Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Дзержинский технический колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для практических занятий

учебной дисциплины ОГСЭ. 02 История

для всех специальностей

Согласовано с Методической комиссией ОГСЭ Протокол № _____ от «__» _____________2016 г. Председатель методической комиссии ______________ Л.В.Шулепова

Разработана на основе ФГОС специальностям 08.02.07; 08.02.09; 13.02.07; 15.02.07; 15.02.08; 22.02.06; 23.02.01; 23.02.03 Рабочей программы учебной Дисциплины ОГСЭ.02 История

Разработала преподаватель ГБПОУ ДТК Л.В.Шулепова

Содержание

Пояснительная записка	4
Перечень практических работ и семинарских занятий по дисциплине ОГСЭ.02 История	5
Практическая работа № 1	6
Практическая работа № 2	6
Практическая работа № 3	9
Практическая работа № 4	13
Практическая работа № 5	14
Практическая работа № 6	14
Практическая работа № 7	20
Практическая работа № 8	24
Практическая работа № 9	24
Практическая работа № 10	25
Практическая работа № 11	31
Практическая работа № 12	34
Практическая работа № 13	35
Практическая работа № 14	40
Практическая работа № 15	46
Практическая работа № 16	47
Семинарское занятие № 1	48
Семинарское занятие № 2	48
Семинарское занятие № 3	48
Семинарское занятие № 4	49
Семинарское занятие № 5	49
Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию	50
Методические рекомендации по работе над сочинением-эссе	52
Методические рекомендации по составлению логических схем блоков знаний	53
Методические рекомендации по созданию презентации	53
Методические рекомендации по составлению плана	55
Методические рекомендации «Как сформулировать определение нового понятия»	55
Методические рекомендации по составлению хронологической таблицы	55
Методические рекомендации «Как сделать выводы по прочитанному тексту»	56
Методические рекомендации по заполнению исторических таблиц	56
Методические рекомендации по выполнению конспекта	56
Методические рекомендации по выполнению тестов	57

Пояснительная записка

Практическое занятие относится к основным видам учебных занятий и

направлено на формирование учебных и профессиональных умений, освоение общих и профессиональных компетенций.

Состав и содержание практического занятия , направлены на реализацию требований ФГОС СПО к уровню подготовки выпускников и определяется его ведущей дидактической целью − формирование практических учебных и профессиональных умений.

При проведении практических занятий использованы различные формы организации работы студентов: фронтальную, групповую, индивидуальную. Каждая из них позволяет решать определенные дидактические задачи: разнообразить работу студентов, повышать ответственность каждого студента за самостоятельное выполнение полного объема работ, повышать качество подготовки студентов.

В ходе практических занятий предусматривается работа студентов по выполнению конспектов и тестов, заполнению таблиц, составлению развернутых планов, подготовке презентаций и другие виды деятельности.

Тематика, содержание и количество часов, отводимое на практические занятия, зафиксированы в рабочей программе учебной дисциплины. Состав практических заданий планируется с таким расчетом, чтобы за отведенное время студенты смогли их качественно выполнить.

В методических материалах раскрыты основные требования, определяющие: условия проведения практических занятий; состав и содержание материалов, необходимых преподавателю для проведения практических занятий; основные этапы проведения практических занятий ;структуру оформления практических занятий; формы отчетности.

В современном образовании одним из основных видов практических занятий по различным наукам является семинар, так как представляет собой средство развития у студентов культуры научного мышления общения. 

Семинар - это такая форма организации обучения, при которой на этапе подготовки доминирует самостоятельная работа учащихся с учебной литературой и другими дидактическими средствами над серией вопросов, проблем и задач, а в процессе семинара идут активное обсуждение, дискуссии и выступления учащихся, где они под руководством учителя делают обобщающие выводы и заключения.

Семинар в сравнении с другими формами обучения требует от учащихся довольно высокого уровня самостоятельности в работе с литературой - умение работать с несколькими источниками, осуществить сравнение того, как один и тот же вопрос излагается различными авторами, сделать собственные обобщения и выводы. Как уже отмечалось, при подготовке к семинару и в процессе его проведения к учащимся предъявляют более высокие требования в плане их самостоятельности, инициативы, уровня развития их умения работать с учебной литературой, что и создает более благоприятные условия, чем на обычном уроке, для организации дискуссий, создания индивидуальной и коллективной работы учащихся, повышает уровень их осмысления и обобщения изученного материала.

Комплексность данной формы занятий определяется тем, что в ходе его проведения сочетаются выступления обучающихся и преподавателя; положительное толкование (рассмотрение) обсуждаемой проблемы и анализ различных, часто дискуссионных позиций; обсуждение мнений обучающихся и разъяснение (консультация) преподавателя; углубленное изучение теории и приобретение навыков умения ее использовать в практической работе.

Критерии оценки выполнения практических работ.

1. Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы;

2. Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2–3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

3. Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

4. Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые обучающийся не может исправить даже по требованию преподавателя

Перечень практических работ и семинарских занятий по дисциплине ОГСЭ.02 История

Практические работы:

1. «СССР к началу 1980-х гг. Внутренняя политика»

2. «Внешняя политика СССР»

3. «Дезинтеграционные процессы в СССР»

4. «Распад СССР и образование СНГ»

5. «Конфликты на территории бывшего СССР в 1990-е гг.»

6. «Участие международных организации в разрешении конфликтов»

7. «Планы НАТО в отношении России»

8. «Россия на постсоветском пространстве»

9. «Внутренняя политика России на Северном Кавказе»

10. «Изменения в территориальном устройстве РФ»

11. «Россия и единое образовательное пространство»

12. «Россия и западная система ценностей»

13. «Национальные традиции и «свобода совести» в России»

14. «Перспективы развития РФ на современном этапе»

15. «Политическое развитие РФ»

16. «Экономическое развитие РФ»

17. «Развитие культуры в РФ»

Семинарские занятия:

1. «Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура»

2. «Восточная Европа во второй половине 1980-х гг..»

3. «РФ в планах международных организаций. Конкуренция и сотрудничество»

4. «Процессы глобализации и Россия».

5. «Политкультурность» и экстремистские движения»

Практическая работа №1 «СССР к началу 1980-х гг. Внутренняя политика»

Цель работы:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв

Задачи:

• показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом и культурном развитии России

• формировать умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических проблем

• воспитывать уважение к истории своей страны

Оборудование:

1. Учебник История / П.С.Самыгин и др..– Изд.16-е,стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2011

2. Методические рекомендации по составлению логических схем блоков знаний (слайд)

3. Компьютер, проектор, экран

Ход работы:

1. Ознакомьтесь со слайдом «Методические рекомендации по составлению логических схем блоков знаний»

2. Прочитайте материал учебника История / П.С.Самыгин и др..– Изд.16-е,стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2011 на стр. 409-421

3. Выполните схемы на основании прочитанного материала

«Экономическое развитие СССР в 1980-х гг.»

«Внутренняя политика в СССР в 1980-х гг.»

4. Сдайте работу на проверку преподавателю

Практическая работа №2 «Внешняя политика СССР»

Цель работы :

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

• показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России

• формировать умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических проблем

• воспитывать уважение к истории своей страны

Оборудование:

1. Распечатка «Внешняя политика СССР в 1980-х гг.»

2. Методические рекомендации по работе с хронологическими таблицами (слайд)

3. Компьютер, проектор, экран

Ход работы:

1. Ознакомьтесь со слайдом «Методические рекомендации по работе с хронологическими таблицами»

2. Изучите текст распечатки «Внешняя политика СССР в 1980-х гг.»

3. Составьте хронологическую таблицу «Внешняя политика СССР в 1980-х гг.»

4. Сдайте работу на проверку преподавателю

Внешняя политика СССР в 1980-х гг.

Отношения СССР с капиталистическими странами

Первая половина 70-х гг. показала возможность смягчения международной обстановки, упрочения отношений мирного сосуществования между государствами с различным политическим строем, включая и развитие сотрудничества между ними.

Однако конфронтация между СССР и США резко усилилась в связи с вводом ограниченного контингента советских войск в Афганистан в декабре 1979 г. Политическое руководство втянуло Советский Союз в крайне сложную ситуацию, принесшую большие жертвы с обеих сторон. Большинство стран, входящих в ООН, не только не поддержали эту акцию, но и потребовали вывода советских войск.

На Западе родилась идея бойкота Московской Олимпиады в знак протеста против ввода советских войск в Афганистан   на встрече НАТО 1 января 1980 года. Впрочем, ещё до ввода войск британские лейбористы обсуждали возможность бойкота в знак протеста против преследования советских диссидентов и из-за ограничений на выезд евреев из СССР. 

Официально президент США Картер предложил МОК перенести Олимпиаду в другую страну, , но получил отказ. Тем не менее в общей сложности московскую Олимпиаду-80 в той или иной форме бойкотировали спортсмены из 64 государств (правда, определённая их часть по экономическим, а не политическим причинам, а Иран, Мозамбик и Катар просто не были приглашены МОК). Однако правительства Великобритании, Франции, Италии и Испании разрешили своим Олимпийским комитетам самостоятельно принимать решения об участии в Олимпиаде. Атлеты из 29 бойкотирующих стран приняли участие в специально организованных США альтернативных Играх «Колокола Свободы» в Филадельфии, вошедших в историю как Олимпийские бойкот-игры

Летние Олимпийские игры 1984 года в Лос-Анджелесе бойкотировались всеми странами  социалистического лагеря(кроме Румынии, Югославии и КНР).  Официальной причиной ответного бойкота стал отказ организаторов Олимпиады-84 предоставить гарантии безопасности спортсменам из СССР и других стран Варшавского договора. Впрочем, многие западные наблюдатели и СМИ восприняли этот жест как ответ на предыдущий бойкот 1980 года и «доктрину Картера», предполагавшую недопущение внешних сил в Персидский залив и финансовую и военную помощь США афганским душманам

Участие СССР в афганской войне повлекло за собой падение его престижа на международной арене. Сенат США отказался ратифицировать подписанный с СССР договор о дальнейшем ограничении ядерных вооружений (ОСВ-2).

Дальнейший ход событий вел к осложнению международного положения. Начался новый этап в гонке вооружений, в результате которого Европа оказалась в роли заложника. В 1983 г. США начали размещать свои ракеты в Западной Европе. Советский союз предпринял аналогичные действия, разместив в ГДР и ЧССР ракет средней дальности.

В ночь на четверг 1 сентября1983 года неподалёку от о. Сахалин произошла катастрофа южнокорейского Boeing 747 с 23 членами экипажа и 246 пассажирами на борту. Самолет отклонился от курса на 500 км в закрытое воздушное пространство СССР и пролетел над Камчаткой, пройдя ряд военных объектов, а затем уже над островом Сахалин, где он и был перехвачен, а затем сбит советским истребителем Су-15. Этим событиям начиная с 1982 г. предшествовали активные действия американских ВМФ и ВВС вблизи советских берегов на Дальнем Востоке, неоднократно нарушалось воздушное и морское пространство СССР. Катастрофа вызвала серьёзное обострение и без того непростых на тот момент отношений между СССР и США.

Ссср и социалистические страны

Руководство СССР еще с 1970-е гг. расширяло взаимодействие с социалистическими странами. 

В  1985 г. была принята Комплексная программа научно-технического прогресса стран — членов СЭВ до 2000 г. Решение этой программы должно было способствовать укреплению позиций социализма в мировом содружестве. Но, как показала практика, примерно 1/3 программы не отвечала требованиям мирового уровня развития науки и техники. Программа в ее начальном исполнении оказалась не той, которая могла бы осуществить научно-технический прогресс.

В социалистических странах назревали серьезные перемены, связанные с радикальным изменением всех сторон жизни.

С НАЧАЛОМ ПЕРЕСТРОЙКИ

во внешней политике СССР произошли серьёзные изменения. В её основу легла философско-политическая концепция, получившая название нового политического мышления. Эта концепция провозглашала отказ от классово-идеологической конфронтации, исходила из тезиса о многообразном, но взаимозависимом и целостном мире.

Важнейшими событиями стали вывод советских войск из Восточной Европы, прекращение войны и вывод советских войск из Афганистана в 1989 г. Центральным стержнем советской внешней политики продолжали оставаться советско-американские отношения. За эти годы состоялось несколько встреч президента М. С. Горбачева с президентами США Р. Рейганом и Дж. Бушем. С президентом США Рональдом Рейганом Горбачёв с 1985 по 1988 год провёл четыре большие двусторонние встречи, которые знаменовали существенное потепление отношений между СССР и Западом.  (1985г. - в Женеве, 1986г. – в Рейкьявике, в 1987- в Вашингтоне, в 1988г. – в Москве). 2—3 декабря 1989 года на фоне крушения коммунистических режимов и бурных перемен в Восточной Европе, падения Берлинской стены состоялась встреча Горбачёва и нового американского президента Дж. Буша-старшего на Мальте. В 1987 году был подписан договор о ликвидации ракет средней и меньшей дальности. Летом 1991 года было подписано соглашение о значительном сокращении стратегических наступательных вооружений(СНВ-1). Через несколько месяцев стороны обменялись новыми инициативами в области разоружения. В 1990 г. было заключено соглашение между СССР и США о линии разграничения морских пространств.

Горбачёв - первый советский лидер, совершивший государственный визит в Италию и Ватикан. Первые переговоры на высшем уровне состоялись в Риме 29-30 ноября 1989 года, они окончательно подвели черту под периодом недоверия и натянутых отношений, связанных с участием Италии в гитлеровской коалиции. 1 декабря 1989 года Горбачёв был принят Папой Иоанном Павлом II, второй раз президент СССР посетил Ватикан 18 ноября 1990 года. Эти встречи оказали влияние на отношение Горбачёва к христианским ценностям, спустя полтора месяца, 7 января 1991 года православное Рождество было объявлено в СССР государственным праздником—выходным днём. При президенте Горбачёве 15 марта 1990 года Советский Союз и Ватикан впервые установили дипломатические отношения и обменялись посольствами

В 1989—1990 годы Горбачёв сыграл ключевую роль в объединении Германии, В московском Договоре об окончательном урегулировании с Германией, который согласовал Горбачёв и от имени СССР 12 сентября 1990 года подписал министр иностранных дел Эдуард Шеварднадзе, зафиксировано, что в восточной части Германии, на территории бывшей ГДР, не станут создаваться новые военные структуры НАТО, развёртываться дополнительные войска, не будет размещаться оружие массового уничтожения. Данные обязательства соблюдаются и в XXI веке. О расширении же НАТО на восток в московском Договоре 1990 года ничего сказано не было: выбор США и их союзников в пользу расширения Североатлантического альянса на восток окончательно сформировался в 1993 г.

13 апреля 1990 года, во время визита в Москву президента Польши В. Ярузельского произошло официальное признание ответственности руководителей СССР за трагедию в Катыни в 1940г., когда НКВД были расстреляны почти 22 тыс. польских солдат и офицеров

21 ноября 1990 г. СССР и 35 государства Европы, США и Канада подписали «Парижскую хартию», где в качестве формы продвижения к объединённой Европе предполагалась возможность создания Совета Безопасности для Европы. 

Перестройка, новое отношение советского руководства к западным соседям СССР как к равным партнерам, отказ от политики «ограниченного суверенитета» – все это создало новые условия для борьбы за демократическое переустройство восточноевропейских стран. В 1989 г. в странах Центральной и Восточной Европы произошли антикоммунистические перевороты. За несколько месяцев были смещены просоветские коммунистические режимы. Процесс начался с Польской Народной Республики, за этим последовали массовые протесты, приведшие к смене власти в ГДР, Чехословацкой Социалистической Республике и Народной Республике Болгария, а также реформы, осуществлявшиеся по инициативе коммунистических властей в Венгерской Народной республике. Смена власти прошла ненасильственным путём. В Румынии, в отличие от других стран Восточной Европы произошло вооруженное восстание.

Приход к власти в странах Центральной и Восточной Европы прозападных сил привел к разрушению сферы влияния СССР и резкому изменению баланса сил в Европе и в мире. На саммите на Мальте 3 декабря 1989 года лидеры США и СССР объявили об окончании холодной войны. В июле 1990 года канцлер объединяющейся Германии Гельмут Коль обратился к Михаилу Горбачёву с предложениями снять возражения по вхождению объединённой Германии в НАТО в обмен на экономическую помощь. В ноябре 1990 года на саммите в Париже, фактически, было объявлено об окончании холодной войны^[8].

1 июля 1991 года на встрече в Праге официально распущена Организация Варшавского договора. На саммите в тот же месяц Джордж Буш (старший) и Михаил Горбачёв объявили о советско-американском стратегическом партнёрстве. Президент США особенно отметил содействие СССР, оказанное во время войны в Персидском заливе.

Прекращение «холодной войны» вместе с разрушением Берлинской стены и ликвидацией ОВД не привели к желаемому всеобъемлющему миру на основе «нового политического мышления». Военно-политический блок НАТО, созданный для войны с СССР, не только не был распущен, но еще более укрепился.

Практическая работа №3 «Дезинтеграционные процессы в СССР»

Цель работы :

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв

Задачи:

• Изучить сущность и причины конфликтов на территории СССР в конце XX в.,

• формировать умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых политических и социально-экономических проблем

• воспитывать у студентов поликультурность и толерантность

Оборудование:

1. Распечатка «Межнациональные (этнические) конфликты на территории СССР в конце 1980-х начале 1990-х гг.»

2. Методические рекомендации по работе с хронологическими таблицами и выполнению эссе (слайды)

3. Компьютер, проектор, экран

Ход работы:

1. Ознакомьтесь со слайдами «Методические рекомендации по работе с хронологическими таблицами» и «Методические рекомендации по работе с эссе»

2. Изучите текст распечатки «Межнациональные (этнические) конфликты на территории СССР в конце 1980-х начале 1990-х гг.»

3. Составьте хронологическую таблицу «Межнациональные столкновения в СССР в 1980-х гг.»

   Дата

   Республика СССР

   Территория (населенный пункт)

   Противоборствующие стороны

4. Объясните термин «Парад суверенитетов»

5. Напишите эссе «Мое отношение к распаду СССР»

6. Сдайте работу на проверку преподавателю

Межнациональные (этнические) конфликты на территории СССР в конце 1980-х начале 1990-х гг.

На территории СССР разгорается ряд межнациональных конфликтов.

Первым проявлением напряжённости в период Перестройки стали события в  Казахстане. 16 декабря 1986 года в Алма-Ате состоялась демонстрация протеста против отправки на пенсию многолетнего партийного лидера республики Д. Кунаева и избрания на его место — Г. Колбина, работавшего до этого первым секретарем  Ульяновского обкома КПСС. Демонстрация была подавлена внутренними войсками. Эти события известны в Казахстане как «Желтоксан»

Позднее, эти выступления стали официально оцениваться в Казахстане как событие, «ставшее началом распада тоталитарной системы, импульсом к решению вопроса о государственной независимости Казахстана».

В июне 1989 года вспыхивают межэтнические столкновения в Новом Узене между казахами и выходцами с Кавказа, для подавления которых были задействованы бронетранспортёры, танки, боевые вертолёты и другая военная техника.

15, 16 июля 1989 г.в Сухуми произошли столкновения между грузинами и абхазами.

Наибольшей остротой отличался разгоревшийся в 1988 году карабахский конфликт. Происходят взаимные этнические чистки, начинается исход армян из Азербайджана и азербайджанцев с курдами-мусульманами из Армении.

В 1989 году Верховный Совет Армянской ССР объявляет о присоединении Нагорного Карабаха. Летом того же года Армянская ССР вводит блокаду Нахичеванской АССР, а Народный фронт Азербайджана в качестве ответной меры объявляет экономическую блокаду всей Армении. В апреле 1991 года между двумя советскими республиками фактически начинается война.

Происходят беспорядки в Ферганской долине, где смешано проживают несколько народов. В конце мая 1989 года в Ферганской области Узбекской ССР обострились отношения между узбеками и турками-месхетинцами. В июне того же года там зафиксированы погромы и убийства турок-месхетицев, известные как «Ферганские события», послужившие причиной массовой эвакуации турок-месхетинцев из республики.

В первых числах мая 1990 года, в узбекском Андижане проходят погромы, инициированные группой радикальных футбольных фанатов после незапланированной отмены матча между командами «Спартак» (Андижан) и «Пахтакор» (Ташкент). Были разграблены, разрушены и сожжены квартиры и дома «богатых бухарских евреев и богатых армян», уничтожен павильон по продаже прохладительных напитков и мастерская по ремонту обуви. За медицинской помощью обратились 44 человека, 13 - госпитализированы, 2 находились в тяжёлом состоянии.

Спустя месяц на территории Киргизской ССР разразились межэтнические столкновения, известные как «Ошская резня 1990 года».

13 - 20 января 1990 г. в городе Баку, прошли беспорядки, сопровождавшиеся массовым насилием в отношении армянского населения, — грабежами, убийствами, поджогами и уничтожением имущества.

Решения о реабилитации депортированных в 1930-1940-х годах народов, приводит к нарастанию напряжённости в ряде регионов: в Крыму — между вернувшимися  крымскими татарами и украинцами, русскими, в Пригородном районе  Северной Осетии, — между осетинами и вернувшимися ингушами.

Движения в республиках за выход из состава СССР и «парад суверенитетов»

В ходе первых конкурентных выборов 1990г. многие места в парламентах союзных республик получили либералы и националисты.

В течение 1990—1991 годов произошёл т. н. «парад суверенитетов», в ходе которого все союзные (одной из первых была РСФСР) и многие из автономных республик приняли Декларации о суверенитете, в которых оспорили приоритет общесоюзных законов над республиканскими, что начало «войну законов». Также ими были предприняты действия по контролю над местными экономиками, включая отказы выплачивать налоги в союзный и федеральный российский бюджеты. Эти конфликты перерезали многие экономические связи, что ещё больше ухудшило экономическое положение в СССР.

Первой территорией СССР, объявившей независимость в январе 1990 года в ответ на бакинские события, была Нахичеванская АССР. До августовского путча объявили о независимости пять союзных республик (Литва, Латвия, Эстония, Армения и Грузия), об отказе вступать в предполагавшийся новый союз (ССГ) и переходе к независимости лишь одна республика — Молдавия.

За исключением Казахстана, ни в одной из центральноазиатских союзных республик не было организованных движений или партий, ставивших своей целью достижение независимости. Среди мусульманских республик, за исключением азербайджанского Народного Фронта, движение за независимость существовало лишь в одной из автономных республик Поволжья  — партия «Иттифак» Фаузии Байрамовой в Татарстане, которая с 1989 года выступала за независимость Татарстана.

Сразу после событий ГКЧП независимость провозгласили почти все оставшиеся союзные республики, а также несколько автономных вне России, часть из которых позже стали т. н. непризнанными государствами.

Республика	Переименова-ние	Провозглаше-ние  суверенитета	Провозглаше-ние выхода из СССР	Независи-мость  де-юре
Эстонская ССР	8 мая 1990	16 ноября 1988	8 мая 1990	6 сентября 1991
Литовская ССР	11 марта 1990	26 мая 1989	11 марта 1990]	6 сентября 1991
Латвийская ССР	4 мая 1990	28 июля 1989[97]	4 мая 1990	6 сентября 1991
Азербайджанская ССР	5 февраля 1991	23 сентября 1989	30 августа 1991	26 декабря 1991
Грузинская ССР	14 ноября 1990	26 мая 1990	9 апреля 1991	26 декабря 1991
РСФСР	25 декабря 1991	12 июня 1990	—	26 декабря 1991
Узбекская ССР	30 сентября 1991	20 июня 1990	31 августа 1991	26 декабря 1991
Молдавская ССР	5 июня 1990	23 июня 1990	27 августа 1991	26 декабря 1991
Украинская ССР	17 сентября 1991	16 июля 1990	24 августа 1991	26 декабря 1991
Белорусская ССР	19 сентября 1991	27 июля 1990[102]	—	26 декабря 1991
Туркменская ССР	27 октября 1991	22 августа 1990	27 октября 1991	26 декабря 1991
Армянская ССР	24 августа 1990	—	23 августа 1990	26 декабря 1991]
Таджикская ССР	31 августа 1991	24 августа 1990	9 сентября 1991	26 декабря 1991
Казахская ССР	10 декабря 1991	25 октября 1990	16 декабря 1991]	26 декабря 1991
Киргизская ССР	5 февраля 1991	15 декабря 1990	31 августа 1991	26 декабря 1991

Последствия распада СССР: