Тематический план
Раздел 1. Основные разделы русского языка.
Тема 1.1. Культура речи и речевой этикет.
Тема 1.2. Фонетика и орфоэпия.
Тема 1.3. Графика и орфография.
Тема 1.4. Лексика и фразеология.
Тема 1.5. Морфемика.
Тема 1.6. Морфология.
Тема 1.7. Синтаксис и пунктуация.
Раздел 2. Лингвистика текста. Практическая стилистика.
Тема 2.1. Типы текстов.
Тема 2.2. Основные функциональные стили речи.
Образец выполнения контрольной работы
ВАРИАНТ № 0
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Словообразование как источник речевого богатства.
Культура речи и другие науки.
ТЕСТ
1. Буквы Г или К. Отметьте слова, в которых пишется Г. |
1. пришит наискосо_ |
2. приглашен вулканоло_ |
3. в адрес ор_комитета |
4. восточная э_зотика |
|
2. Буквы Д или Т. Отметьте слова, в которых пишется Д. |
1. сдать часы в ломбар_ |
2. приехали из санэпи_станции |
3. о_делочные материалы |
4. ими_ж руководителя |
|
3. Буквы З или С. Отметьте слова, в которых пишется З. |
1. зале_ть на крышу 2. мальчик не_доров 3. _борка автомобиля 4. удачный эк_промт 5. сутки бе_ сна
4. Буквы К или СК. Отметьте слова, в которых пишется К. 1. грец_ие орехи 2. одес_ий порт 3. страдает плос_остопием 4. реваншист_ие настроения 5. стулья жест_ие
5. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А. 1. подск_чил от испуга 2. р_внинный ландшафт 3. в слабом оз_рении рассвета 4. пл_ вучий дом отдыха 5. притв_рялся спящим
6. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется О. 1. фр_гмент картины 2. сорок_литровая ёмкость З. ст_двацатиквартирный дом 4. р_зыскивается преступник 5. изжелт_-зелёные листья
7. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется И. 1. нат_рать паркет 2. пл_нительные звуки 3. слушался беспр_кословно 4. повторный экспер_мент 5. не встречал н_ разу
8. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется Е. 1. в полном отчаяни_ 2. ветка не колыш_тся З. опрометч_вый поступок 4. восстанавл_ваемый в правах 5. ошибся вследстви_незнания правила
9. Буквы У(Ю) или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется У(Ю). 1. грохоч_щий поезд 2. книги числ_тся за вами 3. яхты маяч_т на горизонте 4. волну_щий всех вопрос 5. огнедыш_щий дракон
10. Буквы Е или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется Е. 1. масл_ный крем 2. рыбные расст_гаи 3. просв_щенный человек 4. осме_нный сатириком порок 5. пос_гнуть на чужую собственность
11. Буквы Ы или И. Отметьте слова, в которых пишется Ы. 1. посланц_ космоса 2. квитанц_я об оплате 3. меж_здательский договор 4. талантливый публиц_ст 5. знать пред_сторию
12. Буквы О или Ё. Отметьте слова, в которых пишется О. 1. вредный жуч_к 2. зараж_н вирусом 3. был стаж_ром на кафедре 4. кислый крыж_вник 5. ож_говый центр
13. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется двойная согласная. 1 новая пье(с,сс)а 2. пара(л,лл)ельные линии 3. програ(м,мм)ное обеспечение 4. неутомимый труже(н,нн)ик 5. пустой тро(л,лл)ейбус
14. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется одна согласная. 1. ветре(н,нн )ый день 2. масло фасова(н,нн)ое 3. калё(н,нн)ые в печи орехи 4. жаре(н,нн)ое филе трески 5. тополи(н,нн)ый пух
15. Ь или его отсутствие. Отметьте слова, в которых пишется мягкий знак. 1. малыш белокож_ 2. намаж_те хлеб маслом 3. несколько яблонь и вишен_ 4. ему не сидит_ся на месте 5. по заяч_им следам
16. Ъ, Ь или их отсутствие. Отметьте слова, в которых пишется твердый знак. 1. в_ётся мошкара 2. суб_ективная оценка 3. оп_яненный ароматом цветов 4. пред_явить документы 5. двух_этажное здание
17. Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся раздельно. 1. не(от)куда позвонить 2. (не)совсем правильно 3. (не)намерен сдават_ся 4. ученики (не)сдавшие тетради 5. одиночное определение (не)обособлено
18. Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся слитно. 1. (с)начала месяца 2. действовал (в)открытую 3. цветок (на )подобие ромашки 4. он (и)так все знает 5.сгорел (до)тла
19. Слитное, раздельное или дефисное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся через дефис. 1. пелмени (по)сибирски 2. завязал узел туго(натуго) 3. действовал (по)старинке 4. тотчас(же) откликнулся 5. успел(таки) на поезд
20. Наличие или отсутствие буквы. Отметьте слова, в которых буква пишется.
1. захлес_нуло волной 2. пришел поз_же всех 3. алюмин_евая проволока 4. сумка из дерма_тина 5. заварное пирож_ное
|
21-27. Правильная или неправильная расстановка знаков препинания. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
21. 1. Звенит, колдовски бормочет родниковая струя стекая в реку.
2. Врач не волшебник.
3. Орел, острокрылая гордая птица, садится на черный валун.
4. Француз стоял, как вкопанный.
5. Дело не в трусости, а в том, что я знаю что говорю.
22. 1. Небо ли такое белое или солью выцвела вода?
2. Йогурт – замечательный завтрак для всей семьи.
3. Спустя два года, в 1612 году, он покинул страну.
4. Одним словом дом, где жил Петя, во всех отношениях был превосходный.
5. Он воспринял звонок о старом долге, как жалкую уловку с моей стороны.
23. 1. За теми деревьями леса, леса, леса.
2. К тишине ожидания примешивался, не столько слышимый, сколько угадываемый шум движения поезда.
3. Спустя мгновение раздался гром.
4. Что я вчера видел! ...
5. Это была улыбка необыкновенно добрая, широкая и мягкая как у разбуженного ребенка.
24. 1. Там где ветры слизали снег, земля по ночам гулко лопается.
2. С утра до поздней ночи Федор работал не покладая рук.
3. Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя как говорится очень приятно время.
4. Пьер был одним из тех людей, которые, несмотря на внешнюю слабость характера, не ищут поверенного для своего горя.
5. Мне вспомнилось чье-то изречение: «Храбрым человек становится тогда, когда трусом оставаться значительно опаснее».
25. 1. Гроза рычала все ближе, и земля поглощала ее картавые, глухие, полные недовольства звуки, а я все глядел на красноватые бледные в ярости солнца огни костра.
2. Вслушиваюсь в шорохи, в крики, встречающие весну, – сердце радуется.
3. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое, то сердечная тоска.
4. Мы проходили такими чудными лужайками, где голубели цветы и медовый одуванчик потряхивал золотой головкой.
5. Там, внизу море увлажняет воздух и делает его мягким, отзывчивым и нежным.
26. 1. Как хорошо ты, о море ночное!
2. Вокруг по-прежнему было тихо, спокойно.
3. Повсюду статные силуэты тополей; высокие, стройные они словно свернутые знамена.
4. «Я сторонник конкретных дел, а не разговоров» - сказал губернатор.
5. Жестикулируя, он опрокинул рукавом соусник, и на скатерти образовалась большая лужа, но, кроме меня, казалось, никто не заметил этого.
27. 1. Дверь в палату распахнулась, словно под порывом ветра, и кто-то ворвался внутрь.
2. У Юрия Андреевича захватило дыхание, и громко забилось сердце, когда, сойдя с пролетки, он подошел к парадному и позвонил в него.
3. Поезд стоит как заколдованный: никто не выходит, никто не садится, да и вокзал кажется каким-то сказочным замком, вдруг выросшим из мрака.
4. Врач объяснил, что если пожилой человек, больной гипертонией, становится раздражительным, не стоит пытаться переделать его.
5. «Кому это нужно?» – «Я не знаю кому».
28-30. Речевые нормы или их нарушение. Отметьте предложения с нарушением речевых норм.
28. 1. В холодные дни я надеваю под пиджак пулóвер. 2. Через полторá суток нам снова предстояло идти в горы. 3. Моя подруга умеет готовить вкусные блюдá из баклажанов. 4. В работе содержится скрупулезный анализ полученных количественных данных. 5. Закрой, пожалуйста, банку с вареньем крыжечкой.
29. 1. Мы не могли проехать: дорогу размыло благодаря проливным дождям. 2. Большинство получило отличные оценки. 3. По приезде в город участники экспедиции прошли тщательное медицинское обследование. 4. На окнах висела новая тюль. 5. В соревнованиях участвовал двадцать один представитель тринадцати стран мира.
30. 1. Мы должны рассмотреть о тех процессах, которые идут в стране. 2. Юноша представил свою знакомую родителям. 3. Что мы понимаем под понятием дом? 4. Его слова оказали на меня странное воздействие. 5. Не будь Иваном, родства не помнящим.
Вариант № 0
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ