3Вопрос.Типы базового образования в Европе

1) Понятие «Базовое образование» означает ...

а) целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок

б) предыдущую ступень завершенного (подтверждённого документом) обучения при получении дальнейшего образования

в) целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками

2) Период психологического образования в Европе обычно составляет:

а) 4-6 лет

б) 3-5 лет

в) 3-4 года

3) В российское психологическое образование была внедрена многоуровневая система подготовки психологов, аналогичная американской в ...... году

а) 1990

б) 1995

в) 2000

4. За счет чего достигается сокращение нормативного срока обучения, согласно положением Болонской декларации? (за счет введения многоуровневой системы образования)

5. Впишите недостающее словосочетание. В образовательных программах базового психологического образования обычно выделяют три блока: -основные дисциплины - дисциплины общего образования

Ответы:

1 - б)

2 - б)

3) - а) 5) дополнительные дисциплины

4 Вопрос.Специфика преподавания психологии в психологическом вуЗе

5Вопрос. Роль психологии для педагогов.

1.Ведущую роль в психологии играет методы +1)социальных наук,гуманитарного познания 2)естественнонаучн ые 3)наблюдения

2.Особый тип научного познания,предполаг ающий иное отношение познающего субъекта к объекту исследования это- 1)гуманитарное познание +2)естественнонаучн ое познание 3)историческое познание

3.Кто ставит такую задачу,помочь учащимся осознать поведение людей: 1)Ничаев +2)Ляудис 3)Карандашев

4.Что не входит в специальные документы,регламе нтирующих деятельность психолога 1)Должностная инструкция +2)Данные о рекомендациях 3)Письменное заключение

5.Что не входит в перечень документов,реглам ентирующих деятельность психолога: 1)Внутренняя документация+ 2)Организационно- методические документы 3)Нормативно- правовые документы

3Семинар.

1вопрос. Стратегии обучения 1.Основная цель репродуктивной стратегии обучения: а)усвоение материала (+) б) развитие когнитивных структур  в) оба варианта неверны 2.В.Я.Ляудис выделила ряд компонентов реорганизации обучения на продуктивный уровнь, согласно которым, личность педагога в образовательном процессе выступает а)контролером б)помошником в) организатором и координатором (+) 3.Основная единица управления в продуктивной стратегии:  а)учебно-воспитателньый процесс б)учебно-воспитательная ситуация (+) в)оба варианта неверны  4.Игровые ситуации соперничества характерны для стратегии обучения: а)продуктивной (+) б)рнпродуктивной в) ни для одной из них

5.В какой из стратегий отношения студента и преподавателя в образовательном процессе по типу субъект-субъект преобладают над отношениями типа «субъект-объект»? а)продуктивной (+) б)репродуктивной

2Вопрос.Общие принципы..

1. Принципы обучения — это …

А) способы организации обучения

Б) руководящие идеи в организации учебных занятий, правила, нормы, регулирующие процесс обучения

В) язык дидактики

2. Выберите 3 дидактических принципа обучения:

А) Принцип учета жизненного опыта и наличия психологических знаний у студента

Б) Принцип литературно-художественного моделирования в преподавании психологии

В) Принцип связи теории с практикой

3. Выберите специфический принцип обучения психологии:

А) Принцип системности и последовательности

Б) Принцип научности

В) Принцип постоянной личностной вовлеченности студента в учебный

процесс

4. Определите принцип обучения:

Психология, как и любая другая наука, может быть усвоена не через заучивание теории, а через анализ жизненных фактов с помощью теоретических знаний. Студенту (ученику) постоянно следует мысленно соотносить полученную научную информацию с реальным поведением людей, с собственными мыслями, чувствами, переживаниями, критически их анализируя и оценивая с новых, уже не житейских, а научных позиций.

А) Рефлексивный принцип

Б) Принцип литературно-художественного моделирования в преподавании психологии

В) Принцип учета жизненного опыта и наличия психологических знаний у студента

5. Реализация принципов обучения должна быть:

А) последовательной

Б) комплексной

В) избирательной

Ответы:

1 - б)

2 - в)

3 - в)

4 - а)

5 - б)

3вопрос.Виды обучения..Тесты к теме: "Виды обучения"

1. Объяснительно-иллюстративное обучение - это:

а) пассивно-созерцательное обучение

б) активно - созерцательное обучение

с) индивидуальное обучение

2. Какой признак не характерен для модульного обучения?

а) учащимся предоставляется относительно самостоятельный блок учебной информации

б) четкая структуризация учебной информации

в) диалоговые формы обучения

3. Кто из отечественных ученых внес наибольший вклад в теорию и практику проблемного обучения?

а) Ю.К. Бабанский, В.В. Краевский

б) В.В. Давыдов, Л.В. Занков

в) М , А.М. Матюшкина, М.И. Махмутов

4. К идеям программированного обучения наиболее близка теория…

а) бихевиоризм

б) прагматизм

в)гуманизм

5. Внедрение в начальной школе дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова соответствует ___ изменениям:

а) модульным

б) локальным

в) системным