9. План прогулок на неделю

Задание: Определить содержание работы по ознакомлению дошкольников с природой на повседневной прогулке (месяц на выбор) в течение недели (возрастная группа на выбор). Заполнить таблицу:

Группа____, месяц____

День недели, время прогулки	Наблюдения по плану	Природоведческая игра (подвижная и дидактическая)	Труд детей в природе
Указать день недели, утреннюю и вечернюю прогулки	Определить содержание наблюдений за явлениями неживой природы, животными или растениями	Название и цель (+краткое описание) дидактической и подвижной игр.	Спланировать содержание труда и форму его организации (фронтальная, подгрупповая, индивидуальная)

Пример: старшая группа, первая неделя сентября, понедельник, утренняя прогулка

Наблюдения: за деревьями. Цель: отметить, какие из них первыми стали желтеть, объяснить, почему.

Д/И+П/И (в данном случае их сочетание в одной игре) «К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке.

Труд детей в природе: сбор семян настурции для просушки с целью посева на следующий год. Подгрупповая работа.

10. Экскурсии

Составить свой конспект познавательной экскурсии на тему: «Зима» (возрастная группа на выбор). Образец оформления экскурсии см. в Серебряковой с. 204 – 208

11. Разные типы занятий

А) Познакомиться с материалом из учебника С.Н. Николаевой «Экологическое воспитание в повседневной жизни», «Разные типы занятий», «Комплексные мероприятия экологического содержания» (с. 171 – 200).

Б) Разработать и показать занятие (НОД) первично-ознакомительного типа краеведческой направленности (сформулировать программное содержание, продумать наглядность и ход беседы) на одну из тем:

1. «Мой родной край – я здесь живу». На карте страны воспитатель показывает Архангельск – место нахождения детского сада, его отдаленность от столицы России. На карте региона педагог демонстрирует все важнейшие природные объекты (побережье моря, реки, возвышенности, покрытые лесом территории). Показывая их иллюстрации, ярко и эмоционально рассказать о природе края.

2. «Заповедные места нашего края». Познакомить с заповедниками и нац.парками Архангельской области. Показать изображения этих мест. Показать растения и животных, занесенных в Красную книгу.

3. «Ремёсла нашего края». Познакомить с предметами и изделиями народных промыслов, исторически возникших и существовавших на территории Архангельской области, а также процессом их изготовления. Заострить внимание на том, что в основе каждого ремесла лежит любовь людей к природе.

4. «Люблю тебя, мой край родной». Воспитатель и дети рассказывают о местах региона, в которых они побывали: что видели, что понравилось и запомнилось, куда еще хочется съездить. На этом занятии воспитатель рассказывает, где он был и куда ему хотелось бы поехать, показывает иллюстрации тех мест, растений и животных, которые его привлекли.