- •Общие методические указания
- •Организация самостоятельной работы студентов - заочников.
- •Выполнение контрольной работы и её оформление.
- •Примерный тематический план.
- •Последовательность изучения
- •1. Деление ядра и клетки
- •1.2. Ткани
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •2. Ткани растений
- •Задания для самоконтроля
- •1.3. Вегетативные органы
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность указания
- •3. Жизненные формы растений.
- •Задания для самоконтроля
- •Задание I
- •Задание II
- •Задание III
- •1.4. Размножение растений
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •4. Вегетативное размножение растений
- •Задания
- •5. Характеристика и значение цианобактерий
- •2.4 Грибы
- •Методические указания Отдел грибы
- •Задания
- •6. Общая характеристика и значение грибов
- •Отдел Слизевики
- •7. Общая характеристика слизевиков
- •Отдел Лишайники
- •Задания
- •8. Общая характеристика и изучение лишайников
- •2.5. Низшие растения (Водоросли)
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Задание
- •9. Отделы высших и низших растений
- •2.6. Высшие растения
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Высшие растения
- •Высшие споровые растения Последовательность изучения Отдел Моховидные
- •Задания
- •9. Отделы высших и низших растений
- •Группа отделов Папоротникообразные
- •Задания
- •10. Отделы высших и низших растений.
- •2.7. Голосеменные растения, или Сосновые
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •11. Отделы высших и низших растений
- •2.8. Покрытосеменные растения (Цветковые),
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность изучения
- •12. Опыление
- •13. Соцветия
- •14. Оплодотворение
- •Практическая работа
- •I. Дайте систематическую и морфологическую характеристику десяти растений (культурных и сорняков, их засоряющих) в фазе цветения, используя следующую схему.
- •II. Оформите гербарий изученных растений и привезите его на лабораторно- экзаменационную сессию.
- •Пояснения к сбору
- •Задание для самоконтроля
- •Элементы географии растений
- •3.1. Флористическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •3.2. Экологическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •16.Основние климатические и почвенные факторы среды
- •География растительности России
- •Задания
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольная работа
- •Практическая работа.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Содержание.
Лабораторные работы
Корневая система различных растений.
Первичное строение корня ириса.
Вторичное строение корня тыквы
Метаморфизированные корни.
Строение стебля однодольного растения.
Строение стебля древесного двудольного растения.
Микроморфология листа
Микроскопическое строение листа.
Строение побегов. Местоположение.
Метаморфозы листа и побега.
Методические указания
Тело растения состоит из клеток, которые объединяются в ткани; комплексы тканей формируют органы. Органы высших растений подразделяются на вегетативные ( вегетатив (лат.) – растительный) - корень, стебель с листьями – и генеративные ( генераре (лат.) – порождать, производить) – цветок и плод.
Последовательность указания
*1. Изучите общие закономерности строения вегетативных органов по предлагаемой форме.
Закономерность |
Сущность |
Пример |
|
|
|
Л-1, с. 80-82; Л-2, с. 58-60.
*2. Изучите формирование вегетативных органов из зародыша при прорастании семян.
Л-2, с. 82-84, с. 60-61.
Важнейший вегетативный орган растений – корень. Зная его строение, функции, особенности развития, агроном может использовать различные приемы (пикировку, окучивание), влияя на развитие корневой системы, а значит и на корневое питание растений.
*3. Изучите строение, функции корней; строение корневых систем; многообразие метаморфозов корней, их роль в природе и использование человеком.
Л-1, с. 84-107; Л-2, с. 61-70.
*4. Заполните схему 4.
Видоизменения
функции
Схема 4. Строение и функции корня.
Стебель начинается от корневой шейки (места перехода корня в стебель) и заканчивается мелкими разветвлениями – побегами, несущим листву. Многие растения имеют стебли прямостоячие. Из них в процессе приспособительной эволюции возникли лазящие, вьющиеся и другие. Стебли многих растений широко используются в народном хозяйстве.
*5. Изучите строение, функции, особенности роста и развития травянистых и древесных стеблей; использования стеблей.
Л-1, с. 119-146; Л-2, с. 70-82.
*6. Заполните схему 5.
Стебель
Функции
Строение
Схема 5. Строение и функции стебля
Для роста, создания новых клеток, образования живой цитоплазмы растения нуждаются в готовых органических веществах. Зеленые растения способны сами создавать эти вещества (автотрофы) в процессе воздушного питания – фотосинтеза. Основные органы фотосинтеза – листья. Поэтому их строение определяется этой важнейшей функцией и, конечно, дыхательным газообменом и транспирацией.
От интенсивности фотосинтеза зависит урожай сельскохозяйственных растений. Отсюда вытекает необходимость изучения макро- и микроскопического строения листьев.
*7. Изучите функции, макроскопическое (формации, классификацию) и микроскопическое строение листа; метаморфозы листа.
Л-1, с. 147-169; Л-2, с. 82-90.
*8. Заполните схему 6.
Функции
Лист
Схема 6. Строение и функции листа.
Стебель при благоприятных условия постоянно растут в высоту, давая ответвление и увеличения листовую поверхность. Стебель с листьями или почками называется побегом. Он характеризуется определенным листорасположением. В сельскохозяйственной практике побегом роста и опадания листьев его называют годичным приростом. Уясните биологические особенности развития побега из различных видов почек. Это поможет вам со знанием дела проводить обрезку деревьев и кустарников, освоить особенности рациональных агроприемов в борьбе с корневищными сорняками. Стебли или побеги могут выполнять запасающую или другие специализированные функции. При этом они видоизменяются. Например, в клуни, луковицы, корневища направляется поток сахара из листьев, где откладывается запас питательных веществ. Эти органы растений широко используются в народном хозяйстве.
*9. Изучите строение побега; строение и классификацию почек; ветвление побегов; листорасположения; метаморфозы побегов, их роль в жизни растений и практическое использование.
Л-1, с. 107-119, 169-191; Л-2, с. 91-98.
*10. Заполните схему 7.
Функции
Побег
Строение
Ветвление
Листорасположение
Видоизмененные
побеги, их функции, примеры растений
Развитие
Виды почек
Схема 7. Строение, развитие и функции побега.
При выращивании растений необходимо учитывать их связь со средой. Среда обитания растений – это место его произрастания с определенной совокупностью условий – факторов среды или экологических факторов. Это влага, температура, свет, рельеф местности, другие живые организмы ( растения, животные, человек). Под влиянием этих факторов складывается облик растения – жизненная форма.
*11. Изучите жизненные формы растений
Л-1, с. 117-119; Л-2 с. 104-106.
*12. Заполните таблицу.
