Занятие 5

Тема: «Составление описательного рассказа о каждом персонаже сказки бабушки Марковой «Кот, петух и мышь». Программное содержание: 1) Кратковременный показ сюжетной картины, упражнение на тренировку зрительной памяти. 2) Чтение сказки бабушки Марковой <Кот, петух и мышь». Составление онисательного рассказа о каждом персонаже сказки. 3) Использовать элемент ТРИЗ — эмпатию для описания персонажа сказки. 4) Игра В. Воскобовича «Шнур-затейнию>. Объяснить дсiям правила игры. Употреблять в речи речевьие образцы: «Шнурок купается, нЫрiiул, выпырпула. Занятие б Тема: «Составление описания персонажей «Сказки бабушки датыиа. Программное содержание: 1) Познакомить детей со сказкой и с бабушкой дашей. Использовать при составлении описательного рассказа эмiiаi Ию ТРИЗ. 2) ЭКЕ Знакомство со звуками [с], [ш] и их буквеiiным изображением. З) Игра В. Воскобовича <Шнур-затейник>. «Шнурок iiыряе г рядом, выныривает напротив» (упражнение для мелкой моторики рук).

Февраль Занятие 1

Тема: «Чтение микрорассказа «Кукла». Программное содержание: 1) Беседа по содержанию рассказа, оi веты на поисковые вопросы воспитателя. 2) дидактическая игра «Какой предмет лишний?». Проверить умение деiей называть обобщающее слово к группе предметов, выделять лишний iiредмеi н относить его к определенному классу. 3) Упражнение на развитие кратковременной памяти. 4) Чтение обратных слогов со звуками [л], [м], [н], [р] по таблицам. Занятие 2 Тема: «Составление описательного рассказа о каждом персонаже сказки бабушки Марковой «Как лиса подружилась с собакой».

Программное содержание: 1) Упражнение на развитие фрагмемтарной памяти. 2) Чтение сказки бабушки Марковой «Как лиса подружилась с собакой». Составление описательного рассказа о каждом персонаже сказки. З) Чтение открытых слогов по таблицам. 15

Занятие З Тема: «Моделирование сказки «Два жадных медвежонка». Программное содержание: 1) Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Описание героев сказки, анализ их действий и поступков. 2) Игровизоры с кругами. Воспитывать желание моделировать, добавлять нужные детали для получения образа. Развивать творческое воображение. Занятие 4 Тема: «Чтение веселых стихотворений». Программное содержание: 1) Учить детей понимать содержание стихотворений, их юмориствческий смысл, несоответствие действительности. 2) Подобрать слова-действия к ответу на вопрос: «Что вы делаете, когда вам З) Подобрать ситуации (и объяснить их) к ответу на вопрос: «Что вас может рассмешить?». Задать этот вопрос каждому ребенку. Занятие 5 Тема: «Моделирование сказки «Зимовье». Программное содержание: 1) Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки, учить оценивать характеры героев, передавать интонацию голоса, подвести к пониманию образного содержания пословиц. 2) Игровизоры с кругами, силуэт избушки, дети дорисовывают нужные детали. Воспитывать желание моделировать, добавлять нужные детали для получения образца. Развивать творческое воображение. Занятие б Тема: «Пересказ рассказа «Снеговик». Программное содержание: 1) Прослушивание рассказа, подготовка к пересказу, проговаривание дословно каждого предложения. Беседа по содержанию, ответ на поисковые вопросы воспитателя. 2) дидактическая игра «Какой предмет лишний?». Упражнять детей в умении найти лишний предмет, отнести его к группе предметов, назвать эту группу обобщающим словом.

Перспективное планирование

Февоаль

весело?».

16 3) Чтение анаграмм. Упражнять в чтении различных буквосочетаний на скорость, на точность воспроизведения. Занятие 7 Тема: «Игра-задание «Оживи картинку». Программное содержание: 1) дети озвучивают героев картинки, говорят за ких, подражая их голосам. Развивать творческое воображение, артистичность, звукоподражательные способности. 2) Игра «Чудесный мешочек». Упражнение в описании предмета. 3) Пальчиковая гиiчшастика «Упрямцы». Занятие В Тема: «Малые фольклорные формы». Программное содержание: 1) Помочь детям понять, как правильно отгадывать загадку. 2) Учить детей подбирать сравнительные обороты к предметам. 3) дидактическая игра «Кто быстрее назовет букву?» (игра на скорость).

Март