- •Общие методические указания
- •Организация самостоятельной работы студентов - заочников.
- •Выполнение контрольной работы и её оформление.
- •Примерный тематический план.
- •Последовательность изучения
- •1. Деление ядра и клетки
- •1.2. Ткани
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •2. Ткани растений
- •Задания для самоконтроля
- •1.3. Вегетативные органы
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность указания
- •3. Жизненные формы растений.
- •Задания для самоконтроля
- •Задание I
- •Задание II
- •Задание III
- •1.4. Размножение растений
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •4. Вегетативное размножение растений
- •Задания
- •5. Характеристика и значение цианобактерий
- •2.4 Грибы
- •Методические указания Отдел грибы
- •Задания
- •6. Общая характеристика и значение грибов
- •Отдел Слизевики
- •7. Общая характеристика слизевиков
- •Отдел Лишайники
- •Задания
- •8. Общая характеристика и изучение лишайников
- •2.5. Низшие растения (Водоросли)
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Задание
- •9. Отделы высших и низших растений
- •2.6. Высшие растения
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Высшие растения
- •Высшие споровые растения Последовательность изучения Отдел Моховидные
- •Задания
- •9. Отделы высших и низших растений
- •Группа отделов Папоротникообразные
- •Задания
- •10. Отделы высших и низших растений.
- •2.7. Голосеменные растения, или Сосновые
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •11. Отделы высших и низших растений
- •2.8. Покрытосеменные растения (Цветковые),
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность изучения
- •12. Опыление
- •13. Соцветия
- •14. Оплодотворение
- •Практическая работа
- •I. Дайте систематическую и морфологическую характеристику десяти растений (культурных и сорняков, их засоряющих) в фазе цветения, используя следующую схему.
- •II. Оформите гербарий изученных растений и привезите его на лабораторно- экзаменационную сессию.
- •Пояснения к сбору
- •Задание для самоконтроля
- •Элементы географии растений
- •3.1. Флористическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •3.2. Экологическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •16.Основние климатические и почвенные факторы среды
- •География растительности России
- •Задания
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольная работа
- •Практическая работа.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Содержание.
12. Опыление
Определение понятия |
|
||
Способы |
самоопыление |
Перекрестное опыление |
|
Абиотическое (с помощью неживых факторов среды) |
Биотическое (с помощью животных) |
||
Особенности строения цветков |
|
|
|
Примеры растений |
|
|
|
Роль в природе |
|
|
|
Приспособления, предотвращающие или ограничивающие |
|||
Перекрестное опыление |
Самоопыление |
||
Практическое использование в сельском хозяйстве |
|
|
|
Цветки могут быть одиночными или собранными в группы – соцветия. Безусловно, соцветия повышают вероятность опыления, играют защитную роль. Однако есть и еще одно важное биологическое соцветий – экономия материала. Вместо того, чтобы тратить органические вещества на рост одного большого цветка, растение образует из того же биологического материала множество мелких цветков, благодаря чему резко повышается количество плодов и семян, созревающих на растении.
*9. Изучите строение и классификацию соцветий.
Л-1, с. 338-344; Л-2, с. 115-118.
*10. Заполните таблицу 13.
13. Соцветия
Определение понятия: |
|||
Функции: |
|||
Классификация |
|||
Простые |
Сложные |
||
|
|
|
|
Приведите схемы моноподиальных соцветий и примеры растений, имеющие такие соцветия.
Третья функция цветка связана с процессом оплодотворения, который у покрытосеменных растений имеет ряд особенностей.
*11. Изучите сущность двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.
Л-1, с. 349-351; Л-2, с. 121.
*12. Заполните таблицу 14.
14. Оплодотворение
Клетки, участвуют в оплодотворении |
Клетки пыльцевого зерна
|
|
|
Спермий (n) |
Спермий (n) |
Яйцеклетка (n) |
|
|
Центральная клетка (2n) |
|
|
Синергиды |
|
|
Антиподы |
|
|
*13. Запишите значение двойного оплодотворения для последующего формирования плодов м семян.
*14. Запишите способы развития зародыша и семян без оплодотворения.
Л-1, с. 356; Л-2, с. 121.
*15. Запишите особенности партенокарпии – образование на растении плодов без оплодотворения.
Л-1, с. 357.
После оплодотворения начинается формирование плодов и семян, когда в завязь пестика начинают поступать питательные вещества.
Благодаря семенам растения размножаются, расселяются, занимая новые территории. Знания о строении и жизнедеятельности семян позволят научно обосновать агроприемы, применяемые в практике сельского хозяйства: обработка семян перед посевом; закладка на хранение семян определенной влажности; приемы прерывания покоя семян; создание условий для прорастания семян и так далее.
Характерная особенность покрытосеменных растений – развитие сеян внутри плода. У большинства растений плод образуется из завязи пестика. А у некоторых – из пестика и других частей цветка (цветоложе, основание чашелистиков и лепестка). Для дальнейшего изучения плодов, их классификация по количеству семян, характеру околоплодника и т.д.
*16. Изучите развития семени из семязачатка.
Л-1, с. 351-354; Л-2, с. 121 (Раздел «Оплодотворение»).
*17. Изучите функции и морфологические типы семян по месту отложения запасных питательных веществ.
Л-1, с. 354-357; Л-2, с. 121-124.
*18. Заполните схему 8.
Функция
Семя
Морфологические
типы семян
Семена с запасными
продуктами в зародыше
Семена с эндоспермом
Строение: Строение:
1. 1.
2. 2.
3. и т.д. 3. и т.д.
Схема 8. строение и функции семени
Сделайте соответствующие рисунки.
*19. Сравните проростки однодольных и двудольных растений.
Л-1, с. 357-361. Л-2, с. 60-61.
*20. Запишите особенности разных типов прорастания семян.
Литературу смотрите в задании 19.
*21. Изучите процесс развития плода после двойного оплодотворения.
Л-1. с. 361-364; Л-2, с. 121(оплодотворение).
*22. Изучите функции, строение и классификацию плодов.
Л-1, с. 361-372; Л-2, с. 124-128.
*23. Заполните схему 9.
Схема
9. Строение и функции плода
25 000 видов покрытосеменных растений подразделяются на два класса: однодольные и двудольные, которые, в свою очередь, делятся на семейства, их насчитывается около 300.
На протяжении многих столетий человек изменял и улучшал дикорастущие растения, создавая высокоурожайные сорта культурных покрытосеменных растений. Среди них – важнейшие пищевые (пшеница, рис, соя, картофель), кормовые (бобовые, злаки), технические (лен, хлопчатник), лекарственные, эфиромасличные и так далее.
*24. Изучите отличительные признаки однодольных и двудольных растений.
Л-1, с. 377-379; Л-2, с. 243-244.
Заполните таблицу.
*25. Изучите принципы классификации покрытосеменных.
*26. Изучите характерные особенности семейств: Яготиковые, Розановые, Бобовые, Мальвовые, Сельдирейные, Буковые, Березовые, Маковые, Капустные, Маревые, Гречишные, Вьюнковые, Повиликовые, Пасленовые, Яснотковые, Тыквенные, Астровые, Лилейные, Осоковые, Мятликовые.
Л-1, с. 382-468; Л-2, с. 244-317.
*27. Заполните таблицу 15.
15. Характеристика важнейших семейств покрытосеменных растений
Название семейств |
представители |
Области распространения. Экология |
Строение органов |
Хозяйственное значение |
||
вегетативных |
репродуктивных |
|||||
Цветок, соцветие |
плод |
|||||
*28. Выполните практическую работу, опираясь на значения морфологии цветковых растений.
