Вид занятия: Социально-бытовая ориентировка Цель: Формирование способов восприятия картины /сюжетная картина “Все за работой”- «Семья»: Русская речь в картинках. А.В. Прудников/ .

Раздел

прогр.

Вид деятельности

Инструкция

Оборудование

1

2

3

4

5

6

Целостное восприятие картины, выделение и узнавание всех объектов.

Формирование нестереоскопических способов восприятия глубины пространства.

Восприятие картины с подключением обоняния, слуха.

Ориентировка с помощью слуха, обоняния.

Соотнесение цветного предметного изображения с силуэтом.

Моделирование картины силуэтами.

Посмотрите на картину. Назовите все, что вы видите. Назовите членов семьи.

С помощью линейки определите: кто к нам ближе всех, кто подальше, кто дальше всех? Кто находится между … и …? (По необходимости – фиксировать местоположение пальцами руки.)

Представьте, что вы оказались в гостях на кухне этой семьи:

а) что вы услышите (около мамы, около стола и т.д.); б) чем пахнет (в разных местах)?

а) Отгадай по звуку, в какой части картины ты оказался (педагог издает звуки с помощью ножа, скалки и т.д.)? б) Узнай по запаху, в какой части картины ты оказался?

Выбери силуэты героев картины – обращай внимание на действие героя картины, его позу.

Выложите картину из силуэтов.

-Сюжетная картина.

-Линейки.

-Фонограмма «Звуки дома», коллекция запахов, кухонная утварь.

-Силуэты героев картины и другие.

-Фланелеграфы.

Раздел

прогр.

Вид деятельности

Инструкция

Оборудование

1

2

3

4

5

6

Составление целого изображения из геометрических форм

Локализация деталей заданной величины (длина), цвета из предметных изображений.

Соотнесение объектов по величине.

Обкалывание изображения по контуру.

Нахождение несоответствий.

Соотнесение предмета и его части.

Что это (яйцо)? Чем (кем) оно может стать потом? Соберите из деталей яйца птицу по образцу (на образец). Подберите к изображению, которое получилось, цветную картинку. Как называется эта птица?

Отметь на карточке всех зимующих птиц, у которых длинные хвосты (короткие хвосты, у которых в окраске есть красный цвет, желтый, серый и т.п.). Назови этих птиц, расскажи, где они расположены.

У вас на фланелеграфах деревья разной величины. Посадите птиц на деревья: большую - на самое высокое, маленькую – на низкое. Обколите птицу по контуру: сначала туловище, потом голову, хвост, крылья. Переверните листочек, проведите пальцем по туловищу (голове, хвосту, крыльям) и скажите, какой оно формы (или подбери соответствующую фигуру)?

Что перепутал художник (ориентир: цвет, форма частей, величина)?

Подбери птице свой хвост. Какая птица у тебя получилась?

-«Колумбово яйцо»: образцы птиц, наборы деталей; цветные иллюстрации зимующих птиц.

-Пособие «Птицы» (перфорированное): цветные изображения различных птиц; фишки.

-Фланелеграфы, деревья (5-7), птицы разной величины.

-Карточки-задания с изображением птицы из геометрических форм, подушечки, стеки для обкалывания, (набор геометрических фигур).

-Картинки-нелепицы «Птицы».

-Прозрачные карточки: птица без хвоста, разные хвосты.