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Полученные результаты:
- •Вопросы для подготовки
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки
- •Домашнее задание:
- •Домашнее задание
- •Практические работы
- •Пневмограмма
- •Домашнее задание
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Домашнее задание
Домашнее задание
Дайте определение антигена
|
|
|
|
Дайте определение понятия иммунитета
|
|
|
|
Укажите количество лейкоцитов в литре крови. Дайте определение понятию лейкоцитоз и перечислите его виды
|
|
|
|
Дайте определение лейкоцитарной формулы и напишите ее для взрослого здорового человека
|
|
|
|
нейтрофилы |
Базофилы |
Эозинофилы |
Моноциты |
Лимфоциты |
||
Ю |
П |
С |
|||||
лейкоформула |
|
|
|
|
|
|
|
Дайте определение понятию сдвига лейкоцитарной формулы вправо и влево
|
|
|
|
|
Дайте определение и укажите величину ядерного индекса. Напишите формулу расчета ядерного индекса
|
|
|
ЗАНЯТИЕ № 3:«Клиническая физиология системы крови. Учение о группах крови».
Вопросы для подготовки
Понятие об иммунитете и значение поддержания генетической однородности организма.
История формирования учения о группах крови.
Понятие об антигенах и антителах, реакции агглютинации. Основные виды антигенов крови (белковые и небелковые).
Понятие об АВО системе, состав групп крови, особенности.
Понятие о резус-факторе. Rh+ и Rh- группы крови. Значение определения резус-принадлежности крови. Пути иммунизации резус-антигеном. Понятие о резус-конфликте.
Общие принципы определения групповой принадлежности крови.
Правила определения групп крови по АВ0 системе с помощью стандартных сывороток. Значение соблюдения каждого правила.
Правила определения групп крови по Rh - фактору.
Значение переливания крови в медицинской практике.
Правила переливания крови (переливание одногруппной крови по АВО системе, Rh – фактору, проба на индивидуальную совместимость, биологическая проба).
Кровезаменители: понятие, виды и значение.
Домашнее задание
Дать определение понятия агглютиноген и агглютинин, указать их локализацию в крови.
Указать состав групп крови по АВО системе
Группа крови
О (I)
А (II)
В (III)
АВ (IV)
агглютиногены
агглютинины
Понятие о Rh+ и Rh- группах крови.
Указать условия, при которых возможен резус-конфликт в системе «мать – плод»
При условии, что все исследуемые препараты крови имеют одинаковую резус-принадлежность, напишите результаты реакции при добавлении к сывороткам групп О (I), A (II), B (III), AB (IV) - крови групп О (I), A (II), B (III), AB (IV).
Группы крови |
сыворотка О (I) |
сыворотка А (II) |
сыворотка В (III) |
сыворотка АВ(IV) |
О (I) |
|
|
|
|
A (II) |
|
|
|
|
B (III) |
|
|
|
|
AB (IV) |
|
|
|
|
ПРИМЕЧАНИЕ: наличие агглютинации отмечать знаком «+», Отсутствие агглютинации отмечать знаком «-»
