2 Модуль Дамуында бұзылуы бар балалардың танымдық процестерінің даму ерекшеліктері

Пререквизиттер (ену мінездемесі):

Түрлі жағдайда психикалық аурулардың пайда болу себептері, оларды алдын алу жолдары қарастырылады. Дамуында бұзылуы бар балаларды қазіргі кезде оқытудың қажеттілігі мен коррекциялық жұмыстарды тиімді пайдалану жолдарының маңыздылығы туралы жан-жақты білімдерін кеңейтеді

ДӘРІСТЕР

1. Сабақтың тақырыбы: Дамуында бұзылуы бар балалардың іс-әрекет ерекшеліктері

Жоспары:

1. Ақыл-ойы кем балалардың іс-әрекет ерекшеліктері

2. Психикалық дамуы тежелген балалардың іс-әрекет ерекшеліктері

3. Есту және көру қабілеті бұзылған балалардың іс-әрекет ерекшеліктер

4. Сөйлеуіжәне ТҚА бұзылған балалардың іс-әрекет ерекшеліктері

5. Аутизмі және күрделі даму кемістігі бар балалардың балалардың іс-әрекет ерекшеліктері

2. Сабақтың тақырыбы: Дамуында бұзылуы бар балалардың жеке тұлғалық даму ерекшеліктері

Жоспары:

1. Ақыл-ойы кем балалардың жеке тұлғалық дамуы мен эмоционалды-ерік саласының даму ерекшеліктері

2. Психитикалық дамуы тежелген балалардың жеке тұлғалық дамуы мен эмоционалды-ерікті саласының даму ерекшеліктері

3. Есту және көру қабілеті бұзылған балалардың жеке тұлғалық дамуы мен эмоция-ерік саласының даму ерекшеліктері

4. Тірек–қимыл аппараты зақымданған балалардың және сөйлеуі бұзылған жеке тұлғалық дамуы мен эмоционалды-ерікті саласының даму ерекшеліктері

5. Аутизмі және күрделі кемістігі бар балалардың жеке тұлғалық дамуы мен эмоционалды-ерікті саласының даму ерекшеліктері

2.3 Сабақтың тақырыбы: Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері. түйсік пен қабылдау

Жоспары:

1. Ақыл-ойы кем балалардың түйсігі мен қабылдауы

2. Психикалық дамуы тежелген балалардың түйсігі мен қабылдауы

3. Есту және көру қабілеті бұзылған балалардың түйсігі мен қабылдауы

4. Сөйлеуі және ТҚА бұзылған балалардың түйсігі мен қабылдауы

5. Аутизмі және күрделі даму бар балалардың балалардың түйсігі мен қабылдауы

2.4 Сабақтың тақырыбы: Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Зейін және ес (жады)

Жоспары:

1. Ақыл-ойы кем балалардың зейін және ес ерекшеліктері

2. Психикалық дамуы тежелген балалардың зейін және ес ерекшеліктері

3. Есту және көру қабілеті бұзылған балалардың зейін және ес ерекшеліктері

4. Сөйлеуі және ТҚА бұзылған балалардың зейін және ес ерекшеліктері

5. Аутизмі бар балалардың балалардың зейін және ес ерекшеліктері

2.5 Сабақтың тақырыбы: Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Ойлау және сөйлеу қабілетінің дамуы

Жоспары:

1. Ақыл-ойы кем балалардың ойлау ерекшеліктері

2. Психикалық дамуы тежелген балалардың ойлау және сөйлеу ерекшеліктері

3. Есту және көру қабілеті бұзылған балалардың ойлау және сөйлеу ерекшеліктері

4. Сөйлеуі және ТҚА бұзылға балалардың ойлау және сөйлеу ерекшеліктері

2.6 Сабақтың тақырыбы: Дамуында бұзылуы бар балалардың отбасын психологиялық – педагогикалық қолдау

Жоспары:

1. Отбасында кемтар баланың дүниеге келу мәселесі

2. Ата-аналарға қолдау көрсету технологиялары

3. Психологиялық қызметті ұйымдастыру

2.7 Сабақтың тақырыбы: Психокоррекциялық –дамытушылықбағдарламаларды   құру   ерекшеліктері.

Жоспары:

1. Психокоррекциялық іс -әрекеттің ұйымдастырушылық-психологиялық негіздері.

2. Коррекциялық топтармен жұмыс ұйымдастыру.

3. Мектепалды балалармен коррекциялық – дамытушылық жұмыстар.

4. Кіші мектеп жастағы балалармен коррекциялық – дамытушылық жұмыстар.

5. Балалардың және ересек адамдардың қарым-қатынасын коррекциялау

2.8 Сабақтың тақырыбы: Коррекциялық психологияда  қолданатын әдістер

Жоспары:

1. Коррекциялық ойындар.

2. Ертегітерапия - баланы коррекциялық-дамытушылық жұмыстың бір әдісі ретінде.

3. Изотерапия

4. Балшықтерапия және құмтерапиясы.

5. Музыкотерапия, иппотерапия және психогимнастика.