- •Общие методические указания
- •Организация самостоятельной работы студентов - заочников.
- •Выполнение контрольной работы и её оформление.
- •Примерный тематический план.
- •Последовательность изучения
- •1. Деление ядра и клетки
- •1.2. Ткани
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •2. Ткани растений
- •Задания для самоконтроля
- •1.3. Вегетативные органы
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность указания
- •3. Жизненные формы растений.
- •Задания для самоконтроля
- •Задание I
- •Задание II
- •Задание III
- •1.4. Размножение растений
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •4. Вегетативное размножение растений
- •Задания
- •5. Характеристика и значение цианобактерий
- •2.4 Грибы
- •Методические указания Отдел грибы
- •Задания
- •6. Общая характеристика и значение грибов
- •Отдел Слизевики
- •7. Общая характеристика слизевиков
- •Отдел Лишайники
- •Задания
- •8. Общая характеристика и изучение лишайников
- •2.5. Низшие растения (Водоросли)
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Задание
- •9. Отделы высших и низших растений
- •2.6. Высшие растения
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Высшие растения
- •Высшие споровые растения Последовательность изучения Отдел Моховидные
- •Задания
- •9. Отделы высших и низших растений
- •Группа отделов Папоротникообразные
- •Задания
- •10. Отделы высших и низших растений.
- •2.7. Голосеменные растения, или Сосновые
- •Лабораторная работа
- •Методические указания
- •Задания
- •11. Отделы высших и низших растений
- •2.8. Покрытосеменные растения (Цветковые),
- •Лабораторные работы
- •Методические указания
- •Последовательность изучения
- •12. Опыление
- •13. Соцветия
- •14. Оплодотворение
- •Практическая работа
- •I. Дайте систематическую и морфологическую характеристику десяти растений (культурных и сорняков, их засоряющих) в фазе цветения, используя следующую схему.
- •II. Оформите гербарий изученных растений и привезите его на лабораторно- экзаменационную сессию.
- •Пояснения к сбору
- •Задание для самоконтроля
- •Элементы географии растений
- •3.1. Флористическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •3.2. Экологическая география
- •Методические указания
- •Задания
- •16.Основние климатические и почвенные факторы среды
- •География растительности России
- •Задания
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольная работа
- •Практическая работа.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Содержание.
Высшие растения
Высшие споровые: - оплодотворение происходит при наличии капельно-жидкой воды;
- процессы гаметогенеза и спорогенеза разобщены во времени; - спорофит и гаметофит являются самостоятельными организмами, ведущими раздельное существование;
- размножаются спорами;
- в жизненном цикле преобладает спорофит (кроме мхов). Отделы: Моховидные Хвощевидные Плауновидные Папоротниковидные |
Семенные: - оплодотворение не связано с водой, т.к. в процессе эволюции появилась пыльцевая трубка; - процессы тесно сопряжены;
- женский гаметофит развивается на спорофите, а мужской гаметофит (функционально играющий роль гаметы) переносится целиком в составе пыльцевого зерна; - размножаются семенами, содержащими зародыш, окруженный специальным покровом; - в жизненном цикле преобладает спорофит. Отделы: Голосеменные Покрытосеменные |
Высшие споровые растения Последовательность изучения Отдел Моховидные
Это одна из самых древних групп высших растений. Произошли от риниовидных и псилотовидных.
Высшие мхи имеют раздельнополые листостебельные побеги. Настоящих корней нет. Оплодотворение связано с водой. Наиболее широко распространены моховидные в условиях холодного климата на серых местах. Занимая большие площади на болотах, они участвуют в образовании торфа, который находит применение в народном хозяйстве. С целью расширения пахотных площадей проводится осушение болот. Эта работа должна осуществляться с учетом экологических связей, так как болото – это сообщество, в котором произрастают растения, обитают животные. Осушение болот без учета экологических закономерностей может привести к обмелению рек, формированию засушливых условий, ведущих к гибели растений и животных. Иногда урожай сельскохозяйственных культур на осушенных почвах оказывается ниже, чем продуктивность уничтоженного сообщества.
Задания
*1. Изучите общую характеристику высших растений.
Л-1, с. 269-274; Л-2, с. 189-190.
*2. Изучите общую характеристику, особенности строения, питания, размножения зеленых и сфагновых мхов.
Л-1, с. 276-281; Л-2, с. 190-200.
*3. Заполните таблицу 9.
9. Отделы высших и низших растений
Отделы. Классификация. Представители. |
Строение |
Питание |
Размножение |
Значение |
|
В природе |
В жизни человека |
||||
Моховидные
|
|
|
На примере кукушкина льна |
|
|
Группа отделов Папоротникообразные
Кроме хорошо развитых побегов представители этих отделов имеют настоящие корни. Хотя папоротникообразные являются настоящими наземными растениями, размножение связывает их с водными условиями, в которых жили предки.
Вода необходима для движения мужских гамет. После оплодотворения развивается спорофит, на котором в спорангиях развиваются или одинаковые споры (равноспоровые растения), или разной величины (разноспоровых растений).
Папоротникообразные в природе имеют следующие значение: создают условия для сохранения семян голосеменных и покрытосеменных растений, являются средой обитания для животных и так далее.
В каменноугольном периоде палеозойской эры леса гигантских плаунов, хвощей и папоротников покрывали весь земной шар и, разлагаясь без доступа воздуха, создали запасы каменного угля. Энергия Солнца, поглощенная древнейшими растениями, сохранилась до наших дней в каменном угле и теперь используется в народном хозяйстве. Каменный уголь является еще и ценным химическим сырьем. Наиболее известным для агронома представителем высших споровых растений является хвощ полевой.
На участках с нарушенным растительным поровом он представляет собой широко распространенный и трудно искореняемый сорняк пастбищ и полей, особенно вновь осваиваемых с кислыми почвами, недавно вышедших из-под леса или из-под луга. Чтобы эффективно бороться с этим сорняком, агроном должен знать особенности строения и размножения хвоща полевого.
