Санкт-Петербургский Государственный

Институт Психологии и Социальной работы

Отделение дополнительного образования

Курс «Психологическое консультирование и психокоррекция»

Самостоятельная работа №1

Тема: «Психологическое консультирование по запросу неуверенность в себе в аспекте применения на практике приобретенных навыков»

Слушатель ОДО «Психологическое

консультирование и психокоррекция»

Руководитель проекта

кандидат психологических наук,

доцент Кузьменкова Лидия Всеволодовна

2016г.

Содержание

Введение………...……………………………………….…………………………………………. 3

Глава 1. Теоретические основы изучения феномена неуверенности в себе …………...……….6

1. Определение понятия – неуверенность в себе …… …..……………...…………………. 6

2. Описание изучения данного феномена в психологической практике …………............. 6

3. Психологическое консультирование, как процесс …………………................…..…….. 9

4. Работа психолога с рассматриваемым феноменом неуверенности в себе в консультировании …………………….....………...…....………………………..………….. 14

Глава 2. Практический пример психологического консультирования по запросу неуверенность в себе в аспекте применения на практике приобретенных навыков …………16

2.1 Протокол консультации …………….…..………………………………….……………. 16

2.2. Анализ консультации …………..………………………..…………………….………… 22

2.3. Рефлексия …………..……………………………………………..…………….………... 23

Заключение ………………………………………………………………………………………..25

Литература ……………...…………………………………………………………….…………...26

Введение

Актуальность

В настоящее время в психологии нет общепринятого определения уверенности — неуверенности в себе. Попытки построения теоретической модели уверенности в себе были предприняты в философских исследованиях при анализе феноменов самоутверждения и индивидуальности (И. Кант, Л. Фейербах, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, С. Кьеркегор, Ж. П. Сартр, А. Камю, Н. А. Бердяев и др.).

Термин «уверенность в себе» был впервые употреблен в бихевиоральной парадигме (Дж. Вольпе), там же обозначены его основные описательные и структурно-содержательные характеристики (А. Сальтер, Э. Селигман, А. Бандура, Р. Аннекен, А. Лазарус, Р. и Р. Ульрихи и др.).Разными авторами уверенность понимается как метакогнитивный процесс (Bjorkman M., Crawford J., Stankov L.) психическое состояние, эмоция, чувство (Ю. Б. Борисова, И. В. Вайнер, Л. В. Куликов), черта характера, личностная характеристика (В. Г. Ромек), компонент «рефлексивного «Я» (М. Розенберг), терминальная индивидуальная ценность (М. Рокич, Д. А. Леонтьев), универсальная смысложизненная ориентация (А. Маслоу), основная характеристика стиля жизни (Л. А. Анцыферова), всеобщий принцип человеческой эволюции (Г. Крипс).

Не выявлена чёткая терминологическая дифференциация между понятием уверенности в себе и такими понятиями, как уверенное поведение, ассертивность, социальная компетентность, самоутверждение, доверие, вера в себя и т. д. Продолжается дискуссия относительно определения тонкой грани между уверенностью и агрессивность (В. Г. Ромек, Е. П. Никитин, Н. Е. Харламенкова).

Исследуются личностные корреляты уверенности в себе (социальная смелость, экстраверсия, нарциссизм, самоактуализация, локус контроля и т. д.), которые иногда некорректно выстраиваются в единый синонимичный ряд, интерпретируются как тождественные, взаимозаменяющие понятия (Т. П. Скрипкина). Остается открытым вопрос относительно внешних, поведенческих, критериев уверенности в себе (А. В. Лабунская). Единичными являются исследования имплицитной теории уверенности в себе (Е. П. Никитин, Н. Е. Харламенкова), специфических для уверенной личности лингвистических конструкций (И. Д. Булюбаш, А. В. Казанская, Г. Г. Матвеева.). Отсутствует общепринятое понимание структурно-содержательных компонентов уверенности в себе. Начиная с Г. Олпорта (1978), уверенность в себе определяют через соотношение уровня притязаний и самооценки, которые, в свою очередь, также не имеют однозначной трактовки относительно их содержательных характеристик, места в структуре самосознания.

Продолжается теоретический поиск оптимального уровня уверенности в себе; развивается идея «творческой неуверенности в себе», которая может стать стимулом для развития потенциальных возможностей личности. (Абульханова-Славская К. А., Бурно М. Е., Василюк Ф. Е., Лукаш Е. Ю., Маслоу А. и др.).

Помимо исследования уверенности в себе в социально-психологических ситуациях (self confidence), наметилась четкая тенденция к изучению уверенности в правильности своих решений (confidence), на материале выполнения когнитивных заданий разного уровня, предполагающих либо вероятностный прогноз события, либо выбор из ряда альтернатив при оценке общей осведомленности (Е. В. Головина, В. Б. Высоцкий и др.).

Учитывая тот факт, что уверенность — неуверенность в себе представляет собой психологическое образование, выполняющее регулирующую функцию и сопровождающее личность на протяжении всего жизненного пути, можно отнести этот феномен к компонентам личностно-биографической структуры (Б. Г. Ананьев, Н. А. Логинова) или к психобиографическим образованиям личности (К. В. Карпинский).

Несмотря на большое количество структурных и описательных моделей уверенности — неуверенности в себе, практически не представлен генетический аспект этого феномена, мало разработаны исследования возрастной специфики уверенности — неуверенности в себе, которые можно проанализировать с помощью биографического метода, через призму целостного жизненного пути. ¹

Определение изучаемого феномена

В психологических словарях довольно сложно найти четкое определение чувства неуверенности. Это связано с тем, что большинство психологических школ и направлений все свои научные силы вкладывали в изучение комплекса неполноценности, и уже опираясь на особенности этой категории, пытались создать портрет неуверенного в себе человека.

Для того чтобы попытаться интерпретировать понятие «неуверенность», следует разобраться в том, что же представляет собой человеческая «уверенность». Итак, уверенность в психологии понимается как определенное психическое состояние личности, во время пребывания в котором, человек считает что-то истинной. Что касается уверенности в себе, то она помогает человеку быстро принимать решения и способствует проявлению им активности, что является необходимым условиям успешного выполнения целенаправленной деятельности.

Естественно неуверенность в себе будет описываться в противоположном ключе. Неуверенность (или же отсутствие уверенности) также определяется как состояние психики, но в этом случае человек уже воспринимает информацию как такую, которая для него не является истиной (это относиться также к характеристикам и качествам самой личности). Что касается отношения к себе, то такой человек постоянно сомневается в собственных силах, решениях и зачастую не обладает реальными сведениями о своей личности. Чувство неуверенности, как психическое состояние, включает следующие компоненты: эмоциональный, когнитивный, поведенческий и мыслительный.² (все сноски на литературный источник выполнить по требованиям стандарта – убрала снизу сноску, а где в тексте ставлю в квадратных скобках

Цель работы – Проведение психологической консультации

Задачи:

– изучение научной литературы по теме работы,

- провести психологическую консультацию,

- провести анализ консультации,

- описать рефлексию

Объект – клиент Н. Женщина 35 лет. Замужем, двое детей.

Предмет - феномен неуверенность в себе