1.4. Размножение растений
Студент должен знать: типы размножения растений, их значение в природе и применение в агрономической практике.
Уметь: определять способы вегетативного размножения растений; различать растения, возникающие при семенном и вегетативном размножении.
Лабораторные работы
1. Определение способов вегетативного размножения растений.
2. Различение растений, возникающих при семенном и вегетативном размножении.
Методические указания
Сохранение каждого вида растений, расселение их на новых территориях связано с важнейшим свойством живых организмов – размножением. Оно может осуществляться особыми клетками (спорами и зооспорами), вегетативными органами растениями растений или половыми клетками – гаметами, которые сливаются, образуя зиготу. Она дает начало новому организму, который развивает до своей естественной смерти. В ходе своего развития (онтогенеза) каждое растение проходит определенные периоды и фазы, иногда повторяющие некоторые фазы развития предков. Значение последовательности, продолжительности фаз онтогенеза позволит агроному создать оптимальные условия для развития каждой, а значит влиять на урожай сельскохозяйственных культур. В практике сельского хозяйства широко используется вегетативное размножение, про котором сохраняются все признаки ценного сорта, без изменений передающиеся новым (дочерним) растениям. У покрытосеменных растений возможно вегетативное (бесполое) и семенное (половое) размножение в сельском хозяйстве часто приходится комбинировать оба способа.
Известно, что при семенном размножении плодовых пород вырастают новые экземпляры, отличающиеся от материнского растения обычно в худшую сторону. Поэтому без вегетативного размножения ценные качества сорта трудно сохранить. К тому же, выращивание сортов плодовых культур из семян требует гораздо более длительного времени. При вегетативном же размножении черенки быстро укореняются и дают начало молодым растениям.
Задания
*1. Изучите основные типы и способы размножения растений.
Л-1, с. 192-198; с. 129-132.
Воспользуйтесь предложенным кратким конспектом.
Размножение
Бесполое
Половое
Собственное
бесполое
Вегетативное
размножение
1.Эндогенные споры
(споры, зооспоры) 2.Экзогенные
споры (конидиеспоры) Растение,
на котором образуются споры – спорофит.
Спора всегда гаплоидна!
*2. Изучите способы искусственного вегетативного размножения растений.
Заполни таблицу 4.
4. Вегетативное размножение растений
Способ вегетативного размножения |
Вегетативные органы, их части или видоизменения |
Примеры растений, размножающихся таким способом |
|
|
|
*3. Изучите закономерности чередования поколений и смены ядерных фаз у высших растений.
Л-1, с. 199; Л-2, с. 134.
Воспользуйтесь предложенной схемой.
Цикл развития спорового растения ( «Биология». Т.Л. Богданова, Е.А. Солодова. М.: «Аст-Пресс», 2001).
Яйцеклетка
Сперматозоиды
(n)
Оплодотворение
яйцеклетки архегонии при наличии воды
Зигота (2n)
Задания для самоконтроля
Укажите тип и способ размножения следующих растений: облепиха, морковь, земляника садовая, горох, гладиолус, ревень, слива.
СИСТЕМАТИКА КАК
БИОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА
2.1. Систематика и эволюция
Студент должен знать: значение систематики; основные этапы эволюции растений.
Методические указания
Растительный мир нашей планеты разнообразен. Благодаря науке систематике все многообразие растений удалось объединить в группы, то есть квалифицировать их, определить место каждого организма в общей системе растительного мира, быстро ориентироваться во множестве существующих и вымерших организмов. По степени родства организмы объединяют в группы: от наиболее крупных – отделов (покрытосеменных), до мелких – видов (василек синий), каждый из которых имеет двойное название (бинарная номенклатура).
Эти систематические группы называются таксонами.
В настоящие время при классификации организмов учитывают признаки родства как с ныне живущими, так и с вымершими.
Опираясь на данные всех разделов биологии, особенно на эволюционное учение, используя таксоны систематики различного ранга, пытаются создать естественную систему органического мира, которая отображала бы сам ход эволюции.
Взаимоотношения между основными группами современных организмов, сложившиеся в процессе филогенеза, т.е. исторического развития органического мира, представляют подобие ветвей могучего дерева (филогенетического древо).
Последовательность высших таксонов Царство Растений представлена в учебнике Л-2, с. 137-138.
Задания
*1. Изучите задачи систематики растений основные и вспомогательные таксоны.
Л-1, с. 200-202; Л-2, с. 135-137.
*2. Ознакомитесь с основными этапами эволюции растений.
Л-1, с. 5 (представлена геохронологическая таблица); Л-2, с. 318-325.
2.2 Вирусы
Студент должен знать: общею характеристику вирусов; особенности их строения, питания и размножения; роль вирусов в природе и жизни человека.
Методические рекомендации по изучению этой темы найти в раздела II. «Основами микробиологии», теме 2.1. «Микроорганизмы: их классификация и морфология» методических указаний к курсу «Физиология растений с основами микробиологии».
2.3 Бактерии
Студент должен знать: общую характеристику, строение, способы питания бактерий, архебактерий, их роль в природе и жизни человека;
Уметь: работать с микроскопом; готовить микробиологические препараты; определять основные формы бактерий.
Лабораторные работы
Приготовление микробиологических препаратов.
Определение основных форм клеток бактерий.
Методические указания
Бактерии – предмет изучения микробиологии. Особенности строения прокариотической клетки, способы питания бактерий, архибактерий, их роль в природе и жизни человека будут изучаться в курсе «Физиология растений с основами микробиологии», разделе 2 «Основы микробиологии», теме 2.1. «Микроорганизмы: их классификация и морфология».
В настоящем методическом пособии остановимся на цианобактенриях, так их называют микробиологи, или сине-зеленых водорослях, как их традиционно называют ботаники. Эти древнейшие прокариотические организмы распространены повсеместно. Несмотря на примитивное строение, сине-зеленые водоросли способны к автотрофному питанию, создавая запасы органических веществ. Кроме того, благодаря наличию особых клеток (гетероцист) нитчатые формы способны к азотфиксации. Отсюда вытекает значение сине-зеленых водорослей в природе и жизни человека.