3. Ознакомление с литературой и составление плана

На основе предварительного ознакомления с литературой, цифровым и документальным материалом, который может быть использован при написании курсового проекта, составляется план курсового проекта.

При составлении плана следует прежде всего наметить основ­ные «вехи», определить примерный круг вопросов, которые будут рассмотрены в отдельных параграфах, и их последовательность. Эти вопросы могут в окончательно отработанном варианте плана не указываться, но на первоначальном этапе они используются только для так называемого рабочего, развернутого плана, по ко­торому и пишется курсовой проект.

Тема может быть раскрыта с учетом различных точек зрения. Но именно, план курсового проекта отражает ее основные направ­ления. План работы должен отражать основную идею работы, ее содержание и характер. В нем должны быть выделены наиболее актуальные вопросы темы.

Составленный план студент согласовывает с руководителем курсового проекта.

После того как составлен согласованный с руководителем ра­бочий план, следует приступать к детальному изучению отобран­ной литературы, ее конспектированию и систематизации инфор­мации. При изучении отобранной литературы, как правило, сос­тавляются конспекты. Характер конспекта определяется возмож­ностью и формой использования излагаемого материала в буду­щей работе. Это могут быть выписки (цитаты) или краткое изло­жение мысли, фактов или характеристика прочитанного матери­ала в виде подробного плана тех мест работы, которые могут пот­ребоваться при написании текста курсового проекта. Во всех слу­чаях при конспектировании литературы необходимо записывать название источника, издательства и страницы, откуда заимство­ваны записи, чтобы в дальнейшем при написании работы делать ссылки на литературные источники.

Важное значение имеет систематизация получаемых сведе­ний по основным разделам работ, предусмотренных в плане. Прочитав и законспектировав тот или иной источник, следует продумать вопрос о том, где (исходя из плана курсового проекта) могут быть использованы сведения.

При изучении литературы рекомендуется соблюдать опреде­ленную последовательность. Начинать следует с учебников и учебных пособий. Затем можно перейти к монографическим ра­ботам. Заканчивать надо нормативными, инструктивными мате­риалами, журнальными статьями. Такая последовательность в изучении литературы и нормативных источников позволяет пос­тепенно накапливать и углублять знания, идти от простого к сложному, от общего к частному. Тщательное изучение литерату­ры должно быть завершено до того, как начат подбор фактичес­кого материала, так как только глубокое и всестороннее ознаком­ление с теорией и практикой аудита по литературным источникам позволяет критически оценить действующую на предприятиях практику, с сознанием дела подобрать нужный материал для курсовой работы.

Особое внимание нужно уделить спорным вопросам, по которым в литературе ведется дискуссия. Важно изучить мнение отдельных авторов, продумать их аргументацию. Это позволит не только сделать правильное сопоставление различных точек зрения по интересующему вопросу, но и сформировать свое отношение к ним.

Литературные источники по вопросам аудита обычно иллюстрируются цифрами, аудиторскими свидетельствами, в них при- водятся схемы, аналитические таблицы, расчеты. Изучая литера- туру, студент ни в коем случае не должен опускать подобные материалы. Наоборот, лишь тщательно разобравшись в них, можно полностью уяснить себе тот или иной вопрос темы. Получив более или менее полное представление о вопросах, которые должны составить содержание главы (параграфа) курсового проекта, необходимо подобрать соответствующие фактические (цифровые) данные о работе анализируемого предприятия.