- •Введение в учебную практику
- •1. Цели, задачи и содержание учебной практики
- •2. Отчетность по учебной практике и формы контроля
- •1. Нормативно-правовые основы педагогической деятельности
- •1.1. Законодательство Российской Федерации об образовании
- •1.2. Федеральный закон «Об образовании в рф» (от 29.12.2012 n 273-фз)
- •1.4.Федеральные государственные образовательные стандарты
- •1.5 Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в мгсу
- •2. Учебно-методическая работа преподавателя
- •2.2 Перевод компетенций на педагогический язык
- •2.3. Учебно-методические комплексы дисциплины (умкд)
- •2.4. Требования к подготовке практических занятий
- •Шаг 1. Постановка педагогической цели.
- •Шаг 2. Отбор содержания
- •Шаг 3. Выбор методов обучения
- •Шаг 4. Разработка способов активизации внимания
- •Шаг 5. Разработка способов создания обратной связи
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Дневник
- •Учебно-методическое обеспечение
1.4.Федеральные государственные образовательные стандарты
Понятие «Государственный образовательный стандарт» введено в России в 1992 г. Федеральным законом Российской Федерации "Об образовании". В этом стандарте, согласно законодательству, фиксируются нормы, относящиеся к содержанию образовательных программ и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений.
В начале (1992-1993 гг.) были сформированы на основе ФГОС образовательные программы подготовки бакалавров, затем (1994-1995 гг.) были созданы образовательные программы подготовки специалистов, а позднее – магистров.
За прошедшее время были разработаны ФГОС ВО первого, второго и третьего поколения.
Задание 5
Изучите ФГОС ВО 3+ по направлению подготовки ________________________
(уровень бакалавриата)
Перечислите виды профессиональной деятельности, которые может осуществлять выпускник бакалавриата по этому направлению:
Перечислите Блоки, из которых состоит программа бакалавриата:
Компетентный подход пришел на смену дисциплинарному (предметному) подходу. Ранее подготовка студентов предполагала изучение отдельных учебных предметов как знакомство с различными дисциплинами в их сокращенном варианте. Образовательные учреждения получали полный список дисциплин с количеством обязательных учебных часов.
При новом подходе перечисляются только компетенции, которыми должен обладать выпускник. Однако в ФГОС 3+ еще остаются обязательные для изучения дисциплины.
Перечислите дисциплины (модули), которые указаны в ФГОС ВО как обязательные для изучения (Блок 1):
Кто и как определяет объем, содержание и порядок реализации этих дисциплин:
1.5 Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в мгсу
Задание 6
Впишите в левую часть таблицы основные вопросы организации и осуществления образовательной деятельности, по которым образовательная организация разрабатывает локальные нормативные акты в соответствии со ст. 30. ФЗ «Об образовании». Укажите шифр и название локальных нормативных актов, разработанных в НИУ МГСУ в соответствии с составленным вами перечнем.
Регулируемый вопрос |
Локальный акт в НИУ МГСУ |
|
шифр |
название |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Из положения НИУ МГСУ «О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» в актуальной редакции выпишите правила проведения аттестации и порядок ликвидации академической задолженности по практике.
___________________________________________________________________________
В Научно-исследовательском Московском государственном строительном университете лицензированы направления подготовки по всем областям основной строительной деятельности и инфраструктуры отрасли:
подготовка специалистов (инженеров) – специалитет,
подготовка по направлению бакалавриат,
подготовка по направлению магистратура.
Задание 7.
Изучите сайт НИУ МГСУ.
Заполните таблицу 2, соотнеся Код направлению подготовки и уровню образования.
Таблица 2
Код |
Наименование направления подготовки |
Уровень образования |
01.03.04 |
|
|
01.06.01 |
|
|
05.06.01 |
|
|
07.03.01 |
|
|
07.03.02 |
|
|
07.04.01 |
|
|
07.04.02 |
|
|
07.06.01 |
|
|
08.03.01 |
|
|
08.03.01 |
|
|
08.05.01 |
|
|
08.06.01 |
|
|
09.03.01 |
|
|
09.04.01 |
|
|
09.06.01 |
|
|
15.03.03 |
|
|
15.03.04 |
|
|
15.04.03 |
|
|
15.06.01 |
|
|
18.03.01 |
|
|
20.03.01 |
|
|
20.03.02 |
|
|
20.06.01 |
|
|
21.06.01 |
|
|
23.03.01 |
|
|
23.05.01 |
|
|
27.03.01 |
|
|
27.03.04 |
|
|
27.06.01 |
|
|
29.03.04 |
|
|
38.03.01 |
|
|
38.03.01 |
|
|
38.03.02 |
|
|
38.03.04 |
|
|
38.04.01 |
|
|
38.04.02 |
|
|
38.06.01 |
|
|
Укажите, направление подготовки бакалавриата/специалитета, которое вы закончили
___________________________________________________________________
Помимо направления, существую еще и профили подготовки. Укажите, по какому Профилю подготовки вы обучались
____________________________________________________________________
Укажите, по какому направлению и профилю вы обучаетесь сейчас в магистратуре
_______________________________________________________________________________
Задание 8
Дайте определения (своими словами) ключевым понятиям:
государственный образовательный стандарт
направления подготовки
уровни подготовки
