
- •Програма
- •План вивчення
- •Т е м а 1
- •Методика організації самостійної роботи студентів та їх підготовки до семінарських занять
- •Методичні рекомендації
- •Навчально-методична і наукова література
- •Вступ до курсу. Зародження цівілізації на території україни. Утворення і розвиток давньоруської держави
- •Зародження цівілізації на території україни. Давньоруська держава київська русь
- •Методичні рекомендації
- •Навчально-методична і наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми доповідей та повідомлень
- •Заповніть таблиці
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Т е м а 2
- •Українські землі в складі литви та польщі (друга половина хіv – перша половина хvіі ст.) План
- •Методичні рекомендації
- •Навчально-методична і наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •5. Війна між Великим Литовським князівством і Московською державою за право володіти українськими і білоруськими землями увійшла в історію під назвою:
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Т е м а 3
- •3. Руїна. Криза і поразка революції.
- •Українська національна революція хvіі ст. План:
- •Методичні рекомендації
- •Проблемні питання
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Навчально-методична і наукова література
- •Завдання для самостійної роботи Тести для самоконтролю
- •Заповніть таблиці
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Україна в останній чверті хvii – XVIII століті. Гетьманщина
- •Методичні рекомендації
- •Навчально-методична і наукова література
- •Завдання для самостійної роботи Тести для самоконтролю
- •Проблемні питання
- •Теми доповідей та повідомлень
- •Заповніть таблиці
- •Історичні джерела
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Т е м а 4
- •Навчально-методична і наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •Прокоментуйте схему
- •Заповніть таблиці
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •8 Липня
- •Українське національне відродження хіх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Навчально-методична і наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Т е м а 5
- •2. Україна в полум’ї громадянської війни: основні військово-політичні сили і режими.
- •3. Підсумки революції та громадянської війни.
- •Революція та громадянська війна в україні в 1917–1921 рр.
- •Методичні рекомендації
- •Навчально-методична і наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Т е м а 6
- •3. Політичний, соціально-економічний та національно-культурний розвиток Західної України, Буковини і Закарпаття у 1921–1939 рр.
- •Визначальні тенденції в житті українського суспільства у міжвоєнний період.
- •Навчально-методична і наукова література
- •Проблемні питання
- •Теми доповідей та повідомлень
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологічна таблиця
- •Т е м а 7
- •Україна в роки другої світової та великої
- •Методичні рекомендації
- •Навчально-методична і наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •8. На тимчасово окупованих українських землях німці встановили новий порядок, який передбачав:
- •Плани Європейських держав щодо України напередодні
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •16 Жовтня
- •Т е м а 8
- •Методичні рекомендації
- •Проблемні питання
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Навчально-методична і наукова література
- •Контрольні питання і завдання для самостійної роботи
- •Історичні джерела
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Т е м а 9
- •Навчально-методична та наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •Контрольні питання і завдання для самостійної роботи Тести для самоконтролю
- •Заповніть таблицю
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Прокоментуйте схему
- •Історичні джерела
- •Термінологічний словник
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Т е м а 10
- •Навчально-методична та наукова література
- •Питання для самостійного вивчення
- •Біографічні довідки
- •Хронологія основних подій
- •Підсумки вивчення та основні уроки вітчизняної історії
- •Методичні рекомендації
- •Програма
- •61002, Харків, вул. Фрунзе, 21
3. Політичний, соціально-економічний та національно-культурний розвиток Західної України, Буковини і Закарпаття у 1921–1939 рр.
Політичне та економічне становище західноукраїнських земель, Буковини і Закарпаття в 20–30-ті рр. Посилення національного гніту і загострення політичної боротьби. Діяльність легальних політичних партій. Комуністичні організації та прорадянські настрої населення Західної України. Участь українських діячів культури і науки у суспільно-політичному житті.
Націоналістичний рух і створення Організації українських націоналістів (ОУН). Є. Коновалець. С. Бандера.
Початок революційно-визвольного руху. Проголошення автономії Підкарпатської Русі. Спроби створення незалежної держави Карпатська Україна. А. Волошин.
С е м і н а р :
Визначальні тенденції в житті українського суспільства у міжвоєнний період.
(2 години)
План
1. Економічні перетворення в СРСР на початку 1920-х рр. та їх вплив на економічне становище Радянської України.
2. Політика «українізації».
3. Причини, сутність, етапи формування та наслідки сталінізму.
4. Радянська політика індустріалізації та колективізації в Україні: головні досягнення, недоліки і прорахунки.
Методичні рекомендації
1. Під час підготовки першого питання необхідно чітко визначити причини переходу від політики «воєнного комунізму» до непу. З’ясувати особливості переходу до нової економічної політики в Україні. Визначити і проаналізувати головні ознаки непу, насамперед, упровадження продовольчого податку, денаціоналізацію середньої та дрібної промисловості, дозвіл на приватну торгівлю. Висвітлити результати грошової реформи Г. Я. Сокольнікова. Слід чітко зрозуміти істинну сутність хлібозаготівельних криз, особливо кризи 1927–1928 рр. З’ясувати причини згортання непу й остаточного переходу до адміністративно-командних методів господарювання.
2. У другому питанні потрібно акцентувати увагу на причинах упровадження більшовицьким урядом політики «українізації», її головних напрямах і заходах. Прослідкувати досягнення «українізації» політичного та громадського життя республіки: в державному і партійному діловодстві, в армії, в системі освіти, у видавничій галузі, у засобах масової інформації та мистецтві. З’ясувати внесок М. О. Скрипника, О. Я. Шумського, В. П. Затонського, М. Хвильового у розповсюдження і популяризацію української мови та культури. Проаналізувати позитивні і негативні результати «українізації». Висвітлити причини та етапи політики «українізації».
3. Відповідь на третє питання доцільно розпочати з визначення термінів «тоталітарна система» і «сталінізм», характеристики їх головних ознак, причин та етапів встановлення сталінського режиму в СРСР, з’ясування специфіки тоталітарної системи в Україні. Далі необхідно висвітлити «Шахтинську справу», процес проти «Спілки Визволення України» і справу «Промпартії» – перших великих показових судових процесів в Радянській державі.
Охарактеризувати причини, головні напрямки і наслідки «Великого терору» 1937–1938 рр. Висвітлити проблему масових репресій проти української інтелігенції. Виявити наслідки масових репресій в армії напередодні Другої світової війни.
4. У четвертому питанні рекомендується всебічно проаналізувати головні напрямки проведення форсованої індустріалізації. Висвітлити зміст Першого та Другого п’ятирічних планів розвитку народного господарства. З’ясувати сутність, особливості та масштаби стаханівського руху. Проаналізувати результати індустріалізації для промисловості УРСР.
Розкрити причини, характер і головні етапи впровадження політики колективізації сільського господарства в СРСР та УРСР. Розповісти про прояви незадоволення селян сталінською політикою колективізації, її поразку на першому етапі та тимчасову відмову радянського уряду від «штурму» на селі. Висвітлити причини виникнення ідеї ліквідації куркульства як класу і масового розкуркулення. Проаналізувати причини й трагічні наслідки голоду 1932–1933 рр. для України.
Звернути увагу на ключові положення Третього п’ятирічного плану (1938–1942 рр.), посилення адміністративно-командного тиску в економіці та пріоритетні економічні заходи, спрямовані на зміцнення обороноздатності Радянського Союзу, проаналізувати перспективи економічного розвитку України, її місце і роль у передвоєнних економічних планах сталінського уряду.