- •Общие методические указания
- •Организация самостоятельной работы студентов - заочников.
- •Выполнение контрольной работы и её оформление.
- •Примерный тематический план.
- •Последовательность изучения
- •1. Деление ядра и клетки
- •1.2. Ткани
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •2. Ткани растений
- •Задания для самоконтроля
- •1.3. Вегетативные органы
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность указания
- •3. Жизненные формы растений.
- •Задания для самоконтроля
- •Задание I
- •Задание II
- •Задание III
- •1.4. Размножение растений
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •4. Вегетативное размножение растений
- •Задания
- •5. Характеристика и значение цианобактерий
- •2.4 Грибы
- •Методические указания Отдел грибы
- •Задания
- •6. Общая характеристика и значение грибов
- •Отдел Слизевики
- •7. Общая характеристика слизевиков
- •Отдел Лишайники
- •Задания
- •8. Общая характеристика и изучение лишайников
- •2.5. Низшие растения (Водоросли)
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Задание
- •9. Отделы высших и низших растений
- •2.6. Высшие растения
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Высшие растения
- •Высшие споровые растения Последовательность изучения Отдел Моховидные
- •Задания
- •9. Отделы высших и низших растений
- •Группа отделов Папоротникообразные
- •Задания
- •10. Отделы высших и низших растений.
- •2.7. Голосеменные растения, или Сосновые
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •11. Отделы высших и низших растений
- •2.8. Покрытосеменные растения (Цветковые),
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность изучения
- •12. Опыление
- •13. Соцветия
- •14. Оплодотворение
- •Практическая работа
- •I. Дайте систематическую и морфологическую характеристику десяти растений (культурных и сорняков, их засоряющих) в фазе цветения, используя следующую схему.
- •II. Оформите гербарий изученных растений и привезите его на лабораторно- экзаменационную сессию.
- •Пояснения к сбору
- •Задание для самоконтроля
- •Элементы географии растений
- •3.1. Флористическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •3.2. Экологическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •16.Основние климатические и почвенные факторы среды
- •География растительности России
- •Задания
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольная работа
- •Практическая работа.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Содержание.
Задания
*4. Изучите строение, жизненный цикл, значение в жизни человека плауновидных.
Л-1, с. 281-284; Л-2, с. 204-207.
*5. Изучите строение, жизненный цикл, значение в жизни человека хвощевидных (хвоща полевого).
Л-1, с. 284-286; Л-2, с.207-213.
*6. Изучите строение, жизненный цикл, значение в природе и жизни человека папоротниковидных.
Л-1, с. 286-292; Л-2, с. 213-219.
*7. Заполните таблицу 10.
10. Отделы высших и низших растений.
Отделы. Классификация. Представители |
Строение |
Размножение |
Значение |
|
В природе |
В жизни человека |
|||
Плауновидные Хвощевидные Папоротниковидные |
|
|
|
|
2.7. Голосеменные растения, или Сосновые
Студент должен знать: общую характеристику, классификацию, строение, размножение, значение голосеменных растений в народном хозяйстве.
Уметь: определять представителей основных родов голосеменных растений по строению вегетативных органов и шишек.
Лабораторная работа
Определение представителей основных радов голосеменных растений по строению вегетативных органов и шишек.
Методические указания
К семенным растениям, господствующим в настоящие время, относятся 2 отдела: Голосеменные (Сосновые) и Покрытосеменные (Цветковые).
Возникновение семенного размножения, появление семени – важный этап в историческом развитии растений. Спора у споровых растений – плохо защищенная клетка, которая развивается и прорастает при благоприятных условиях на почве, а семя представляет собой сложное многоклеточное образование, развивающееся на материнском растении внутри семязачатка. Зародыш семени в течение длительного времени сохраняется от неблагоприятных условий. Таким образом, семенное размножение имеет преимущество перед размножением спорами.
К тому же процессы оплодотворения и опыления у семенных растений не зависит от наличия воды, в отличия от споровых. Первыми семенными растениями, появившимися в процессе эволюции, были голосеменными.
Хвойные – растения многочисленная и наиболее распространенная группа голосемянных растений. После цветковых растений они занимают второе место по своему значению в природе и в жизни человека. Велико значение хвойных в экосфере Земли. Среди голосеменных есть растения, занесенные в Красную книгу, например, тис ягодный, тис остроконечный, сосна пицундская, сосна Станкевича, сосна эльдарская, лиственница польскя и другие.
Задания
*1. Изучите общую характеристику голосеменных.
Л-1, с. 293; Л-2, с. 220.
Обратите внимание на особенности вегетативных органов.
*2. Изучите размножение голосеменных на примере сосны обыкновенной. Используйте краткий конспект.
Местоположение
и строение мужской (пыльниковой) шишки
Местоположение
и строение женской (семенной) шишки
микроспорогенез
мегаспорогенез
Образование пыльцы
– мужского гаметофита
Развитие женского
гаметофита
опыление
оплодотворение
Формирование
семян
Л-1, с. 294-298; Л-2, с. 220-224.
*3. Изучите классификацию голосеменных. Познакомьтесь с их многообразием.
Л-1, с. 298-310; Л-2, с. 224-238.
*4. Изучите отличительные признаки хвойных растений, их многообразие, значение в природе и народном хозяйстве.
Л-1, с. 300-310; Л-2, с. 227-236.
*5. Заполните таблицу.
