Что делать раньше

Закончив анализировать проблему с помощью сфор­мулированных выше вопросов или их части, вы должны подвести итог проведенной работы. Помните, что целью этого анализа является углубление по­нимания вами проблемы и уточнение ее формули­ровки.

Для этого сначала нужно ретроспективно про­смотреть все свои ответы, а затем уже по порядку, начиная с первого, более внимательно. Попытайтесь использовать полученную информацию как можно полнее. Если ответ на вопрос не дает вам ничего но­вого для формулирования проблемы, переходите к следующему. Записывайте все полезное для себя и не спешите пока его оценивать. Лишь закончив обра­ботку всей информации, запишите возможные фор­мулировки проблемы и выберите из них наиболее це­лесообразную, которая в наибольшей степени отра­жает суть задачи. Над ней вы и будете работать. При выборе руководствуйтесь мотивами или причинами, побуждающими вас решить именно эту задачу.

Для выбора окончательной формулировки пробле­мы существует несколько путей. Один из них заклю­чается в интуитивной оценке вариантов. Другой путь предполагает оценку по пяти- или семибалльной шкале. Варианты, получившие низкие оценки, отбрасываются сразу же, а из оставшихся выбирается луч­ший, либо основываясь на интуиции, либо получивший наивысшую оценку. Вы можете предпочесть третий способ, в котором вам придется написать все формулировки своей задачи на отдельных листках бумаги и рассортировать их по пяти категориям в порядке возрастания глуби­ны полученных определений. Отобрав все карточки высшей категории, снова рассортируйте их. Этот процесс продолжайте до тех пор, пока у вас не оста­нется одна карточка или вы сделаете свой оконча­тельный выбор интуитивно. Четвертый (последний) способ заключается в создании системы критериев для оценки вариантов. Напоминаем: не забы­вайте о побуждающих вас факторах и желании ре­шить именно эту проблему.

Второй шаг. Инкубация

Когда мне удавалось, посредством очень интенсивной концентрации, укоренить проблему в своем подсознании, она пускала ростки и развивалась там, в темноте до тех пор, пока внезапно, с ослепительной ясностью, не возникало решение, так что оставалось только записать его, словно это было откровение.

Бертран Рассел философ XX в.

Инкубационный период наступает, когда че­ловек временно откладывает проблему в сторону и начи­нает заниматься делами, не имеющими отношения к ней.

Многие индейцы Гватемалы имеют у себя дома шка­тулки с шестью человечками внутри. Согласно древнему поверью, если перед тем, как лечь спать, вы расскажете каждому из них по одной своей проблеме, то, открыв утром шкатулку, вы получите ответы, которые придут к вам на ум в виде готового решения.

По мнению Пуанкаре (одного из исследователей природы креативного процесса), осуществить инкубацию означа­ет «всего лишь облегчить задачу, дав пройти определенному пе­риоду времени». В качестве более современного примера мож­но привести размышления Алана Приса, профессора Университета Восточной Англии: «Иногда я стараюсь решить проблему, не пытаясь ее решать». Здесь нет никакого индифферентного отношения к творческой задаче. Инкубационный процесс подключает к решению пробле­мы подсознание человека. Есть много свидетельств того, что некоторые величайшие мыслители периодически позволяли себе расслабить­ся. Эйнштейн, например, любил пройтись на лодке под парусом. Надо научиться вовремя абстрагиро­ваться от проблемы и откладывать ее в сторону, и позволить идеям двигаться в своем ритме. Это показатель того, что человек умеет планировать работу, уверен в себе и своих возможностях.

Инкубация действует не только на глубоко подсознатель­ном уровне, но и когда человек предается так называемым фантазиям. Есть много свидетельств, из которых явствует, что многие великие мыслители производили впечатление людей «рассеянных», когда, казалось, их мысли блуждали далеко от них. То, что подчас выглядело странным для одних, было просто фазой работы для других. Так, например, когда одни работают над поставленной задачей путем «здравых рассуждений», другие ту же задачу решают при помощи мысленных образов.

Не приходиться ожидать ничего хорошо от мозгового штурма, когда информацию по нему раздают за несколько минут до начала. Не выделяя себе или своим сотрудникам время на ин­кубационный период, вы тем самым нарушаете креативный процесс и лишаете себя качественного результата, который рассчитываете получить от мозговой ата­ки.

Большинство людей склонно завершать работу к концу недели или к отпуску, этому есть даже специальное определение – «планирование на предпоследний момент». Советуем все же использовать эти дни для про­должения инкубационного периода, из опыта – лучшие идеи приходят в это время. Если вам трудно настроиться на отдых, зная о том, что у вас есть незавершенное дело, поступайте следующим образом – планируйте свою работу так, чтобы вся основная работа была завершена перед отдыхом, а окончательная сдача ее – по завершении отдыха. Таким образом, у вас будет возможность внести в работу идеи, мысли и, может, даже более точные формулировки, появившиеся у вас во время так называемой инкубационной паузы. Признавая важную роль ин­кубационного процесса и создавая благоприятные условия для его протекания, мы можем рассчитывать на получение качественных идей.

Третий шаг. Озарение

Когда понимаешь, что придумал нечто, превосходящее все достигнутое ранее, чувствуешь, что придумал нечто, превосходящее все достигнутое ранее, испытываешь такое благоговение, как если бы услышал шепот самого Господа Бога.

Хэнк Целлер, поэт

Большинство людей имеют достаточно простое представление о творческом процессе, поэт Уильям Вордсворт назвал его «вспышкой света, мелькнувшей перед внутренним взором». В рассказах людей о рождении их собственных идей, как правило, присутствуют такие фразы: «внезапно меня пронзила мысль…», «совершенно случайно я подумал, а почему бы мне…», «снится мне, что я…» и т.д. и т.п.

Внезапные решения давно «мучивших» проблем или четкое виденье того, «как надо сделать», приходят к человеку на протяжении всей его жизни. Многие считают, что это происходит по независящим от них причинам. Это не так. Озарение – это проявление «быстрой» фазы творческого процесса, следующей после информационного и инкубационного этапов.

Обычно люди особо не придают большого значения идеям, которые приходят к ним во сне или просто в течение дня. Напрасно. Даже один пример с таблицей элементарных частиц Менделеева, увиденной им во сне, говорит о пользе фиксации идей. Некоторые даже не удосуживаются зафиксировать долгожданную идею, которая приходит, как в песне, «когда ее совсем не ждешь».

Ральф Эмерсон предостерегал: «Присматривайте за своими мыслями. Они являются непрошеными, подобно неизвестным птицам, опустившимся на ветви дерева у вашего дома, и исче­зают, как только вы возвращаетесь к привычным для вас занятиям». Записывайте все идеи в специальный блокнот, который вместе с ручкой держите постоянно при себе (некоторые держат блокноты с ручками во всех комнатах, включая ванну и туалет). Записывайте идеи, не давая им оценок, так как это уже задача другого этапа.

Замечено, что идеи приходят часто в тот момент, когда люди занимаются какой-то монотонной физической работой не требующих умственных усилий. Некоторые, например, могут по несколько раз на день принимать душ, будучи уверенными в том, что озарение их посещает в душе. Композитор Брамс утверждал, что самые первые музыкальные фразы его лучших произведений посещают его… нет, не за фортепьяно, а в тот момент, когда он чистил ботинки. Это объясняется тем, что при выполнении монотонной работы происходит временное снижение функции коры головного мозга, что благоприятно сказывается на процессах, происходящих в подсознания. Кто-то из великих творцов заявил, что «в напряженный ум – идеи не приходят».

Английский футуролог Джоэл Артур Баркер пришел к выводу, что для эффективного инновационного мышления человеку необходимы нижеперечисленные мыслительные способности и навыки.

• Понимание факторов влияния – способность понять, что влияет на ваше восприятие в процессе исследования.

• Дивергентное мышление – мыслительные навыки, позво­ляющие найти более одного правильного ответа.

• Конвергентное мышление – мыслительные навыки, позволяющие обобщать данные, вычленяя главное, и вы­бирать предпочтительные варианты.

• Составление карт или схем – способность описать путь, показывающий, как попасть из настоящего в будущее.

• Отображение – способность описать словесно, графически или с помощью моделей то, что вы обнаружили в процессе исследования будущего.

Эксперты утверждают, что через сутки мы забываем до 80 % полученной информации, этот факт тоже говорит в пользу фиксации идей, как слова Фрэнсиса Бэкона: «Неожиданные мысли часто оказываются самыми ценными. Их следует хранить только лишь потому, что они редко посещают нас вторично».

Держите постоянно при себе хотя бы одно из нижеперечисленных средств фиксации мыслей и идей:

• блокнот;

• учетные карточки;

• клейкие листки бумаги малого формата;

• диктофон;

• кассетный магнитофон;

• конспект карты (более подробно о создании конспект-карт далее по тексту);

• карманный компьютер;

• органайзер;

• планшет с пластиковым покрытием и специальный фломастер;

• журнал идей.