Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»

Индивидуальный план студента-практиканта

студента _2_ курса _271_ группы _очной_ формы обучения

направления 44.03.01 Педагогическое образование,

профиль «_История_»

_Института истории и международных отношений_

факультета/института

наименование факультета/института

Жусупов Рушан Амирович

фамилия, имя, отчество

_Частное общеобразовательное учреждение Саратовской Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат) «Свято-Покровская православная классическая гимназия г. Саратова»,

410003, г. Саратов, ул. им. Горького А.М., д. 83 тел. 8(8452) 21-46-43__________

наименование учреждения, адрес, телефон

_______________с 17 ноября 2017г по 23 ноября 2017г______________________________________

сроки прохождения практики

Руководитель практики от университета

Доцент кафедры _начального естественно-математического образования_______________,

_доцент, к.х.н., доцент_ ____________________ _А.Г. Тимофеева_

должность, уч. ст., уч. зв личная подпись, дата инициалы, фамилия

Руководитель практики от организации (учреждения, предприятия)

Зам.директора по УР

ЧОУ «Православная

гимназия г. Саратова»_ ____________________ __Г.А. Минаева___

должность, уч. ст., уч. зв личная подпись, дата инициалы, фамилия

Саратов

2017

1. Пассивная часть психолого-педагогической практики.

1.1 Изучение психолого-педагогических аспектов деятельности классного руководителя и других педагогов.

Во время практики, я присутствовал на уроках 11 класса. Учителя профессионально владели своим предметом (наукой) и доступно объяснили тему урока. Классный руководитель поддерживает дружественную обстановку в классе, следит за успеваемостью и поведением своих учеников, легко идет на контакт, как и с учениками, так и с их родителями.

• Анализ посещённых занятий

11класс. История

Учитель строгий, требовательный. Урок начался с опроса прошлой темы. Учащиеся были активны на уроке. По окончанию опроса учитель начал объяснять новую тему. Учитель на протяжении всего урока рассказывал стоя и использовал учебную доску, для записывания важной информацией. К концу урока учитель подвел новую тему к выводу.

11класс. Основы православной культуры

Учитель добрый и отзывчивый, не повышал голос на учеников. Ученики часто отвлекались на посторонние предметы. Учителем был выбран правильный план проведения урока, при котором учащимся очень легко давалось усвоение новой темы.

• Посещение родительских собраний

В ходе прохождения практики родительских собраний не было, на основе анализа протоколов родительского собрания помимо плана классного наставника отражены количество родителей по списку, количество присутствующих, тема собрания, вопросы, рассматриваемые на собрании, его ход и решения. В ходе собрания классный руководитель организует работу участников с привлечением педагога психолога, социального педагога и других специалистов. На каждом родительском собрании рассматриваются тематические вопросы, ведутся дискуссии по педагогической тематике. В завершении подводятся итоги и строятся планы на будущее.