МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра Социальных, психологических и правовых коммуникаций

Составители:

к.пс.н. доцент Милорадова Н.Г.,

к.пс.н. доцент Романова Е.В.

к.ю.н. доцент Павлычева О.Н.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПРОХОЖДЕНИЮ Учебной практики

(практика по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности)

для студентов магистратуры очной формы обучения

по всем направлениям подготовки

Москва 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВЕДЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ		3
1. Цели, задачи и содержание учебной практики		3
2. Отчетность по учебной практике и формы контроля		6
ПРИЛОЖЕНИЕ 1		7
1.	НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	8
1.1	Законодательство Российской Федерации об образовании	8
1.2.	Федеральный закон «Об образовании в РФ»	9
1.3	Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»	9
1.4	Федеральные государственные образовательные стандарты	11
1.5	Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в МГСУ	12
2.	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ	14
2.1	Виды компетенций, формируемые в рамках ФГОС 3+	14
2.2	Перевод компетенций на педагогический язык	15
2.3	Учебно-методические комплексы дисциплины (УМКД)	18
2.4	Требования к подготовке практических занятий	19
ПРИЛОЖЕНИЕ 2		22
1	Индивидуальное задание	23
2	Дневник	24
	Учебно-методическое обеспечение практики	25

Введение в учебную практику

Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности) является обязательным разделом обучающей программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям магистранта, определяет ее содержание и форму отчетности.

Программа Учебной практики разработана в соответствии с:

• Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС 3+) по направлению подготовки магистра 08.04.01 «Строительство»;

• Профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».

• Образовательной программой подготовки магистра (ОПП) «Промышленное и гражданское строительство»;

Практика проводится в МГСУ в учебных аудиториях кафедры «Социальные, психологические и правовые коммуникации» (СППК).

В период практики магистранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в принимающих организациях, подразделениях и на рабочих местах.

1. Цели, задачи и содержание учебной практики

Целью Учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности) является развитие педагогических и социально-психологических компетенций в сфере педагогической деятельности.

Задачи учебной практики:

• изучение законодательства Российской Федерации об образовании и локальных нормативных актов, регламентирующих организацию образовательного процесса в МГСУ;

• изучение учебно-методического обеспечения профильной дисциплины;

• разработка образовательных целей, выбора методов и средств проведения учебного занятия в соответствии с заявленными целями;

• подготовка к проведению практических занятий (лабораторных работ, вычислительных практикумов и т.п.) с использованием педагогически обоснованных образовательных технологий;

• применение общепедагогических принципов организации и проведения учебных занятий в своей профессиональной деятельности.

Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики; завершается составлением отчета о практике и его утверждением на соответствующей кафедре.

Содержание учебной практики определяется рабочей программой, разработанной в соответствии с ОПОП на основании ФГОС ВО 3+ и индивидуальным учебным планом обучающегося (при наличии) по программе соответствующего направления подготовки. Содержание учебной практики связано с набором дисциплин выпускающей кафедры/ структурного подразделения Университета.

Учебная практика относится к вариативной части Блока 2 «Практики» основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 08.04.01 Строительство, профиль «Промышленное и гражданское строительство» (уровень образования – магистратура) и является обязательной к прохождению.

К началу изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические и практические основы по своей профильной дисциплине;

Уметь: вести сбор, анализ и систематизацию информации;

Иметь навыки: самоорганизации; работы с современными информационными ресурсами; оформления и представления результатов работы;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.

Профессиональная компетенция (ПК 9):

• умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в образовательной деятельности структурных подразделений образовательной организации по профилю направления подготовки;

Общепрофессиональные компетенции (ОПК 1, 2):

• готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках при решении задач профессиональной деятельности (ОПК 1);

• готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК 2);

Общекультурные компетенции (ОК 2, 3):

• готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК 2);

• готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК 3).

Перечень планируемых результатов обучения (основные показатели оценивания) при прохождении учебной практики:

Основные показатели оценивания	Код
Знаю
Нормативно правовые основы педагогической деятельности	З 1
Положения Профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»	З 2
Положения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВО)	З 3
Перечень направлений подготовки студентов в НИУ МГСУ	З 4
Умею
использовать способы целеполагания для решения педагогических задач	У 1
планировать собственную деятельность в качестве преподавателя	У 2
корректно оперировать основными педагогическими терминами	У 3
использовать адекватные речевые приемы в педагогической коммуникации	У 4
преодолевать коммуникативные барьеры при решении профессиональных задач	У 5
организовывать работу в малых учебных группах в зависимости от учебных целей и содержания материала	У 6
выполнять требования к методическому обеспечению учебного процесса	У 7
выполнять педагогические требования к проведению практических занятий, лабораторных работ	У 8
критически анализировать педагогические технологии с позиции адекватности целям учебного занятия	У 9
осуществлять отбор оптимальных методов обучения	У 10
Имею навыки:
оценивания собственного уровня подготовленности к педагогической деятельности	Н 1
аргументации собственной педагогической позиции	Н 2
систематизации учебного материала	Н 3
практического использования ФГОС ВО по своему направлению подготовки	Н 4

Структура и содержание практики

№ п/п	Этапы практики	Кол-во недель	Семестр	Трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
				Аудиторная работа		СРС
				в потоке	групповая
1	Подготовительный	1	3	2		46	Инструктаж
2	Основной	2	3		6	108	Консультации
3	Заключительный	1	3			36	Письменный отчет
						18	Зачет
	ИТОГО	4	3	2	6	202	Зачет

Содержание практики по разделам

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Содержание раздела (этапа) практики Виды работы на практике
1	Подготовительный этап.	Установочное собрание: определяются перечень задач, решаемых во время прохождения учебной практики, график выполнения задач и форма отчетности по результатам прохождения учебной практики. Получение заданий на учебную практику. Инструктаж.
3	Основной этап. Выполнение заданий	1. Нормативно-правовые основы педагогической деятельности: Законодательство Российской Федерации об образовании; Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»; Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в МГСУ; 2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса: разработка образовательных целей, выбор типа, вида занятий в соответствии с целями; подготовка к проведению практических занятий, лабораторных работ, вычислительных практикумов с использованием педагогически обоснованных образовательных технологий;
4	Заключительный этап	Формирование и сдача отчета об учебной практике руководителю практики. (Приложение 2)

В рамках учебной практики обучающийся обязан:

- вести систематическую подготовительную работу с учебной, научной и методической литературой;

- поддерживать связь с руководителем практики, регулярно информируя его о ходе

работы;

- в установленные сроки отчитываться о ходе работы.