Игры, направленные на автоматизацию звуков в речи

«Тесто»

Ребёнку предлагается поиграть с песком, как с тестом: мять, стучать по песку, сжать его в кулак, а затем, медленно расслабляя пальцы, выпускать песок. Все действия с песком ребёнок сопровождает произнесением заданного звука.

«Ниточка»

Поверхность песка выравнивается. Ребёнку выдаётся заострённая палочка и предлагается нарисовать ниточку (верёвочку). Ребёнок ведёт палочкой по песку и произносит заданный звук (возможно использование пальца вместо палочки).

«Бусинки на ниточке»

Поверхность песка выравнивается и на ней рисуется линия (ниточка). Ребёнку предлагается сделать бусинки, нажимая пальцем на песок, при каждом нажатии произносить заданный звук. Размер бусинок зависит от того, каким пальцем ребёнок будет нажимать на песок.

«Шагалки»

Ребёнок шагает указательным и средним пальцем по поверхности песка, произнося заданный слог.

«Путешествие»

Поверхность песка выравнивается, на его поверхности располагаются картинки (игрушки) с заданным звуком. Ребёнок шагает по песку, произнося заданный звук (слог), до картинки, затем произносит название картинки, если он сделал это правильно, то забирает картинку себе.

Игры на формирование навыков звукового анализа и синтеза

«Звуковой анализ слова»

Перед ребёнком набор шариков (деталей мозаики) синего, красного, зелёного цвета. Логопед произносит слово или показывает картинку, задача составить на песке звуковую схему слова.

«Придумай слово» («Гольф»)

Поверхность песка выравнивается, пальцем делаются углубления – лунки. Ребёнку выдаётся шарик. Взрослый называет звук, ребёнок подбирает слово, начинающееся с заданного звука, и подталкивает шарик пальцем, так что бы он попал в какую-нибудь лунку. Если шарик прокатился мимо, то ребёнку необходимо вновь подобрать слово с заданным звуком. Как только шарик оказывается в лунке, логопед называет следующий звук и выдаёт другой шарик. Задача ребёнка заполнить все лунки шариками.

«Назови звук»

Поверхность песка выравнивается. Взрослый произносит слово и толкает шарик к ребёнку, задача ребёнка определить первый (последний) звук в слове, назвать его и вернуть шарик обратно, щёлкнув по нему пальцами.

«Забей гол» (дифференциация)

Из песка строятся ворота, которые отмечаются нужными звуками (картинками). Логопед называет слово и выдаёт шарик, задача ребёнка определить, какой звук слове и закатить шарик в нужные ворота.

«Паровоз» (определение место звука в слове)

Из песка лепятся 3 вагончика, затем ребёнку объясняется, что звук может быть вначале слова, т.е. ехать в первом вагоне, или в конце, т.е. в последнем вагончике или быть в серединке. Затем взрослый называет слова и выдаёт шарик (игрушку), задача ребёнка определить место звука в слове и закатить шарик (поставить игрушку) в нужный вагончик.

Игры для развития речевого дыхания

«Футбол»

Из песка строятся ворота, ребёнку выдаются шарик из легкого материала (бумага, синтепон, вата) и соломинка, задача - закатить шарик в ворота.

«Лабиринт»

Из песка лепится дорожка-лабиринт, на неё кладётся шарик из легкого материала (бумага, синтепон, вата) и соломинка. Задача ребёнка прокатить шарик по дорожке.

«Соловьи – разбойники»

Поверхность песка выравнивается, в середине рисуется вертикальная линия, на неё выкладываются шарики из лёгкого материала. Дети встают слева и справа от песочницы и по сигналу взрослого начинают дуть на шарики, стараясь закатить их на половину соперника. Выигрывает тот, на чьей половине, по истечению времени, будет меньше шариков.