4. Краткое эссе с ответами на два вопроса по теоретическим основам коммуникативной культуры. Выбор вопросов осуществляется студентом самостоятельно из представленного списка тем:

На основе самостоятельного изучения рекомендованной литературы, а также практического опыта студент должен, самостоятельно проанализировав источники, раскрыть тему, показать свое видение тех или иных рассматриваемых в литературе проблем.

Темы для написания контрольных работ

1. Общение в системе социально-культурной деятельности.

2. Теоретические подходы к изучению общения в психологии.

4. Характеристика основных видов и типов межличностного общения.

5. Теория М.С. Кагана о сущности общения.

6. Коммуникативная культура личности.

7. Коммуникативная культура общества.

8. Основные теории коммуникации

9. Характеристика основных элементов коммуникационного процесса.

10. Различные подходы к классификации уровней и видов коммуникации.

11. Коммуникативное творчество в структуре культуры личности.

12. Понятие «коммуникативные стереотипы», характеристика барьеров и технологии их устранения.

13. Характеристика вербальных и невербальных форм общения.

14. Характеристика письменной речи и ее отличия от устной речи.

15. Классификация монологических форм общения в теории коммуникации.

16. Теоретические основы изучения диалогических форм общения.

17. Дискуссионные формы общения

18. Общая характеристика психологических средств воздействия.

19. Заражение, внушение, убеждение в системе изучения психологией и практика применения.

20. Манипуляция как универсальный механизм воздействия в различных сферах общественной практике.

21. Теоретические основы изучения подражания.

22. Теория изучения речи как основы общения.

23. Понятие и практика применения речевой ситуации в общении.

24. Характеристика основных элементов речевого действия.

25. Понятие «стратегия речевого поведения».

26. История становления и развития речевого этикета.

27. Практика применения изобразительных средств языка.

28. Богатство и выразительность языка.

29. Анализ применения фразеологических единиц речи в классической литературе.

30. Основные периоды становления и развития риторики.

31. Характеристика основных факторов зарождения риторики в Древней Греции.

32. Значение теоретических трудов Аристотеля в становлении риторики как науки об ораторском искусстве.

33. Плутарх о выдающихся ораторах Древней Греции и Риме.

34. Значение личности Демосфена на становление риторики в Греции.

35. Марк Тулий Цицерон в истории риторики Рима.

37. Риторические традиции России XVIII-XXI веков.

43. Выдающиеся личности в русской педагогике.

44. Американские традиции в развитии риторики.

45. Значение Д. Карнеги в практике произнесения публичных речей.

46. Методика подготовки публичной речи.

47. Значение публичного выступления в социально-культурной деятельности.

48. Теоретические основы классификации публичных речей.

49. Общая характеристика форм социально-политических речей.

50. Общая характеристика форм повседневных речей.

51. Общая характеристика форм праздничных речей.

52. Общая характеристика форм делового общения.

53. Понятие «деловая компетенция» специалиста социально-культурной сферы.

54. Теоретические основы классификации диалогических форм общения.

55. Характеристика деловой переписки.

56. Теоретические основы изучения деловых бесед.

57. Методика подготовки и проведения переговоров.

58. Дискуссионные формы делового общения.

59. Спор как основа дискуссионных форм общения.

60. Теоретические основы изучения спора.

61. Понятие «мода» и ее влияние на развитие языка.

62. Речевой сленг в субкультурах.

63. Влияние СМИ на речевую культуру.

64. Характеристика электронных коммуникаций.

65. Интернет-технологии в развитии общения.

66. Специфика и особенности коммуникации в Интернет-пространстве.

67. Теоретические основы изучения «имиджа».

68. Технологии формирования имиджа делового человека.

69. Дресс-код в системе формирования имиджа.

70. Эстетическое восприятие оратора в деловой сфере.

71. Характеристика проксемического поведения.

72. Теоретические основы изучения невербальной коммуникации в процессах формирования коммуникативной культуры личности.