- •От составителей.
- •Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения
- •1.1 Клиническая характеристика зрительных заболеваний детей
- •Рекомендуемая литература
- •1.2. Изучение психофизического развития детей с нарушениями зрения
- •Направления деятельности тифлопедагога
- •Функциональные обязанности тифлопедагога доу
- •Памятка начинающему тифлопедагогу
- •График и примерное содержание работы тифлопедагога
- •Психолого-педагогическое обследование ребенка
- •Карта развития ребенка
- •Восприятие пространственных отношений ф.И.__________________________________________________________
- •Содержание индивидуальной коррекционно-развивающей программы
- •Восприятие цвета
- •Восприятие формы
- •Восприятие величины
- •Восприятие, воспроизведение сложной формы
- •Восприятие пространственных отношений
- •Ориентировка в пространстве
- •Зрительное внимание
- •Рекомендуемая литература
- •Примерное планирование коррекционно-развивающей работы
- •3. Составление индивидуальных программ
- •Индивидуальная клинико-психологическая карта Маши
- •Индивидуальная пропедевтическая коррекционная программа для Маши по развитию зрительного восприятия
- •Программа развития зрительного восприятия
- •Раздел 1. Развитие зрительной реакции на предметы окружающего мира.
- •Раздел 2. Формирование представлений об эталонах цвета.
- •Раздел 3. Развитие способности к различению величины предметов.
- •Раздел 4. Формирование умения видеть движущиеся объекты.
- •Раздел 5.Формирование умений воспринимать иллюстративно-графический материал.
- •Технология ведения процесса формирование зрительного восприятия
- •Раздел 1. Развитие зрительной реакции на предметы окружающего мира.
- •Раздел 2. Формирование представлений об эталонах цвета предметов.
- •Раздел 3. Развитие способности к различению величины предметов.
- •Раздел 4. Формирование умения видеть движущиеся объекты.
- •Раздел 5. Формирование умения работать с иллюстративно-графическим материалом.
- •Реализация всего комплекса пропедевтической работы с Машей по преодолению социальной депривации
- •Недельный распорядок занятий с Машей
- •2.5. Организация и содержание коррекционных занятий
- •Планы-конспекты коррекционных занятий с детьми 1-го года обучения
- •Вид занятия: Ориентировка в пространстве.
- •Учить способам оценки (сравнению) взаимоположения предметов (2-4).
- •Тип занятия: Развитие зрительного восприятия.
- •Тип занятия: Развитие осязания и мелкой моторики.
- •Планы-конспекты коррекционных занятий с детьми 2-го года обучения
- •Вид занятия: Развитие зрительного восприятия
- •Вид занятия: Социально-бытовая ориентировка
- •Вид занятия: Ориентировка в пространстве.
- •Планы-конспекты коррекционных занятий с детьми 3-го года обучения
- •Вид занятия: Ориентировка в пространстве.
- •Вид занятия: Социально-бытовая ориентировка Цель: Формирование способов восприятия картины /сюжетная картина “Все за работой”- «Семья»: Русская речь в картинках. А.В. Прудников/ .
- •Тип занятия: Развитие зрительного восприятия
- •Планы-конспекты коррекционных занятий с детьми 4-го года обучения
- •Тип занятия: Развитие зрительного восприятия.
- •Тип занятия: Ориентировка в пространстве.
- •Вид занятия: Социально-бытовая ориентировка.
- •Рекомендуемая литература
- •Работа с семьей
- •Направления и формы взаимодействия доу с семьей.
- •Примерный план работы тифлопедагога с родителями
- •Рекомендуемая литература
- •Учебно-методическое обеспечение коррекционно-развивающего процесса
- •3.1. Программное обеспечение
- •Примерная сетка занятий на неделю
- •Условия осуществления коррекционной работы
- •3.2. Методическое обеспечение
- •3.3. Дидактическое обеспечение
- •1. Содержание папки «транспорт»
- •2. Содержание папки «цветы»
- •3. Содержание папки «сенсорика»
- •4. Содержание папки «ориентировка»
- •5. Содержание папки «урожай»
- •6. Содержание папки «мебель»
- •7. Содержание папки «профессии»
- •8. Содержание папки «деревья»
- •9. Содержание папки «транспорт»
- •10. Содержание папки «цветы»
- •11. Содержание папки «урожай»
- •12. Содержание папки «мебель»
- •13. Содержание папки «профессии»
- •14. Содержание папки «деревья»
- •15. Содержание папки «сенсорика»
- •16. Содержание папки «ориентировка»
- •17. Содержание папки «развитие познавательных прцессов»
- •4. Документы, регламентирующие деятельность тифлопедагога
- •Основные международные и федеральные документы
- •Документация тифлопедагога
- •Рекомендуемая литература
- •5. Вопросы к самоанализу деятельности тифлопедагога
- •I. Самообразование
- •II. Создание условий для коррекционного процесса
- •III. Планирование
- •IV. Результаты работы
- •V. О взаимосвязи в работе педагогических и медицинских специалистов
- •VI. Перспективы работы
- •Глава I Вопросы изучения нравственного воспитания дошкольников с нарушениями зрения в психолого-педагогической литературе
- •Глава II Экспериментальная работа по нравственному воспитанию дошкольников с нарушениями зрения
- •Тезаурус
- •Список используемой литературы
- •Литература
Рекомендуемая литература
Аветисов, Э.С. Методические рекомендации по организации лечения детей с косоглазием и амблиопией [Текст] / Э.С. Аветисов. – М. : Медицина, 1978. – 27 с.
Аветисов, Э.С. Содружественное косоглазие [Текст] / Э.С. Аветисов. – М. : Медицина, 1977. – 312 с.
Алексеев, О.Л. Анатомия, физиология и патология органа зрения [Текст] : учебное пособие / О.Л. Алексеев. – Урал.гос.пед.ун-т. : Екатеринбург, 2004. – 85 с.
Базарный, В.Ф. Зрение у детей [Текст] / В.Ф. Базарный. – Новосибирск : Наука, Сибирское отделение, 1991. – 52 с.
Базарный, В.Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде [Текст] / В.Ф. Базарный. – М. : Сергиев Посад, 1995 – 42 с.
Белецкая, В.И. Охрана зрения слабовидящих школьников [Текст] : пособие для учителей / В.И. Белецкая, А.Н. Гнеушева. – М. : Просвещение, 1982. – 127 с.
Белостоцкая, Е.М. Гигиена зрения детей дошкольного возраста [Текст] / Е.М. Белостоцкая. – М., 1975. – 25 с.
Гарбузов, В.И. Нервные дети [Текст] В.И. Гарбузов. – М., 1990. – 173 с.
Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видов образовательных учреждениях. // Вестник образования, 1997. - № 10.
Глазные болезни [Текст] : Учебник / под ред. Т.И. Ерошевского, А.А. Бочкаревой. – 2-е изд., переработ. и доп. – М. : Медицина, 1983. – 448 с., ил.
Григорьева, Л.П. Психофизиологическое исследование зрительных функций нормальновидящих и слабовидящих школьников [Текст] / Л.П. Григорьева. – М. : Педагогика, 1988. – 150 с.
Григорян, Л.А. Комплексное лечение косоглазия и амблиопии в сочетании с медико-педагогическими мероприятиями в специализированных дошкольных учреждениях [Текст] / Л.А. Григорян, Т.П. Кащенко. – М. : [Б.и.], 1994. – 33 с.
Григорян, Л.А. Комплексное лечение косоглазия и амблиопии в сочетании с медико-педагогическими мероприятиями в специализированных дошкольных учреждениях [Текст] / Л.А. Григорян, Т.П. Кащенко. – М., 1994. – 33с.
Григорян, Л.А. Лечебно-восстановительная работа в детских садах для детей с амблиопией и косоглазием [Текст] / Л.А. Григорян // Вопросы изучения обучения и воспитания аномальных детей. – М., 1978. – С. 24-41.
Демирчоглян, Г.Г. Детское зрение. Практические советы по профилактике близорукости у детей [Текст] / Г.Г. Демирчоглян. – М. : «РИПОЛ КЛАССИК», 1998. – 160 с., ил.
Демирчоглян, Г.Г. Школа здоровья глаз [Текст] / Г.Г. Демирчоглян. – СПб. : ИК «Комплект», 1996. 264 с., илл.
Дружинина, Л.А. Коррекционная работа в детском саду для детей с нарушением зрения: методическое пособие [Текст] / Л.А. Дружинина - М : Экзамен, 2006. – 159 с.
Иванов, В.В. Травмы глаз у детей [Текст] / В.В. Иванов. – М. : Медицина, 1983. – 24 с.
Кальфа, С.Ю. Глаукома: Советы врача больному глаукомой [Текст] / С.Ю. Кальфа. – М. : Издательство «МЕДГИЗ», 1958. – 31 с.
Кантор, В.З. Педагогическая реабилитация и стиль жизни слепых и слабовидящих [Текст] / В.З. Кантор. – СПб. : КАРО, 2004. – 240 с.
Каплан, А.И. Детская слепота. Цветовое остаточное зрение [Текст] / А.И. Каплан. – М. : Педагогика, 1979. – 200 с.
Каплан, А.И. Если ребенок плохо видит [Текст] / А.И. Каплан, Н.Г. Морозова. – М. : Педагогика, 1968. – 77 с.
Каплан, А.И. Офтальмологический аспект проблемы дифференцированного подхода к обучению детей с нарушением зрения [Текст] / А.И. Каплан // Дефектология. – 1973. – № 6. – С.12-16.
Ковалев, В.В. Психиатрия детского возраста [Текст] / В.В. Ковалев. – М. : Медицина, 1979. – 329 с.
Ковалевский, Е.И. Берегите зрение детей [Текст] / Е.И. Ковалевский. – М. : Медицина, 1994. – 159 с.
Ковалевский, Е.И. Офтальмология [Текст] / Е.И. Ковалевский. – М. : Медицина, 1995. – 477 с.
Ковалевский, В.А. Внутренняя картина болезни у часто болеющих старших дошкольников [Текст] / Е.И. Ковалевский // Педиатрия. – 1998. – № 1. – С. 57-61.
Ковалевский, Е.И. Берегите зрение детей [Текст] / Е.И. Ковалевский. – М.: Медицина, 1994. – 159 с.
Ковалевский, Е.И. Профилактика слабовидения и слепоты у детей [Текст] / Е.И. Ковалевский. – М. : Медицина, 1991. – 221 с.
Матвеев, В.Ф. Психические нарушения при дефектах зрения и слуха [Текст] / В.Ф. Матвеев. – М. : Медицина, 1987. – 184 с.
Медведь, Л.И. Лечение косоглазия и амблиопии у детей в специализированных детских садах-яслях [Текст] / Л.И. Медведь. – Кишинев : Штиинца, 1976. – 117 с.
Невская, А.А. Влияние дефектов базовых функций зрения на формирование зрительных представлений у младенцев первого года жизни [Текст] / А.А. Невская, Л.И. Леушина // Проблемы младенчества: нейро-психолого-педагогическая оценка развития и ранняя коррекция отклонений. – М. : [Б.и.], 1999. – с. 88.
Невская, А.А. Формирование наглядно-образного мышления у младенцев первого года жизни с дефектами зрения [Текст] / А.А. Невская, Л.И. Леушина, В.М. Бондаренко // Физиология человека. – 1998. – № 3. – С. 20.
Сековец, Л.С. Состояние двигательной сферы у детей дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в период окклюзионного лечения [Текст] / Л.С. Сековец. // Дефектология. – 1991. – № 3. –С. 85-87.
Сековец, Л.С. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста с нарушениями зрения [Текст] / Л.С. Сековец. – Н.Новгород. : изд-во Ю.А. Николаев, 2001. – 168 с.
Сековец, Л.С. Физическое воспитание детей дошкольного возраста с монокулярным зрением [Текст] / Л.С. Сековец. – Нижний Новгород : Нижегородский гуманитарный центр, 2000. – 143 с.
Серодеева, Р.Ш. Коррекционная направленность предметного преподавания с учетом нарушения зрения обучающихся [Текст] / Р.Ш. Серодеева, Б.К. Тупоногов // Дефектология. – 2004. - № 6. – С. 22-31.
Тупоногов, Б.К. Учет офтальмологических рекомендаций при организации учебно-воспитательной работы с учащимися, имеющими зрительный дефект [Текст] / Б.К. Тупоногов // Дефектология. – 1998. – № 5. – С. 58-63.
Фильчикова, Л.И. Нарушения зрения у детей раннего возраста. Диагностика и коррекция : методич. пособие [Текст] / Л.И. Фильчикова, М.Э. Бернадская, О.В. Парамей. – 2-е изд. – М. : Экзамен, 2004. – 192 с.
Фомичева, Л.В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: Офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения [Текст] : учебно-методическое пособие / Л.В. Фомичева. – СПб. : КАРО, 2007. – 256 с.
