Задания по дисциплине «Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста»

44.03.05 Ппдо, 2 курс, озо

Контрольная работа: тест по лекциям и самостоятельно проработанному материалу.

Зачет: выполнение ниже предложенных заданий + их демонстрация на практических работах в летнюю сессию.

1. Познакомиться с материалом лекции №1 Н.А. Рыжовой «Содержание экологического образования дошкольников», №2 «Экологическое образование: смена стереотипов». Сделать краткий конспект лекций.

2. История развития экологического образования детей дошкольного возраста

Заполнить таблицу по материалам Приложения №1.

Педагог	Основные педагогические идеи в области ЭО	Программа ознакомления с природой	Методы/ Формы	Основные педагогические труды	Связь с современностью
Ушинский К.Д.
Водовозова Е.Н.
Тихеева Е.И.
Шлегер Л.К.

3. Эколого-развивающая среда ДОУ

• Познакомиться с материалом лекции №4 Н.А. Рыжовой «Развивающая среда для экологического образования: экологические комплексы в ДОУ» (для тех, кто не был на занятии 17.11.2017)

• После ознакомления с материалом лекции выполнить задание:

Осуществить подбор растений и животных для уголков разных возрастных групп с обоснованием своего выбора; создать папку-каталог с информацией (информация, которая должна быть по растениям: морфология, происхождение и анализ условий произрастания в естественной среде, способы размножения, приемы каждодневного и периодического ухода за ними; по животным: внешний вид, образ жизни, способы питания и передвижения, уход за потомством; условия содержания в уголке природы).

Возможные варианты:

А) Живые объекты уголка природы в младшей группе (2 раздела: животные и растения).

Б) Живые объекты уголка природы для детей среднего дошкольного возраста (2 раздела: животные и растения).

В) Живые объекты уголка природы для детей старшего дошкольного возраста (2 раздела: животные и растения).

!! На первой странице должны быть представлены пояснения об особенностях подбора растений и животных.

4. Познакомиться с основными принципами, которые нужно учитывать при выборе методов и форм работы по экологическому образованию дошкольников. Рыжова Н.А., лекция №7 «Методы экологического образования дошкольников», с. 41-48

5. Наблюдения

А) Составить 3 подробных конспекта наблюдений во время прогулки: 1. за объектом/явлением неживой природы, 2.за животным, 3. за растением (с указанием: названия, программного содержания/целей и задач, хода наблюдения)

Например: наблюдение за дождем, наблюдение за солнцем, наблюдение за ветром, наблюдение за воробьями, наблюдение за сосулькой, наблюдение за листопадом, наблюдение за клёном, наблюдение за бабочками.

Образец оформления наблюдений см. в Серебряковой с. 174-180

Б) Придумать цикл наблюдений за черепашкой/улиткой ахатиной/канарейкой.