4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

лгалА / кралАсь / диспансЕр / навЕрх / мозаИчный

5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделен­ное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Он знает много интересного и очень ПОНЯТЛИВО рассказывает.

Будущий гений родился в БЕДНОЙ семье.

Рука профессионального художника ОЖИВИЛА мой рисунок.

ЕДИНСТВЕННЫЙ концерт этого легендарного исполнителя пройдёт на Красной площади в Москве.

Каждая эпоха формирует свои ЦЕННОСТНЫЕ ориентиры.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ЛЯГТЕ поудобнее / ДОБРЕЙШИЙ / после ранних ЗАМОРОЗКОВ / ОБОИХ студенток / ДЕВЯТЬЮСТАМИ гектарами

ВАРИАНТ 4

(1)Летом мы почти каждый день можем наблюдать образование белых, похожих на хлопья ваты облаков; их называют кучевыми облаками.

(2)Возникают эти облака утром, когда солнце уже значительно про­греет землю и тёплые струйки воздуха начнут восходить вверх, соз­давая на полях лёгкое «дрожание» воздуха, заметное на расстоянии.

(4)<...> объясняется тем, что от согретой солнцем земли кверху беспре­рывно поднимаются струи тёплого воздуха.

1. В каком из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ ин­формация, содержащаяся в тексте?

1. Кучевые облака чаще всего можно наблюдать по утрам летом.

2. Облака обычно возникают по утрам, когда струи тёплого воздуха от согретой солнцем земли поднимаются кверху.

3. Летом над полями можно увидеть создаваемое струями теплого воздуха, под­нимающимися кверху, лёгкое дрожание воздуха, заметное на расстоянии.

4. Кучевые облака обычно возникают по утрам летом, когда от согретой солн­цем земли кверху поднимаются струи тёплого воздуха, создающие лёгкое «дрожание» воздуха, заметное на расстоянии.

5. Белые, похожие на хлопья ваты облака образуются струями тёплого воз­духа, беспрерывно поднимающимися от согретой солнцем земли кверху.

2. Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Именно / Так / Это / Например

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова

СОЛНЦЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в

приведённом фрагменте словарной статьи.

СОЛНЦЕ, -а, ср.

1. Небесное светило — раскалённое плазменное тело шарообразной формы, вокруг которого обращается Земля и другие планеты. Определять время по солнцу.

2. Свет, тепло, излучаемые этим светилом. Не сиди на солнце. В комнате много солнца.

3. То, что является источником, средоточием чего-н. ценного, высокого, жиз­ненно необходимого (высок.). Солнце правды.

4. Гимнастическое упражнение — вращение тела вокруг перекладины (разг.). Крутить солнце.

5. Раскрой одежды в виде круга (разг.). Юбка-солнце.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

откУпорить / мозаИчный / тОрты / послалА / звонИшь

5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделен­ное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

В праздничном концерте приняли участие ДИПЛОМАНТЫ музыкального кон­курса.

Ваше письмо так и не нашло своего АДРЕСАТА.

В вестибюле гостиницы нас ожидали КОМАНДИРОВАННЫЕ.

Внимательно прочитайте документ и поставьте здесь свою ПОДПИСЬ. Туристы вышли к берегу ЛЕСИСТОГО озера.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЕЗЖАЙ налево килограмм ПОМИДОР СЛАЩЕ мёда

до ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТНАДЦАТОГО года военные КАТЕРА

ВАРИАНТ 5

(1)Учёные считают, что безвредных лекарств нет и быть не может. (2)Невозможность в целом ряде случаев избежать побочных эффектов определяется прежде всего двумя обстоятельствами: во-первых, любое лекарство — так или иначе чужеродное организму химическое соедине­ние, а во-вторых, создание лекарственных средств, действующих только на определённые, нужные врачу и пациенту структуры в организме, невозможно. (3)<...> мечта о лекарстве — «волшебной пуле», которая достигла бы цели, не нанося попутного ущерба, всё-таки утопична.