- •Общие методические указания
- •Организация самостоятельной работы студентов - заочников.
- •Выполнение контрольной работы и её оформление.
- •Примерный тематический план.
- •Последовательность изучения
- •1. Деление ядра и клетки
- •1.2. Ткани
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •2. Ткани растений
- •Задания для самоконтроля
- •1.3. Вегетативные органы
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность указания
- •3. Жизненные формы растений.
- •Задания для самоконтроля
- •Задание I
- •Задание II
- •Задание III
- •1.4. Размножение растений
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •4. Вегетативное размножение растений
- •Задания
- •5. Характеристика и значение цианобактерий
- •2.4 Грибы
- •Методические указания Отдел грибы
- •Задания
- •6. Общая характеристика и значение грибов
- •Отдел Слизевики
- •7. Общая характеристика слизевиков
- •Отдел Лишайники
- •Задания
- •8. Общая характеристика и изучение лишайников
- •2.5. Низшие растения (Водоросли)
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Задание
- •9. Отделы высших и низших растений
- •2.6. Высшие растения
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Высшие растения
- •Высшие споровые растения Последовательность изучения Отдел Моховидные
- •Задания
- •9. Отделы высших и низших растений
- •Группа отделов Папоротникообразные
- •Задания
- •10. Отделы высших и низших растений.
- •2.7. Голосеменные растения, или Сосновые
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •11. Отделы высших и низших растений
- •2.8. Покрытосеменные растения (Цветковые),
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность изучения
- •12. Опыление
- •13. Соцветия
- •14. Оплодотворение
- •Практическая работа
- •I. Дайте систематическую и морфологическую характеристику десяти растений (культурных и сорняков, их засоряющих) в фазе цветения, используя следующую схему.
- •II. Оформите гербарий изученных растений и привезите его на лабораторно- экзаменационную сессию.
- •Пояснения к сбору
- •Задание для самоконтроля
- •Элементы географии растений
- •3.1. Флористическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •3.2. Экологическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •16.Основние климатические и почвенные факторы среды
- •География растительности России
- •Задания
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольная работа
- •Практическая работа.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Содержание.
6. Общая характеристика и значение грибов
Отделы Классификация Представители |
Строение |
Питание |
Размножение |
Значение |
|
В природе |
В жизни человека |
||||
Грибы |
|
|
|
|
|
Вопросы для самоконтроля: 1. Почему отмечаются значительные потери при хранении клубней во влажные годы? 2. В последние десятилетия в Европе картофель сильно повреждает фитофтора; В Центральной Америке этот гриб также широко встречается, но особого вреда картофелю не приносит. Почему? 3. Гриб спорынья, поражающий завязь цветка различных злаков, встречается чаще всего на ржи и почти не встречается на самоопыляющейся пшенице. Почему? 4. Какие вещества, используемые в сельском хозяйстве, называют фунгицидами?
Отдел Слизевики
Своеобразное строение имеют близкие к грибам слизевики.
Вегетативные тела слизевиков (плазмодии) сапрофитов можно обнаружить главным образом в лесах: в глубине гнилых пней, под опавшими листьями, где организм всей поверхностью впитывает органические вещества. Важная группа слизевиков – внутриклеточные паразиты растений. Например, плазмодиофора капустная – возбудитель килы капусты и другие крестоцветных.
*10. Изучите особенности строения слизевиков.
Л-1, с. 245-246; Л-2, с. 166.
*11. Изучите цикл развития плазмодиофоры капустной.
Л-1, с. 246-247; Л-2, с. 166-167.
*12. Заполните таблицу 7.
7. Общая характеристика слизевиков
Отдел. Представители |
Строение |
Питание |
Размножение (на примере плазмодиофоры капустной) |
Значение |
||
Сапротрофы (примеры) |
Паразиты (примеры) |
В природе |
В растениеводстве |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Отдел Лишайники
Лишайники представляют собой сложный симбиотический организм на основе водоросли и гриба, которые в процессе эволюции приспособились к тесному сожительству и образовали новый организм. Он качественно отличается от исходных форм внешним и внутренним строением, химическим составом, особой биологией: способами размножения, медленным ростом, отношением к экологическим условиям и так далее.
Лишайники широко распространены в природе. Они играют определенную роль в биогеоценозах: накапливают органические вещества, участвуют в круговороте веществ и т.д., имеют определенное экономическое значение в жизни человека.
Задания
*13. Изучите общую характеристику лишайников.
Л-1, с. 247-248; Л-2, с. 186-187.
*14. Изучите строение и питание лишайников.
Л-1, с. 248-249; Л-2, с. 186-187.
*15. Изучите биологию лишайников.
Л-1, с. 249-250; Л-2, с. 188.
*16. Изучите значение лишайников в природе и жизни человека.
Л-1, с. 250-251; Л-2, с. 188.
*17. Заполните таблицу 8.
8. Общая характеристика и изучение лишайников
Отдел |
Строение слоевища |
Питание |
Размножение |
Значение |
|
В природе |
В жизни человека |
||||
|
1. Формы (с примерами) 2. Внутреннее строение |
Взаимоотношения водоросли и гриба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
