Модульдік оқу жоспарынан көшірме

Курс

Семестр

Модуль атауы

Дәріс

(сағат саны)

Практикалық.

(сағат саны)

ОСӨЖ

СӨЖ

Бақылау формасы

2

3

Салыстырмалы психологияның тарихы және қазіргі аспектілері

30

15

24

66

емтихан

Барлығы 135 сағат

№

Модуль атауы

Кредит саны

Дәріс

Практикалық

(семинар)

сабақтар

ОСӨЖ

І

1-модуль. КОРРЕКЦИЯЛЫҚ ПСИХОЛОГИЯ ҒЫЛЫМЫНА КІРІСПЕ

Дәріс

1.1.Кіріспе Коррекциялық психология психология ғылымының қолданбалы саласы ретінде

2

1.2Коррекциялық психология (түзету) жәнеоныңтүрлері

2

1.3 Кемістік және оның орнын толтыру

2

1.4 Дизонтогенез ұғымы

2

1.5 Психикалық даму бұзылуының түрлері

4

1.6 Дамуында бұзылуы бар балаларды психологиялық зерттеу

2

Практикалық(семинар)сабақтар

1.1 Коррекциялық психология психология ғылымының қолданбалы саласы ретінде

1

16. 1.2 Коррекциялық психологияның әдіснамасы мен тарихы.

1

1.3 Кемістік және оның орнын толтыру

1

1.4 Дизонтогенез ұғымы

1

17. 1.5Дамудағы психикалық ауытқушылықтар және депривация

1

1.6 Коррекциялық психология– практик психологтыңіс-әрекетсферасы

2

ОСӨЖ

1.1 Коррекциялық психология психология ғылымының қолданбалы саласы ретінде.

2

1.2 Коррекциялық психология (түзету) жәнеоныңтүрлері

2

1.3 Дамудағы психикалық ауытқушылықтар.

2

1.4 Психикалық ауытқушылықтар түрлерінің коррекциясы.

2

1.5 Психикалық денсаулыққа депривацияның әсері

2

1.6 Олигофренпедагогика негіздері.

1.7 Тифлопсихология және жеке тұлғаның көру қызметі бұзылысы кезінде дамуы.

2

1 модуль бойынша барлығы

14

7

12

1 модуль бойынша бақылау түрі

ІІ

2-модуль. ДАМУЫНДА БҰЗЫЛУЫ БАР БАЛАЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ПРОЦЕСТЕРІНІҢ ДАМУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

Дәріс

2.1 Дамуында бұзылуы бар балалардың іс-әрекет ерекшеліктері

2

2.2 Дамуында бұзылуы бар балалардың жеке тұлғалық даму ерекшеліктері

2

2.3 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері. түйсік пен қабылдау

2

2.4 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Зейін және ес (жады)

2

2.5 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Ойлау және сөйлеу қабілетінің дамуы

2

2.6 Дамуында бұзылуы бар балалардың отбасын психологиялық – педагогикалық қолдау

2

2.7 Психокоррекциялық –дамытушылықбағдарламаларды   құру   ерекшеліктері.

2

2.8 Коррекциялықпсихологияда  қолданатынәдістер:

2

Практикалық(семинар)сабақтар

2.1 Дамуында бұзылуы бар балалардың іс-әрекет ерекшеліктері

1

2.2 Дамуында бұзылуы бар балалардың жеке тұлғалық даму ерекшеліктері

1

2.3 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері. түйсік пен қабылдау

1

2.4 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Зейін және ес (жады)

1

2.5 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Ойлау және сөйлеу қабілетінің дамуы

1

2.6 Дамуында бұзылуы бар балалардың отбасын психологиялық – педагогикалық қолдау

1

2.7 Психокоррекциялық –дамытушылықбағдарламаларды   құру   ерекшеліктері.

1

2.8Коррекциялықпсихологияда  қолданатынәдістер:

1

ОСӨЖ

2.1 Психикалық дамуда жеңіл артта қалушы балалардың әлеуметтенуі.

2

2.2 Арнаулы психологияның қолданбалы аспектілері.

2

2.3 Психикалық даму тежелістерінің негізгі классификациясының принциптері.

1

2.4 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Зейін және ес (жады)

1

2.5 Психикалық үдерістердің даму ерекшеліктері: Ойлау және сөйлеу қабілетінің дамуы

1

2.6 Дамуында бұзылуы бар балалардың отбасын психологиялық – педагогикалық қолдау

1

2.7 Психокоррекциялық –дамытушылықбағдарламаларды   құру   ерекшеліктері.

1

2.8 Коррекциялықпсихологияда  қолданатынәдістер:

1

2модуль бойынша бақылау түрі

16

8

10

Барлығы:

30

15

24