Тема 1. Краткая история русского языка

Ответьте на следующие вопросы

- Расскажите о происхождении русского языка. Кратко охарактеризуйте каждый этап. -Какова роль русского языка в современном мире?

-Охарактеризуйте функции языка.

Тема 2. Литературный язык. Языковая норма. Уровневый характер языковой нормы

Ответьте на следующие вопросы

1. Дайте определение понятию «норма языка». Назовите основные признаки нормы.

2. Перечислите все известные вам виды словарей.

3. Перечислите и охарактеризуйте аспекты культуры речи.

4. Дайте понятие орфоэпии.

5. Перечистите основные трудности в области русского произношения.

6. Охарактеризуйте понятие «языковой паспорт человека», назовите основные слагаемые языкового паспорта.

7. Назовите функции речевого этикета.

8. Дайте определения следующим понятиям: вербальный , невербальный.

9. Словари русского языка.

10. Уместность слова.

11. Многозначность и омонимия.

12. Заимствования. Иностранные слова и их значения в русском языке.

13. Фразеологические средства русского языка. Способы их использования. 14. Русский речевой этикет. Основные трудности речевого этикета.

Тема 3. Стилистическая система современного русского языка

Ответьте на следующие вопросы

1. Что такое функциональные стили и чем обусловлено их наличие?

2. Назовите основные отличия и сферу употребления каждого стиля.

3. Существует ли различие между устной и письменной формами официально-делового стиля (оформление, композиция, языковые средства) В чём основное различие между конспектом и тезисами, докладом и рефератом, курсовой работой и дипломным сочинением?

4. Особенности научного стиля: его разновидности.

5. Виды научных текстов (конспект, тезисы, доклад, реферат, курсовая работа, дипломное сочинение).

6. Особенности публицистического стиля.

7. Правила оформления деловых писем.

8. Особенности разговорного стиля.

9. Влияние СМИ на языковые пристрастия общества.

Тема 4. Речевые ошибки и их исправление

1. Приведите примеры различных типов речевых ошибок: а) лексических и фразеологических; б) морфологических; в) синтаксических. г) стилистических.

Оформление титульного листа

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «российский университет транспорта» (миит)

РОАТ

Кафедра «Подвижной состав железных дорог»

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Контрольная работа №1

Вариант-№ __________

Студент: ____________________________________

Шифр______________________________________

Курс:_______________________________________

Специальность: _______________________________

Факультет: ____________________________________

Дата сдачи работы:______________________________

Работу проверила: преподаватель кафедры "Иностранные языки" __________________________ И.Е. Хантурова «______»______201___год

201__ -201__ учебный год

Контрольная работа №-1

Вариант-1

Задание 1. Расставьте ударение в словах.

Алфавит, алкоголь, бензопровод, верование, генезис, договор, жалюзи, завсегдатай, каталог, квартал, обеспечение, щавель, электропривод, грушевый, откупорить, осведомить, давнишний, плесневеть, избалованный, кухонный, оптовый, задолго, издавна, избаловать, закупорить, звонить, принудить, уведомить, усугубить, черпать.

Задание 2. Расставьте ударение в следующих словах. Составьте предложения.

Видение (способность видеть)- видение (мираж, призрак)

Характерный (упрямый, своенравный)- характерный (особенный)

Задание 3. Образуйте от данных слов формы именительного падежа множественного числа.

Адрес, берег, бухгалтер, вексель, директор, договор, инструктор, катер, лектор, почерк, торт, поезд, якорь.

Задание 4. От приведенных слов образуйте родительный падеж множественного числа.

Абрикос, ананас, баклажан, банан, басни, грузин, килограмм, мандарин, носки, полотенца, простынь, сапоги, туфли, чулки, яблони.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте выбранное вами окончание.

1)Рядом с торговым центром открыт… кафе-столовая. 2)Плетен… кресло-качалка стоял… на террасе. 3) Театр Табакова воспитал… немало талантливых актеров. 4) Архитектор Серова рассказал… корреспондентам о проекте нового жилого комплекса. 5) Российская творческая интеллигенция, в частности киноработники, был… отмечен… наградами правительства. 6) Все, даже мама, был… сегодня против него. 7) «Фигаро»(журнал) опубликовал… новые сведения о похищении французского бизнесмена. 8) На экзамен пришл… всего два студента. 9) Большинство голосовал… за предложенный бюджет. 10) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразил… всех. 11) Большинство спортсменов был… готов… к новым играм. 12) Большинство игроков команды борол…сь за победу самоотверженно. 13) Полмесяца прошл… с тех пор, как начались экзамены.

Задание 6. Составьте предложения с опорой на следующие пары словосочетаний, используя предлоги благодаря, из-за, по причине, вследствие, в связи с … .

Срыв поставок – расторжение договора; эффективная работа отдела рекламы – повышение спроса на выпускаемую продукцию.

Задание 7. Образуйте падежные окончания числительных.

1. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 2) Длина окружности равна 422 (сантиметр) 3) Из 596 вычесть 387. 4) К 1778 прибавить 852.

Задание 8. Найдите нарушения и исправьте их.

1. Об этом мальчике говорят, что он большая плакса. 2) Глаза у собачки прорезались недавно, и один глаз у него был больше другого. 3) Девочка выпила стакан сладкого чаю. 4) Больной попросил сестру налить себе воды. 5) Студент сел, доволен своим ответом. 6) Я обоими руками проголосую за это предложение. 7) Положь дневник в портфель. 8) «Нельзя быть такой попрошайкой,»- говорила я брату. 9) Домой Алеша всегда возвращался к полудню; он устал и проголодался. 10) Менее правильнее решена вторая задача контрольной работы. 11) В 19… году на предприятие были приняты 21 специалист. 12) Сотня спортсменов разбежались по стадиону в разные стороны.

Задание 9. Подберите антоним выделенному слову.

Абитуриенты продемонстрировали на вступительных экзаменах глубокие знания.

Рыбак с трудом оттолкнул лодку от берега.

Он принял это сообщение с удивительным спокойствием.

Игорь оказался одаренным учеником.

Задание 10. Найдите синонимичные фразеологизмы.

Море по колено. 1) и горя мало

2) со спокойной совестью

3) сесть в лужу

4) сам себе хозяин

Переливать из пустого в порожнее. 1) напустить туману

2) терять голову

3) ломать комедию

Задание 11.

1. Выпишите фразеологизмы, характеризующие человека с отрицательной стороны: водой не разольешь, душа нараспашку, взятки гладки, растопить лед, от большого ума, схватывать на лету.

2. Выпишите фразеологизмы, характеризующие человека с положительной стороны: широкая натура, мал да удал, потом и кровью, горит в руках, схватывать на лету, мое дело сторона, попасть пальцем в небо.

Задание 12. Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже.

Согласно (приказ директора, постановление правительства, желание большинства).

Благодаря (помощь и поддержка друзей, успешное стечение обстоятельств, забота родителей).

Вопреки (ожидание, здравый смысл, мнение большинства, советы врача).

Задание 13. Какие функциональные стили русского языка представлены?

Текст 1. Девальвация - обесценивание национальной валюты, выражающиеся в снижении ее курса по отношению к иностранным валютам и международным счетным денежным единицам, ранее - к золоту. Причины девальвации – инфляция, неравномерность ее развития в отдельных странах, дефицитность платежного баланса. Понятие девальвации в процессе эволюции претерпело значительные изменения.

Текст 2. События, начавшиеся 17 августа, долго еще будут будоражить страну. Тем более что к экономическому кризису 23 августа добавился кризис политический. И даже для неискушенного наблюдателя стало очевидным, что Россия находится в тяжелейшем положении. По мнению многих западных политиков, возникла реальная угроза отхода России с пути реформ и демократии.

Текст 3. С благодарностью подтверждаем получение Вашего письма с приложенными каталогами и сообщаем, что этот информационный материал мы направили на рассмотрение нашим заказчикам. В случае проявления ими интереса к изделиям Вашей фирмы, мы Вам сообщим об этом дополнительно.

Текст 4. По крайнему в степи проулку январским вечером 1930 года въехал в хутор Гремячий Лог верховой. Возле речки он остановил усталого, курчаво заиневшего в пахах коня, спешился. Над чернью садов, тянувшихся по обеим сторонам узкого проулка, над островами тополевых левад высоко стоял ущербленный месяц. В проулке было темно и тихо. Где-то за речкой голосисто подвывала собака, желтел огонек.

Текст 5. – Ой, глянь-ко, что это?

- А! То тюлень. Тюлень, сынок, подплыл на нас поглядеть.

- Знаю. А где он живет?

- В море живет. Днем рыбу промышляет, а ночью к берегу плывет, на камнях спит в местах глухих…

- А почто его бьют? Его ведь не едят.

- Шкура у него хороша и жиру много.

Задание 13. Определите средства художественной выразительности в приведенных ниже примерах.

1. Вино лилось рекой.

2. Беспокойная ласковость взгляда,

И поддельная краска ланит,

И убогая роскошь наряда –

Все не в пользу ее говорит. (Некрасов)

3. Смерть и бессмертье, жизнь и погибель

И деве и сердцу ничто. (Лермонтов)

Задание 14. Напишите сочинение-рассуждение на тему: « Просторечие или литературный язык. Что сильнее?»

Теоретический вопрос. Дайте определение понятию «языковая норма». Назовите основные признаки нормы.

Контрольная работа №-1

Вариант-2

Задание 1. Прочитайте приведенный отрывок и определите к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

При предъявлении претензий по количеству и качеству поставленного товара поставляющая Сторона в обязательном порядке прилагает к заявлению о претензии следующие обосновывающие ее документы транспортный документ а в соответствующих случаях и коммерческий акт составленный органами транспорта рекламационный акт составленный с участием представителя Стороны получающей товар официальной контрольной организации Стороны получающей товар.

Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:

Отчизна, бард, наудалую, потеха, очи, глупый, щуплый, поджилки, вкушать, ледышка, зажилить, глубокоуважаемый, в силу того что, анонс, приватизация, лапоть, уста, историк, нижеподписавшийся, консенсус, прекрасный, метла, повелитель, ограничитель, чебурахнуться, очарованный, лес, идти, очернить, теодолит.

Образец выполнения:

Официально-деловой стиль	Научный стиль	Публицистический стиль	Разговорный стиль	Литературно-художественный стиль	Нейтральный стиль (межстилевая лексика)
нижеподписавшийся

Задание 2. Объясните значение иноязычных слов (устно). Подберите к ним вариант из русского языка. Составьте предложения с выделенными словами. При выполнении задания использовать словарь иностранных слов.

Альтернатива, анахронизм, анимация, апологет, бомонд, брифинг, вернисаж, дайджест, инсинуация, кампания, имидж, дезавуировать, декларативный, диаспора, моветон, мимикрия, пиетет.

Задание 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Пос…дел мужчина, пос..деть на скамейке, разр..дить морковь, разр…дить ружье, прим…рять друзей, прим…рять платье, просв…щение, посв…тить стихи, разв…вать тему, разв…ваться над крышей, раздр…жать окружающих, з..мл..тр…сение.

Задание 4. Спишите слова, поставьте в них ударение. В трудных случаях использовать словарь.

Агент, банты, баловать, брелоки, валовой, вероисповедание, воспринял, вручит, газопровод, гербы, с деньгами, диспансер, досуг, закупоривать, запломбированный (зуб), звонят, каталог, квартал, колледж, кремов, начать, обеспечение, одновременно, электропровод.

Задание 5.

Определите, какие семантические отношения связывают приведенные в парах слова.

Прелестный – очаровательный, я лечу самолетом- я лечу больного, шутливо – серьезно, скупой – жадный , сломанный – сломленный, проселочная дорога – дорога как память, противотанковая мина – капризная мина, живая рыба – живой ум.

Задание 6. Составьте предложения с паронимами.

Добрый – добротный, понятный - понятливый, конструкторский – конструктивный, земляной - земельный, усложнить-осложнить.

Задание 7. Образуйте от данных слов формы множественного числа именительного падежа.

Возраст, джемпер, договор, инженер, ордер, паспорт, якорь.

Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа.

Ботинок, валенок, баклажан, мандарин, томат, макарон, басня, георгин, свеча, ясли.

Выберите правильный вариант ответа.

Секретарь (выдал, выдала) нам справки.

Смогли обеспечить всем необходимым (обоих, обеих) дочерей.

На выполнение задания не хватило (троих, трех) суток.

Не хватает (сто двадцати, ста двадцати) рублей.

Вместо точек употребите один из синонимов, приведенных в скобках.

По приглашению друзей мне … ( довестись, посчастливиться, прийтись) … (побывать в, посетить) Праге.

Просклоняйте числительные в составе с существительными.

63 процента, 2346 страниц, 1915 год

Определите род. Составьте предложения с выделенными словами.

УКВ, НИИ, РФ, США, ФБР, СТС, МКАД, ЗАГС, МВФ, ЕС, СНГ, РЖД, МИИТ, МВД, НТВ, ЭВМ, МРОТ.

Образуйте глагольные словосочетания с данными словами (в их терминологическом значении). Составьте предложения.

Образец: акт – составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования.

Соглашение, приказ, отчет, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление.

Сделайте сокращенную запись следующих словосочетаний

Санкт - Петербург, Волгоградская область, почтовый ящик №-25, хозяйство, город Пермь, озеро Байкал, кандидат технических наук, заместитель декана, господин Иванов, поселок Масловка, то есть, заведующий кафедрой, Бутурлинский район, исполняющий обязанности главного бухгалтера, генеральный директор.

Задание 8. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. Вставьте пропущенные буквы. Составьте два предложения.

Широк.. авеню, звучащ.. банджо, ярк… индиго, красив.. какаду, знаменит.. пари.

Задание 9. Определите смысл следующих фразеологизмов. Подберите к данным фразеологизмам противоположные по смыслу фразеологизмы. Составьте предложения с выделенными фразеологизмами.

Семь пятниц на неделе, вешать нос, играть с огнем, терять голову, между небом и землей, свалиться как снег на голову.

Задание 10. Исправьте предложения. Укажите тип речевой ошибки.

1. В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой. 2.Это оказался искусный алмаз.3. Семье Ивановых представили квартиру в новом доме. 4. Сейчас набирают спортивную команду, лучшие спортсмены поедут в Москву. Правление клуба, в том числе председатель и его заместители, уделяют много внимания вопросам культуры. Горько страдает Тихон, ставший косным виновником гибели Катерины.

Задание 11. Отредактируйте текст. Замените слово «говорить» на синонимы, при этом стилистика текста должна сохраниться.

После доклада начались прения. Первым начал говорить слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Овсов и диспетчер Петров говорили о плохом использовании производственных мощностей. Другие работники говорили о конкретных мерах по устранению недостатков. В заключении начальник цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлении говорилось о мероприятиях по улучшению дисциплины и повышении производительности труда.

Задание 12. Напишите сочинение-рассуждение на тему: « Просторечие или литературный язык. Что сильнее?»

Теоретический вопрос. Дайте определение понятию «языковая норма». Назовите основные признаки нормы.

Контрольная работа №-1

Вариант 3

Задание 1. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

В действительности видимое положение звезды оказывается смещенным относительно истинного на некоторый угол . Вектор скорости Земли все время поворачивается в плоскости орбиты вследствие чего ось телескопа тоже поворачивается описывая конус вокруг истинного направления на звезду. Соответственно видимое положение звезды на небесной сфере описывает окружность. Если направление на звезду образует с плоскостью земной орбиты угол отличный от прямого видимое положение звезды описывает эллипс. Для звезды лежащей в плоскости орбиты эллипс превращается в прямую.

Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:

Отчизна, бард, наудалую, потеха, очи, глупый, щуплый, тусовка, поджилки, вкушать, ледышка, зажилить, глубокоуважаемый, в силу того что, анонс, приватизация, лапоть, уста, историк, нижеподписавшийся, консенсус, прекрасный, метла, повелитель, ограничитель, чебурахнуться, очарованный, лес, идти, очернить, теодолит.

Образец выполнения:

Официально-деловой стиль	Научный стиль	Публицистический стиль	Разговорный стиль	Литературно-художественный стиль	Нейтральный стиль (межстилевая лексика)
глубокоуважаемый

Задание 2. Объясните значение иностранных слов. Подберите к ним вариант из русского языка. Составьте предложения с выделенными словами. Используйте словарь иностранных слов.

Прерогатива, популизм, толерантность, саммит, рефлексия, раритет, провайдер, унификация, фолиант, хоспис, эпатировать, урбанизация, консалтинг.

Задание 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Спл…тить единомышленников, запл..тить долг, сп..шите увидеть, сп..шите данные, обл…ченный властью, обл..ченный судом, препод..ватель, оп..здать , посв..тить фонарем, посв..тить себя науке.

Задание 4. Спишите слова, поставьте в них ударение. В трудных случаях используйте словарь.

Воспринял, газопровод, диспансер, жалюзи, завидно, дверь заперта, звонят, исчерпать, кладовая, кухонный, недуг, облегчить, отгул, плесневеть, полиграфия, вы правы, премировать.

Задание 5. Подберите синонимы к словам.

Говорить, кричать, маленький, спор, бой, альянс.

Подберите антонимы к словам.

Умный, выпуклый, вкусный, первый, большой, маленький, частый, горячий, мелкий.

Определите, какие семантические отношения связывают приведенные в парах слова.

Личный – личностный, день –ночь, золотые серьги – золотые руки, зеленый лук – лук со стрелами, дорогая скрипка – первая скрипка оркестра, крепкий замок – средневековый замок.

Задание 6. Образуйте от данных слов формы мн. числа родительного падежа.

Вещество, место, бредни, носок, помидор, валенки, макароны, туфля, дно, мандарин.

Образуйте от данных слов формы мн. числа.

Конструктор, купол, повар, крем, офицер, штемпель, профессор, почерк.

Просклоняйте числительные в сочетании с существительными.

1658 студентов, 1897 тетрадей, 1972 год

Вместо звездочек употребите один из синонимов, приведенных в скобках .

На месте небольшого завода ..( возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий комплекс.

Выберите правильный вариант.

(Четверо подружек, четыре подружки) учились в одном университете.

В митинге приняли участие тысячи (человек, людей).

Заведующий (кафедрой, кафедры) взял слово.

Согласно (приказа, приказу)

(По окончании, по окончанию) работы

(По приезде, по приезду) в город

( Мой, мое) День рождения

Наблюдать (жизнь, за жизнью) животных

(Трое, три) волка, волков.

(Четыре, четверо) министр…

Определите род. Составьте предложения с выделенными словами.

УКВ, НИИ, РФ, США, ФБР, СТС, МКАД, ЗАГС, МВФ, ЕС, СНГ, РЖД, МИИТ, МВД, НТВ, ЭВМ, МРОТ.

Образуйте глагольные словосочетания с данными словами (в их терминологическом значении). Составьте предложения.

Образец: акт – составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования.

Соглашение, приказ, отчет, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление.

Сделайте сокращенную запись следующих словосочетаний

Санкт - Петербург, Волгоградская область, почтовый ящик №-25, хозяйство, город Пермь, озеро Байкал, кандидат технических наук, заместитель декана, господин Иванов, поселок Масловка, то есть, заведующий кафедрой, Бутурлинский район, исполняющий обязанности главного бухгалтера, генеральный директор.

Задание 7. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложения с выделенными словами.

Красив..Сочи, больш.. гну, забавн.. гризли, вкусн.. какао, крошечн.. колибри, остроумн.. конферансье.

Задание 8. Отредактируйте текст. Замените слово «говорить» на синонимы, но при этом стилистика текста должна сохраниться.

После доклада начались прения. Первым начал говорить слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Овсов и диспетчер Петров говорили о плохом использовании производственных мощностей. Другие работники говорили о конкретных мерах по устранению недостатков. В заключении начальник цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлении говорилось о мероприятиях по улучшению дисциплины и повышении производительности труда.

Задание 9. Определите смысл фразеологизмов. Подберите противоположные по смыслу фразеологизмы. Составьте предложения с выделенными словами..

Себе на уме, как снег на голову, светлая голова, золотой человек, когда рак на горе свистнет, витать в облаках.

Задание 10. Исправьте предложения. Укажите тип речевой ошибки.

1.Бабушка одела очки и принялась читать письмо.

2. Двадцать лет своей автобиографии он посвятил выведению новых сортов землянки.

3.Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста.

4.Пришедшего гостя предоставили всем собравшимся.

5.Это препятствие нелегко одолеть.

6.У меня есть абонент в бассейн.

Задание 11. Составьте предложения с паронимами.

Подпись – роспись, процесс – процессия, здравница – здравица, заразный – заразительный, эффектный – эффективный, командировочный – командированный, адресат – адресант, дипломат - дипломант.

Задание 12. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что мне нравится и не нравится в речи окружающих меня людей?»

Теоретический вопрос.

Назовите основные отличия и сферу употребления стилей русского языка.

Контрольная работа №-1

Вариант 4

Задание 1. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите принадлежность текста к данному стилю ( перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

Мировая экономика пишет автор рано или поздно будет вынуждена использовать материальные и энергетические ресурсы Солнечной системы хотя бы лишь по одной причине истощения сырьевых ресурсов Земли. Но существует один аспект психологический который следует из положения высказанного Б.Расселом в 1952 году Рассел считал что если когда-нибудь на Земле наступит всеобщий мир люди будут удовлетворять свое стремление к приключениям в исследованиях а не разрушениях. А познание Солнечной системы и звезд может стать таким приключением вытесняющим энергию разрушения что вероятно позволит решить серьезную психологическую проблему.

Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:

Отчизна, бард, наудалую, потеха, очи, глупый, щуплый, тусовка, поджилки, вкушать, ледышка, зажилить, глубокоуважаемый, в силу того что, анонс, приватизация, лапоть, уста, историк, нижеподписавшийся, консенсус, прекрасный, метла, повелитель, ограничитель, чебурахнуться, очарованный, лес, идти, очернить, теодолит.

Образец выполнения:

Официально-деловой стиль	Научный стиль	Публицистический стиль	Разговорный стиль	Литературно-художественный стиль	Нейтральный стиль (межстилевая лексика)
	теодолит				лес

Задание 2. Объясните значение иностранных слов. Подберите вариант из русского языка.

Составьте предложения с выделенными словами. Использовать словарь иностранных слов.

Кворум, коллаж, коллапс, компиляция, креатура, ксенофобия, дистрибьютор, дезавуировать, инсталляция, интеграция, априори, беспрецедентный, анахронизм, автобан, антураж.

Задание 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Пол..скать белье, пол..скать кошку, раск..лить железо, раск..лоть полено, об..жать слабых, об..жать тер..торию, ч..столюбивый человек, пок..яться перед родителями , овл..деть знаниями, задр..жать от страха, раздр..жающий запах, оч..рование юности.

Задание 4. Спишите слова. Поставьте в них ударение. В трудных случаях использовать словарь.

Коклюш, мусоропровод, некролог, новорожденный, осужденный, плодоносить, призыв, премировать, пуловер, свекла, сливовый, торты, эксперт, черпать, центнер, ходатайствовать, украинский, уведомить.

Задание 5. Подберите синонимы к словам.

Учитель, врач, прочный, печальный, веселый, молодой, бояться, больной.

Подберите антонимы к словам.

Молодость, здоровье, война, победа, твердость, любить, хвалить, ломать, говорить, поднимать, начинать, зажигать, открывать, наказывать.

Какие семантические отношения связывают данные слова.

Веселый – грустный, светлый – темный, усвоить – освоить, блок ( союз) – блок (строительный материал), заячья шапка – заячья душа, операция на сердце – сердце России.

Просклоняйте числительные в сочетании с существительными.

1379 саней, 5765 яблок, 1894 год

Вместо звездочек употребите один из синонимов, приведенных в скобках.

В зависимости от конкретных условий установка может быть…(построена, смонтирована, создана, установлена) как на открытой площадке, так и в помещениях.

Выберите правильный вариант.

( По окончании, по окончанию) работы все пошли домой.

Купить (апельсин, апельсинов) в магазине.

(На обоих, на обеих) столах не было настольных ламп.

(Три студента, трое студентов) сдали сессию досрочно.

(Сандаля, сандалия) синего цвета лежал…. у порога.

Нельзя быть (такой, таким) ябедой, Алексей!

Определите род. Составьте предложения с выделенными словами.

УКВ, НИИ, РФ, США, ФБР, СТС, МКАД, ЗАГС, МВФ, ЕС, СНГ, РЖД, МИИТ, МВД, НТВ, ЭВМ, МРОТ.

Образуйте глагольные словосочетания с данными словами (в их терминологическом значении). Составьте предложения.

Образец: акт – составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования.

Соглашение, приказ, отчет, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление.

Сделайте сокращенную запись следующих словосочетаний

Санкт - Петербург, Волгоградская область, почтовый ящик №-25, хозяйство, город Пермь, озеро Байкал, кандидат технических наук, заместитель декана, господин Иванов, поселок Масловка, то есть, заведующий кафедрой, Бутурлинский район, исполняющий обязанности главного бухгалтера, генеральный директор.

Задание 6. Составьте предложения с паронимами.

Дельный – деловой, подпись – роспись, поступок _ проступок, прогресс – прогрессия, крепостник – крепостной, смириться – примириться.

Задание 7 . Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа.

Брызги, оладьи, джинсы, грабли, колени, ясли, гланды, зубы, армяне, шприцы, баклажаны, ботинки, апельсины, блюдце, ружье.

Образуйте от данных слов формы множественного числа.

Бухгалтер, возраст, джемпер, директор, купол, ордер, якорь, повар, трюфель, шофер, свитер, почерк, агитатор, оратор.

Задание 8. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложения с выделенными словами.

Горяч.. кофе, уважаем.. кюре, сочн.. манго, молод.. марабу, сед.. маэстро, выгод… пари.

Задание 9. Отредактируйте текст. Подберите синонимы к слову «говорить». При этом стилистика текста должна сохраниться.

После доклада начались прения. Первым начал говорить слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Овсов и диспетчер Петров говорили о плохом использовании производственных мощностей. Другие работники говорили о конкретных мерах по устранению недостатков. В заключении начальник цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлении говорилось о мероприятиях по улучшению дисциплины и повышении производительности труда.

Задание 10. Исправьте предложения.

Самолет подвержен действию перепадов стужи и тепла. Месторождения нефти в Среднем Приобье расположены далеко от железных дорог. С изумлением мы узнавали свою группу крови. У нас очень дружественный коллектив. Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства. Так мы и живем: семь в одной комнате. Фирма представила нам эксклюзивные скидки. Отчет должен быть сдан к 23 марту.

Задание 11. Определите смысл фразеологизмов. Подберите к данным фразеологизмам противоположные по смыслу фразеологизмы. Составьте предложения с выделенными словами.

Поставить крест, гордиев узел, палец в рот не клади, в чем мать родила, из рук вон, держать в черном теле.

Задание 12. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Украшают ли иностранные слова нашу речь?»

Теоретический вопрос.

Почему А.С. Пушкина считают основоположником современного русского литературного языка?

Контрольная работа №-1

Вариант 5

Задание 1. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

Если за 10 дней до окончания действия договора ни одна из сторон письменно не заявит о своем намерении расторгнуть договор то договор считается продленным на тот же срок и на тех же условиях. По истечении срока действия договора обязательства сторон по настоящему договору прекращаются.

Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:

Отчизна, бард, наудалую, потеха, очи, глупый, щуплый, тусовка, поджилки, вкушать, ледышка, зажилить, глубокоуважаемый, в силу того что, анонс, приватизация, лапоть, уста, историк, нижеподписавшийся, консенсус, прекрасный, метла, повелитель, ограничитель, чебурахнуться, очарованный, лес, идти, очернить, теодолит.

Образец выполнения:

Официально-деловой стиль	Научный стиль	Публицистический стиль	Разговорный стиль	Литературно-художественный стиль	Нейтральный стиль (межстилевая лексика)
					лес

Задание 2.Объясните значение иностранных слов. Подберите вариант из русского языка. Составьте предложения с выделенными словами. Использовать словарь иностранных слов.

Конфиденциальный, креативный , ксенофобия, коммивояжер, космополит, мистификация, нонсенс, маргинал, легитимный, лизинг, лоббировать, мажоритарный, менторский, моветон, нувориш, парафирование, плебисцит, прецедент, приватный.

Задание 3. Спишите, вставляя ( где это необходимо) пропущенные буквы.

Курс до..лара, стать профе..ором, заняться к… мерцией, а..уратность в одежде, использовать ан..стезию, красивая в..трина, даре…ый конь, д..бют в живописи, д..ст..лированная вода, справедлив.. ж..ри, ид..нт..фикация личности, неприятный инц.. дент.

Задание 4. Спишите слова, поставьте в них ударение. В трудных случаях использовать словарь.

Опломбировать, осужденный, плодоносить, полиграфия, обеспечение, облегчить, принудить, премировать, нефтепровод, одновременно, озлобленный, откупорить, плесневеть, свекла, национальные меньшинства, недуг, колледж, кремы, меблированные, индустрия, каталог, маркетинг.

Задание 5. Отредактируйте текст. Замените слово «сказать» на синонимы.

Встретился мне один молодой писатель.

-Хочешь, я прочту тебе мой новый рассказ? - сказал я.

-Конечно, - сказал я.

- Не, как, нравится? - сказал он, окончив чтение.

-Я скажу тебе правду, - сказал я.

-Скажи, - сказал он.

-Скажу, что это очень просто, – сказал я.

-Ну, что скажешь о человеке с таким вкусом, - сказал он?

Подберите антонимы к словам.

Сытый, звонкий, прямой, белый, сладкий, здоровый, здоровый, грязный, спелый, бросать, говорить, враг, мокрый, порядок, известный.

Подберите синонимы к словам.

Радостный, сильный, красный, профессиональный, большой.

Просклоняйте числительные в сочетании с существительными.

2340 полотенец, 856 гектаров,2015 год

Вместо точек употребите один из синонимов, приведенных в скобках.

Один из главных пунктов увеличения производительности т руда работников шахты … (бережное, осторожное, бережливое, экономное, экономическое) отношение к технике

Выберите правильный вариант.

(Обеих, обоих) девочек приняли в хореографический кружок.

Для записи стихов купили две (синих, синие) тетради.

(Три генерала, трое генералов) сели в машину.

Согласно (приказа, приказу)

(По окончании, по окончанию) работы

(По приезде, по приезду) в город

( Мой, мое) День рождения

Наблюдать (жизнь, за жизнью) животных

(Трое, три) волка, волков.

(Четыре, четверо) министр…

Образуйте глагольные словосочетания с данными словами (в их терминологическом значении). Составьте предложения.

Образец: акт – составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования.

Соглашение, приказ, отчет, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление.

Сделайте сокращенную запись следующих словосочетаний

Санкт - Петербург, Волгоградская область, почтовый ящик №-25, хозяйство, город Пермь, озеро Байкал, кандидат технических наук, заместитель декана, господин Иванов, поселок Масловка, то есть, заведующий кафедрой, Бутурлинский район, исполняющий обязанности главного бухгалтера, генеральный директор.

Задание 6. Составьте предложения с паронимами.

Добрый – добротный, глиняный – глинистый, обидный – обидчивый, иммигрант – эмигрант, одеть – надеть, смешать – сместить, скрытый – скрытный.

Задание 7. Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа. Укажите существительные, имеющие вариантные окончания.

Директор, корпус, мех, сорт, трубач, шарф, торт, шрифт, цех, поэт, пустяк, пропуск, римлянин, пояс, свитер, шофер, паспорт, ребенок.

Образуйте от данных слов формы множественного числа.

Бухгалтер, возраст, джемпер, договор, инженер, директор, купол, ордер, паспорт. сторож, фронт, лектор, сорт.

Определите род. Составьте предложения с выделенными словами

УКВ, НИИ, РФ, США, ФБР, СТС, МКАД, ЗАГС, МВФ, ЕС, СНГ, РЖД, МИИТ, МВД, НТВ, ЭВМ, МРОТ.

Определите, какие семантические отношения связывают приведенные в парах слова

Прелестный – очаровательный, я лечу самолетом- я лечу больного, шутливо – серьезно, скупой – жадный , сломанный – сломленный, проселочная дорога – дорога как память, противотанковая мина – капризная мина, живая рыба – живой ум.

Задание 8. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложения с выделенными словами.

Сер..пони, красив.. Сочи, заброшен..ранчо, справедлив..рефери, огромн..шимпанзе, стар.. пальто, ярк… колибри.

Задание 9. Определите смысл фразеологизмов. Подберите к данным фразеологизмам противоположные по смыслу фразеологизмы. Составьте предложения.

Заварить кашу, вылететь в трубу, делать из мухи слона, переливать из пустого в порожнее , сидеть на шее, утереть нос.

Задание 10. Исправьте предложения. Укажите тип речевых ошибок.

В комнате, где пребывает большая группа людей, не ведающих об эксперименте, человек, несущий с топку книг, неожиданно бросает их.

В пресс – центре рабочая и в то же время хлопотливая обстановка. Приближалась ознакомительная практика и студенты испытывали смятение. Гарантированное письмо мы получили в отделе готовой продукции. Благодаря рационализации на новой линии сейчас занято вместо семерых только пять человек. Время существования в космосе второго спутника – 93 суток. В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель.

Задание 11. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что значит быть грамотным человеком?»

Задание 12. Письменно ответьте на теоретический вопрос.

Языковые средства официально - делового стиля.

Контрольная работа №-1

Вариант 6

Задание 1. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите принадлежность текста к данному стилю ( перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

Уже древнегреческие мыслители видели что помимо общего в том масштабе в каком его постигают «частные науки» есть общее и большего масштаба а именно в отдельности для каждой из трех основных областей действительности природы человеческого общества сознания. Но существует и всеобщее которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа необходимость случайность причинность связь время и т.п. Таким образом структурное поле общего включает в себя конкретно-общее.

Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:

Отчизна, бард, наудалую, потеха, очи, глупый, щуплый, тусовка, поджилки, вкушать, ледышка, зажилить, глубокоуважаемый, в силу того что, анонс, приватизация, лапоть, уста, историк, нижеподписавшийся, консенсус, прекрасный, метла, повелитель, ограничитель, чебурахнуться, очарованный, лес, идти, очернить, теодолит.

Образец выполнения:

Официально-деловой стиль	Научный стиль	Публицистический стиль	Разговорный стиль	Литературно-художественный стиль	Нейтральный стиль (межстилевая лексика)
					лес

Задание 2.Объясните значение иностранных слов. Подберите вариант из русского языка. Составьте предложения с выделенными словами. Использовать словарь иностранных слов.

Конфиденциальный, креативный , ксенофобия, коммивояжер, космополит, мистификация, нонсенс, маргинал, легитимный, лизинг, лоббировать, мажоритарный, менторский, моветон, нувориш, парафирование, плебисцит, прецедент, приватный.

Задание 3. Спишите, вставляя (где это необходимо) пропущенные буквы.

Расст..лать скатерть, разж..гать костер, ур..внять в правах, составить словосоч..тание, д..путатская неприк..сновенность, пром..кательная бумага, м..кать в чернильницу, встать на з..ре, с..ездитть в Р..стов, выск..чить внезапно, бл..стящее решение, приск..кать в станицу.

Задание 4. Спишите слова. Поставьте в них ударение. В трудных случаях используйте словарь.

Вручим, позвонят, включенный, начать, почерпнуть, повторят, почерпнуть, повторят, столяр, танцовщица, умерший, рефлексия, фетиш, ходатайство, банты, сливовый, христианин, цемент, алкоголь, мышление, цыган, шофер, афера. арбузы, асимметрия, средства, полиграфия, пуловер.

Задание 5. Подберите синонимы к словам.

Культура, мрачный, настойчивый, настоящий, независимость, обыкновенный.

Подберите антонимы к словам.

Закончить, верх, юг, свежий, принести, быстро, получить, любовь, владеть, интересный, известный, прекрасный, четко, дешевый, чужой.

Определите семантическую связь приведенных слов

Прогресс – прогрессия, сильный – слабый, сухой – мокрый, красивый- обворожительный, смелый – решительный, гармоничный – гармонический, лук сл стрелами – зеленый лук, слезы от боли – слезы радости.

Просклоняйте числительные в сочетании с существительными.

147 мест, 63 процента, 2015 год.

Определите род. Составьте предложения с выделенными словами.

УКВ, НИИ, РФ, США, ФБР, СТС, МКАД, ЗАГС, МВФ, ЕС, СНГ, РЖД, МИИТ, МВД, НТВ, ЭВМ, МРОТ.

Вместо точек употребите один из синонимов, приведенных в скобках.

Чтобы добиться успеха, нужно .. (принять, предпринять, сделать, использовать).. (эффективные, эффектные, самые лучшие) меры.

Выберите правильный вариант.

(Мой, мое) день рождения в январе.

(Трое волков, три волка) убегали быстро.

(Саналий, сандалия) синего цвета (лежал, лежала) у порога.

Управляющий (фирмы, фирмой) находился в зале.

(Представить, предоставить) отчет руководителю.

Согласно (приказа, приказу)

(По окончании, по окончанию) работы

(По приезде, по приезду) в город

( Мой, мое) День рождения

Наблюдать (жизнь, за жизнью) животных

(Четыре, четверо) министр…

Образуйте глагольные словосочетания с данными словами (в их терминологическом значении). Составьте предложения.

Образец: акт – составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования.

Соглашение, приказ, отчет, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление.

Сделайте сокращенную запись следующих словосочетаний.

Санкт - Петербург, Волгоградская область, почтовый ящик №-25, хозяйство, город Пермь, озеро Байкал, кандидат технических наук, заместитель декана, господин Иванов, поселок Масловка, то есть, заведующий кафедрой, Бутурлинский район, исполняющий обязанности главного бухгалтера, генеральный директор.

Задание 6. Составьте предложения с паронимами.

Абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, невежа – невежда, окончить – закончить, подпись – роспись, предоставить – представить, факт – фактор, эмигрант – иммигрант, командировочный - командированный.

Задание 7. Образуйте от данных слов формы множественного числа именительного падежа.

Средство, профессор, зуб, сектор, тормоз, гражданин, суп, том, шифр, джемпер, человек, лектор, лист, якорь, ордер, бухгалтер, договор, почерк.

Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа.

Директор, агитатор, доктор, инженер, сторож, торт, тополь, катер, китель, остров, редактор, фронт, оратор, шофер, ребенок.

Задание 8. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложения с выделенными словами.

Увлекательн..шоу, установлен.. эмбарго, нов..сабо, ярк.. бикини, истин..денди, таинствен..зеро.

Задание 9..Отредактируйте текст.

Сочинение списано и списавший не отрицает факт списания сочинения, а кто дал списать сочинение сказал, что сам не возражал против списания своего сочинения списавшим. Поэтому установлено, что данное сочинение списано.

Задание 10. Исправьте ошибки в предложениях. Укажите тип речевых ошибок.

В составах команд немало именитых спортсменов, много раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок. Вместе с руководителем пресс-службы Игорем Игнатьевым мы придумали имидж комнаты для брифингов, появилась стойка, эмблема, создан свой телерадиокомплекс. Этот молодой депутат сумел сыскать доверие у горожан. Желающим получить путевки для детей на время рождественских каникул следует внести по ста сорока пяти рублей.

Задание 11. Определите смысл фразеологизмов, Подберите к ним противоположные по смыслу фразеологизмы. Составьте предложения с выделенными словами..

Жить душа в душу, кричать на всю ивановскую, бить баклуши, отложить дело в долгий ящик, яблоку негде упасть, за тридевять земель, держать ушки на макушке, ни бельмеса, голова на плечах, на край света, на руках носить, ворон считать.

Задание 12. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Прост или сложен русский язык для русского человека?»

Теоретический вопрос.

Объясните понятие «литературный язык» ? Какие сферы человеческой деятельности он обслуживает? Назовите основные признаки литературного языка

Контрольная работа №-1

Вариант 7

1. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с прим ерами из текста). Расставьте знаки препинания.

Мировая экономика пишет автор рано или поздно будет вынуждена использовать материальные и энергетические ресурсы Солнечной системы хотя бы лишь по одной причине истощения сырьевых ресурсов Земли. Но существует один аспект психологический который следует из положения высказанного Б.Расселом в 1952 году Рассел считал что если когда-нибудь на Земле наступит всеобщий мир люди будут удовлетворять свое стремление к приключениям в исследованиях а не разрушениях. А познание Солнечной системы и звезд может стать таким приключением вытесняющим энергию разрушения что вероятно позволит решить серьезную психологическую проблему.

Распределить лексику по стилистическим группам:

Уста, пламенный, лига, очарование, лира, компьютер, бесталанный, локальный, взыскание, уголовный процесс, правовые позиции, скорбный, декларативный, кесарево сечение, подвыпить, рожа, башковитый, бард, дубликат, безвозмездный, нахрапистый, парадокс, посудина, токоприемник, товарооборот, повелитель, стол, титанический, тихоня, синус, геометрия, поджилки, зажилить, зодчий, науськать, очи, стоять.

Образец выполнения:

Официально-деловой стиль	Научный стиль	Публицистический стиль	Разговорный стиль	Литературно-художественный стиль	Нейтральный стиль (межстилевая лексика)
				повелитель	стоять