- •Планирование и проведение эксперимента при производстве электронно-вычислительных средств
- •Введение
- •Модуль 1 «методология математического моделирования» практическое занятие № 1
- •1.1 Экспериментальный анализ случайной величины
- •4 Определение оценок математического ожидания , дисперсии и среднего квадратического отклонения
- •1.2 Проверка статистических гипотез
- •1.3 Решение типовых примеров
- •1.4 Задачи для решения
- •1.5 Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 2
- •2.1 Метод ранговой корреляции
- •2.2 Решение типового примера
- •2.3 Задачи для решения
- •2.4 Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 3
- •3.1 Однофакторный дисперсионный анализ
- •3.2 Решение типового примера
- •3.3 Задачи для решения
- •3.4 Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 4
- •4.1 Двухфакторный дисперсионный анализ
- •4.2 Трехфакторный дисперсионный анализ
- •4.3 Решение типового примера
- •4.4 Задачи для решения
- •4.5 Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 5
- •5. Методы насыщенных и сверхнасыщенных планов
- •5.1 Метод насыщенных планов
- •5.2 Метод сверхнасыщенных планов (метод случайного баланса)
- •5.3 Решение типового примера
- •5.4 Задачи для решения
- •5.5 Контрольные вопросы
- •Модуль 2 «активный эксперимент» практическое занятие № 6
- •6. Полный факторный эксперимент
- •6.1 Планирование эксперимента
- •6.2 Проведение эксперимента
- •6.3 Обработка и анализ результатов эксперимента
- •6.4 Решение типового примера
- •6.5 Задачи для решения
- •6.6 Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 7
- •7.1 Дробный факторный эксперимент
- •7.2 Решение типового примера
- •7.3 Задачи для решения
- •7.4 Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 8
- •8 Центральные композиционные планы
- •8.1 Центральный композиционный ортогональный план (цкоп)
- •8.2 Центральный композиционный рототабельный план (цкрп)
- •8.3 Решение типового примера
- •Задачи для решения
- •8.5 Контрольные вопросы
- •Модуль 3 «пассивный эксперимент» практическое занятие №9
- •9.1 Метод регрессионного анализа
- •9.2 Решение типового примера
- •9.3 Задачи для решения
- •9.4 Контрольные вопросы
- •Модуль 4 «методы оптимизации» практическое занятие № 10
- •10.1 Методы оптимизации
- •10.2 Метод Гаусса-Зайделя
- •10.3 Метод случайного поиска
- •10.4 Градиентные методы
- •10.5 Метод крутого восхождения (метод Бокса-Уилсона)
- •10.6 Симплексный метод
- •10.7 Решение типового примера
- •10.8 Задачи для решения
- •10.9 Контрольные вопросы
- •Литература
- •Приложение а
- •Статистические таблицы
1.3 Решение типовых примеров
Пример 1.1 Пусть имеется выборка из 10 наблюдений (то есть N=10):
x1=5, x2=2, x3=4, x4=5, x5=7, x6=3, x7=6, x8=8, x9=3, x10=9.
Исследовать свойства одномерной случайной величины
Решение
1 Построение вариационного ряда (ряда распределения)
z1=2, z2=3, z3=3, z4=4, z5=5, z6=5, z7=6, z8=7, z9=8, z10=9.
2 Построение диаграммы накопленных частот
– на оси абсцисс отмечаем значения наблюдений 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;
– затем откладываем значения по оси ординат.
Левее xmin=2 значение ординаты равно нулю, а в точке x=2 диаграмма имеет скачок, равный 1/N=1/10. В данном примере в выборке присутствуют два значения x=3 и два значения x=5 (λ=2), следовательно, в точках x=3 и x=5 на диаграмме происходит скачок, равный λ/N=2/10. В остальных точках выборки диаграмма имеет скачок, равный 1/N=1/10. Для величин x>xmax=9 значение диаграммы накопленных частот равно 1
1
9/10
8/10
7/10
6/10
5/10
4/10
3/10
2/10
1/10
x
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Рисунок 1.1 – Построение диаграммы накопленных частот
3 Построение гистограммы выборки
K = 1 + 3,2lg10 = 1+3,2 = 4,2 ≈ 5,
∆x = (9 – 2) / 5 = 7/5 = 1,4,
(xmax+xmin)/2 = (9+2)/2 = 5,5 – центр распределения выборки, для данного примера при выбранном числе интервалов – это середина третьего интервала. Следовательно, слева и справа от этого значения необходимо отложить по 2,5 интервала или 2,5∆x.
5,5
x
2 3,4 4,8 6,2 7,6
9
∆x
Рисунок 1.2 – Разбиение оси Ox на интервалы (кванты)
В первый интервал попало три значения zl N1=3, во второй – одно значение zl N2=1, в третий – три значения zl N3=3, в четвертый – одно значение zl N4=1, в пятый – два значения zl N5=2.
N=10, N1/N=3/10=0,3; N2/N=1/10=0,1; N3/N=3/10=0,3; N4/N=1/10=0,1; N5/N=2/10=0,2.
По результатам предыдущих этапов строим гистограмму для данного примера.
0,3
0,2
0,1
2 3,4 4,8 6,2 7,6 9 x
Рисунок 1.3 – Построение гистограммы выборки
4. Определение оценок математического ожидания,
дисперсии
среднего квадратического отклонения :
Пример 1.2 Две установки должны напылять резисторы с одинаковыми сопротивлениями. При замере получены следующие данные (в Омах):
Установка 1 (Х1): 1095, 1025, 938, 915, 1012, 980, 975, 990, 1000, 974;
Установка 2 (Х2): 942, 938, 1010, 1030, 973, 915, 990, 970,925, 1045, 1100, 1020, 985, 1082, 1065, 1090.
Определить, одинаково ли налажены установки.
Решение. По формулам (1.22) и (1.23) определяем:
1=987,7
Ом; s12=2587,12
Ом2
при
,
2=1005,0
Ом; s22=3605,73
Ом2
при
.
Затем по формулам (2.4) и (2.5) находим
S2=(9·2587,12+15·3605,73)/(9+15)=3223,75
0,3049
По
таблице A1
приложения А находим tкр
=2,06 (
=0,05;
)
Так как tкр>t, то гипотеза о равенстве выборочных средних принимается, следовательно обе установки налажены одинаково.
Пример 1.3 Установка для напыления должна быть настроена на величину сопротивления напыляемых резисторов M(х)=15кОм. При замере получились следующие значения: 13,2; 14,7; 12,9; 15,3; 13,8; 14,1; 12,8; 16,8; 13,5; 14,2; 16,2; 14,1; 13,9; 14,3; 15,1кОм.
Определить правильность настройки.
Решение Определим среднее значение и стандартное отклонение полученной выборки по формулам (1.22) и (1.23)
=13,5
кОм, s2=1,8973
кОм2
при
Так как величину надо сравнить с постоянным числом, то размах Стьюдента подсчитывается по формуле
(1.29)
По таблице А1 приложения А при β=0,05, ν=15 находим tкр=2,13.
Так как tкр<t, то гипотеза о равенстве выборочного среднего значения сопротивления напыляемых резисторов заданным 15 кОм отвергается, следовательно установка для напыления настроена неправильно.
Пример 1.4 Определить границы существования истинного значения математического ожидания по условию примера 1.2 при доверительной вероятности P=0,95.
Решение Для коэффициента риска β=1–p=0,05 и степени свободы ν=15 величина критерия Стьюдента по таблице А1 приложения А tкр=2,13. Из формулы (1.29) и используя условие принятия критерия о равенстве двух средних: tкр>t, можно составить следующее неравенство
,
Следовательно
Подставляя
числовые значения, получаем
12,766 кОм < M(x) < 14,234 кОм
Пример 1.5 При измерении толщины слоя окисла после диффузии в большой партии пластин получилась следующая выборка: 30, 29, 28, 31, 34, 30, 28, 29, 29, 28, 30, 28, 31, 30, 29, 30, 28, 31, 30, 28, 28 мкм.
Определить наличие грубых ошибок.
Решение Грубой ошибкой измерения может быть только крайнее значение выборки, то есть в данном случае это 28 или 34 мкм. Так как значение 34 мкм встречается всего один раз, то сначала необходимо проверить его.
Задача сводится к сравнению двух средних выборок, одна из которых состоит из единственного подозреваемого значения, а вторая – из всех остальных. То есть надо сравнить выборку без подозреваемого значения с постоянным числом (этим подозреваемым значением).
=29,25;
s2=1,2204
при n=20.
По формуле (2.5) для M(x)=34 получаем
По таблице А1 приложения А при β=0,05, ν=n–1=19 находим tкр=2,14.
Так как tкр<t, то гипотеза о равенстве сравниваемых значений отвергается, следовательно подозреваемое значение является грубой ошибкой и должно быть исключено из дальнейшей статистической обработки.
Пример 1.6 Определить, одинакова или различна точность измерений двух выборок в примере 1.2.
Решение Согласно формуле (1.27) вычисляем критерий Фишера. Поскольку в числитель всегда ставится большее число, тогда в данном случае
По таблице А2 приложения А при β = 0,05, νчисл = 15, νзнам = 9 находим Fкр=2,71. Так как Fкр>F, то гипотеза о равноточности измерений в обеих сериях опытов принимается.
Пример 1.7 В результате измерений четырех партий резисторов получены следующие данные
Таблица 1.1 – Исходные данные для примера 1.7
Номер партии |
Результаты измерений, кОм |
||||||||
1 |
12,1 |
11,7 |
11,9 |
11,9 |
12,1 |
11,8 |
12,3 |
12,0 |
11,6 |
2 |
14,5 |
14,7 |
14,9 |
15,2 |
14,6 |
15,3 |
15,6 |
15,1 |
14,9 |
3 |
19,3 |
20,1 |
20,7 |
19,5 |
19,8 |
20,3 |
20,4 |
19,4 |
20,5 |
4 |
26,1 |
27,3 |
27,8 |
26,5 |
26,8 |
27,3 |
27,1 |
27,6 |
26,7 |
Определить одинакова или различна точность измерений всех партий резисторов.
Решение Для каждой партии резисторов найдем средние арифметические значения и эмпирические дисперсии по формулам (1.22) и (1.23).
По формуле (2.7) вычисляем критерий Кохрена
По таблице А3 приложения А при β=0,05, νчисл=8, νзнам=4 находим Gкр=0,54. Так как Gкр>G, то можно считать, что все измерения во всех опытах сделаны равноточно, причем дисперсия измерений в среднем равна
