Методические указания

Высшие растения появились на суше примерно 430 млн. лет назад в виде небольших по размеру и примитивных по строению риниофитов, или псилофитов.

Оказавшись в совершенно новой воздушной сфере, они постепенно адаптировались к необычной обстановке: появились вегетативные органы, которые явились следствием развития у высших растений разнообразных тканей – групп клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемые функциям.

Если у одноклеточных водорослей тело состоит из одной клетки, то у мхов уже насчитывается около 20 разных типов клеток, у папоротников – около 40, а у покрытосеменных – около 80.

Группы сходных клеток выполняли у древних растений важнейшие функции: проводящая система решила проблему транспорта веществ; эпидермис с кутикулой или пробкой защищали растение от высыхания; развитие кутикулы привело к возникновению устьиц, регулирующих газообмен и транспирацию, механические ткани обеспечивали прочность вегетативным органам, особенно стеблю.

Растение – целостный организм, поэтому все ткани связаны друг с другом.

Расположение тканей, связь их строения с выполняемыми функциями необходимо хорошо знать для последующего изучения микроскопического строения органов растения.

Задания

*1. Изучите классификацию тканей, их расположение, строение в связи с функциями.

Л-1, с. 52-80; Л-2, с. 41-56.

*2. Заполните таблицу 2.

2. Ткани растений

Название ткани	Название группы	Местопо- ложение	Особенности строения	Функции

Задания для самоконтроля

Выполните программированное задание. Охарактеризуйте растительные ткани.

Ткани	Функции	Представители
1	2	3
I. Покровные ткани II. Меристемы (образовательные) III. Механические IV. Проводящие	1) защитная 2) проводящая 3) газообмен 4) фотосинтез 5) запасающая 6) опорная 7) поглощающая 8) обеспечивает рост органов растения	а) камбий б) колленхима в) ситовидные трубки г) корка д) склеренхима е) сосуды ж) пробка з) хлоренхима и) нектарий к) эпидерма

Ответы записывайте следующим образом. Например. I. Покровные ткани – 1, 3, г, ж, к.

1.3. Вегетативные органы

Студент должен знать: органы растения, строение, форму, размеры и метаморфозы корня, побега, листа как основных вегетативных органов растения;

Уметь: определять типы корневых систем, морфологию корнеплодов и их внутреннее строение; тип древесины; находить ядровую древесину, заболонь, годичные кольца на распилах;

Определять на микропрепаратах поперечного среза стеблей разные виды тканей, типы ветвления побегов, месторасположение на побегах, жилкование листьев, метаморфозы листа и побега.