- •Общие методические указания
- •Организация самостоятельной работы студентов - заочников.
- •Выполнение контрольной работы и её оформление.
- •Примерный тематический план.
- •Последовательность изучения
- •1. Деление ядра и клетки
- •1.2. Ткани
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •2. Ткани растений
- •Задания для самоконтроля
- •1.3. Вегетативные органы
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность указания
- •3. Жизненные формы растений.
- •Задания для самоконтроля
- •Задание I
- •Задание II
- •Задание III
- •1.4. Размножение растений
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •4. Вегетативное размножение растений
- •Задания
- •5. Характеристика и значение цианобактерий
- •2.4 Грибы
- •Методические указания Отдел грибы
- •Задания
- •6. Общая характеристика и значение грибов
- •Отдел Слизевики
- •7. Общая характеристика слизевиков
- •Отдел Лишайники
- •Задания
- •8. Общая характеристика и изучение лишайников
- •2.5. Низшие растения (Водоросли)
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Задание
- •9. Отделы высших и низших растений
- •2.6. Высшие растения
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Высшие растения
- •Высшие споровые растения Последовательность изучения Отдел Моховидные
- •Задания
- •9. Отделы высших и низших растений
- •Группа отделов Папоротникообразные
- •Задания
- •10. Отделы высших и низших растений.
- •2.7. Голосеменные растения, или Сосновые
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •11. Отделы высших и низших растений
- •2.8. Покрытосеменные растения (Цветковые),
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность изучения
- •12. Опыление
- •13. Соцветия
- •14. Оплодотворение
- •Практическая работа
- •I. Дайте систематическую и морфологическую характеристику десяти растений (культурных и сорняков, их засоряющих) в фазе цветения, используя следующую схему.
- •II. Оформите гербарий изученных растений и привезите его на лабораторно- экзаменационную сессию.
- •Пояснения к сбору
- •Задание для самоконтроля
- •Элементы географии растений
- •3.1. Флористическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •3.2. Экологическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •16.Основние климатические и почвенные факторы среды
- •География растительности России
- •Задания
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольная работа
- •Практическая работа.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Содержание.
Пояснения к сбору
Выбирайте травяные растения небольших размеров без видимых повреждений органов.
Выкапывайте травянистые растения со всеми органами в фазе цветения или срезайте побеги деревьев или кустарников в фазе цветения.
Крупные комки земли осторожно отряхните с корней; мелкие частицы постепенно осыпятся сами.
Собранные растения или их части укладывайте на половину газетного листа, расправляя листья, стебли, а звтем закройте другой половиной листа.
листы с растениями укладывайте в стопку, накройте листом картона, а сверху поместите груз.
Газетные листы меняйте каждый день в течение первой недели высушивания растений, далее – один раз в 2-3 дня.
Подготовленные растения укрепите тонкими полосками бумаги или пришейте на листах плотной бумаги (формат А4)
В правом углу листа сделайте этикетку размером 8x10 см. Укажите: название растения; семейство, к которому оно относится; место произрастания; ваши фамилию, имя , отчество.
Подготовительные гербарные листы представьте в учебное заведение.
Задание для самоконтроля
Дайте определения понятиям: цветок, околоцветник, андроцей, гинецей, мегаспорогенез, семязачаток, однодольное растение, простое соцветие, поликарпическое растение, апомиксис, эндосперм, соплодие, проросток.
Прочитайте формулы цветков и укажите соответствующее семейство:
*Ca4 Co4 A4+2 G(2)
*Ca(5) Co(5) G(2)
*Ca(5) Co(5) A5 G(2)
*P3+3
A3+3
G(3)
Ca(5) Co1,2(2) A(5+4), G1
Опишите соцветия следующих растений: овса, одуванчика, пырея ползучего, ячменя, проса, капусты, клевера.
Сколько плодов, семян, зародышей семян образуется, если произошло оплодотворение в цветке, имеющем 5 семязачатков? Сколько пылинок принимало участие в этом процессе?
Выполните программированное задание.
Вопросы |
Ответы |
Укажите растения: 1) однодомное 2) ветроопыляемые 3) с цветками, имеющими простой околоцветник 4) насекомоопыляемые 5) с актиноморфными цветками 6) с однополыми цветками 7) с цветками, имеющими ассиметричный околоцветник |
а) картофель б) капуста в) кукуруза
г) гречиха д) пшеница е) свекла ж) ответа нет
|
Укажите тип плода перечисленных растений
Плод |
Груша |
Слива |
Фасоль |
Капуста |
Земляника |
Ярутка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Стручок Стручочек Боб Костянка Яблоко Ягода Сборная костянка Семянка |
|
|
|
|
|
|
Элементы географии растений
3.1. Флористическая география
Студент должен знать: основные понятия науки флористической географии (флора, ареал, флористические царства); историю возделывания растений; учение Н.И. Вавалова о центрах происхождения культурных растений, их биологические особенности.
