11. Тақырыбы: Олигофренопедагогиканың негізі.

Әдістемелік ұсынымдар: Төмендегі сұрақтарды басшылыққа ала отырып жоба дайындау

1. Олигофренопедагогика пәні мен міндеттері.

2. Ақыл-ой жетіспеушілігі түсінігі, оның түрлері және себептері.

3. Қазақстанда ақыл-ойы жетіспеушіліктің ауыр деңгейіндегі балаларға психологиялық-педагогикалық көмек көрсетудің тәжірибелері.

Ұсынылған әдебиеттер тізімі:

1. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

2. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.

3. Коррекция обучения и развития школьников / А.Л.Сиротюк. – М., 2002.

4. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

5. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.

12. Тақырыбы: Тифлопсихология және жеке тұлға дамуының есту анализаторының бұзылыстары

Әдістемелік ұсынымдар:

1. Көру анализаторы.

2. Көру қабілетінің зақымдануын айқындау және оларды топтастырып конспект дайындаңыз

3. Көрмейтіндердің жоғарғы танымдық әрекет түрлерін және нашар көретіндердің қалдық көру қабілетін дамыту: орын толтырудың маңызы.

4. Тифлопсихология мен тифлопедагогиканың міндеттерін анықтаңыз

5. Көрмейтіндерді оқытудың арнайы құралдары. Көру қабілеті зақымдалған тұлғаның әлеуметтік бейімделуі, еңбек іс-әрекеті, кәсіби білімі. Көру қабілетінің зақымдануын алдын алу жлдарын талдаңыз

Ұсынылған әдебиеттер тізімі:

1. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

2. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.

3. Коррекция обучения и развития школьников / А.Л.Сиротюк. – М., 2002.

4. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

5. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.

13. Тақырыбы Психикалық толық дамымаған формасының балалардағы әлеуметтену ерекшеліктері

Әдістемелік ұсынымдар:

1. Дамуында ауытқуы бар балалармен жүргізілетін алдын алу жұмыстарының маңызы. Жалпы және арнайы алдын алу шараларын анықтаңыз. Медициналық-әлеуметтік алдын алу шаралары және ерте кешенді көмек көрсетудің жолдарын сызбаға түсіріңіз

2. Психикасында, дене құрылысындажәне мінез-құлқында әр түрлі ауытқуы бар балалар және ата-аналар арасындағы отбасылық қарым қатынасты түзету. Педагогикалық жағынан қалыптаспаған, енжар, педагогикалық қараусыз қалған жанұялар (антипедагогикалық). Жасөспірімдердің топтық қарым-қатынас бағыттылығын қайта бағдарлау.

Ұсынылған әдебиеттер тізімі:

1. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

2. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.

3. Коррекция обучения и развития школьников / А.Л.Сиротюк. – М., 2002.

4. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

5. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.

9.Тақырыбы Арнайы психологияның қолданбалы аспектілері

Әдістемелік ұсынымдар:

Кемістіктердің себептерін конспектілеп жазып алыңыздар және жоба дайындаңыз.

6. Есту анализаторы және оның сезімталдығы.

7. Есту қабілетінің зақымдануын айқындау және оларды топтастыру.

8. Есту қабілеті зақымдалған балалардың психикалық және сөйлеу тілінің даму ерекшеліктері. Нашар еститін балаларды полинсенсорлы жүйе бойынша, естімейтін балаларды билингвистикалық ықпал ету және қарым-қатынас жүйесі арқылы оқыту.

9. Сурдопедагогика мен сурдопсихологияның міндеттері.

10. Есту қабілеті зақымдалған тұлғаның әлеуметтік бейімделуі, еңбек іс-әрекеті, кәсіби білімі. Есту қабілетінің зақымдалуын алдын алу.

Ұсынылған әдебиеттер тізімі:

1. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

2. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.

3. Коррекция обучения и развития школьников / А.Л.Сиротюк. – М., 2002.

4. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000.

5. Игумнов С.А.Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. М., 2000.