- •Семинар 1
- •3Вопрос. Преподаванию психологии во второй половине XX века
- •4Вопрос.Тема: «История развития методики преподавания психологии в высшей школе в начале XXI вв.
- •2 Семинар Роль и место психологии..
- •2Вопрос.Преподавание психологии в вш студентам-не психологам
- •3Вопрос.Типы базового образования в Европе
- •4 Вопрос.Специфика преподавания психологии в психологическом вуЗе
- •5Вопрос. Роль психологии для педагогов.
- •3Семинар.
- •2Вопрос.Общие принципы..
- •4Вопрос.Подходы
- •1. Деятельностный.
- •3. Субъекту учебной деятельности.
- •4 Семинар
- •1Вопрос
- •2Вопрос.
- •II. Метод программированного обучения
- •1Ассоциативная 2.II 3Простой формальный 4Проблемного I-в; II-а; III-б 5.Сложный формальный
Тесты по семинарским занятиям. Третья группа.
Семинар 1
Преподавание психологии в XVIII -- XIX веках.
Первый Московский университет был учрежден:
1. 12 января 1755 г.
2. 1 сентября 1801 г.
3. 30 февраля 1712 г.
В 1748 году была издана книга Ломоносова о красноречии, которая называется:
1. Ораторское искусство.
2. Риторика.
3. Словесность.
На каком языке предпочитали читать лекции преподаватели в 18 веке?
1. Латынь.
2. Русский.
3. Французский.
В 18-19 веках какая дисциплинна была более популярна, чем психология?
1. Логика.
2. Словесность.
3. Философия.
Такие деятели как Троицкий, Грот, Лопатин работали в период, который можно назвать:
1. Становление психологии как самостоятельной науки.
2. Упразднение психологии как самостоятельной науки.
3. Пик популярности психологии.
2вопрос. « История развития и становления методов педагогики в высшей школе первой половины XX века.»
1.Кредо российского педагогического сообщества конца ХIХ - начала ХХ веков:
а) признание авторитета родителей высшей ценностью педагогической деятельности;
б) трактовка интересов развивающейся личности как второстепенных;
в) акцентирование важности расширения границ свободы развивающегося субъекта с учетом его изменяющихся по мере взросления прав и жизненных перспектив.
2.Кто из видных советских педагогов создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплочённого коллектива педагогов-единомышленников и учащихся?
а) Сухомлинский С.Т.;
б) Макаренко С.М.
в) Шацкий С.Т.
3. Кто из советских считал, что все неудачи в работе с детьми связаны с невнимательным отношением к природным свойствам каждого ребенка и незнанием детской среды, а так же, что составляющей детской среды является ИГРА?
а) Сухомлинский С.Т.;
б) Макаренко С.М.
в) Шацкий С.Т.
4. Кто из советских педагогов в русле педоцентризма разрабатывал основы свободного воспитания и пытался реализовать их в Московском "Доме свободного ребёнка" (1906-09)?
а) Венцель К.Н.;
б) Макаренко С.М.
в) Шацкий С.Т.
5. Кто из известных советских педагогов считал, что основная идея в воспитании детей в коллективе и через него. Коллектив согласно педагогу — это объединение людей, желающих достичь в общем труде общих целей. Он отличается системой ответственности и полномочий, взаимозависимостью и соотношением своих отдельных частей?
а) Венцель К.Н.;
б) Макаренко С.М.
в) Шацкий С.Т.
3Вопрос. Преподаванию психологии во второй половине XX века
1. Кому принадлежит авторство работы "Экзамен и психика"?
А) А.Н.Леонтьеву (+)
Б) Л.С.Выготскому
в)А.Р.Лурия
2. Впишите название. Выделяют 4 университет,а создавших крупные научные школы Советской психологии :Московский ,Ленинградский. Ярославский и .. …. (Тбилисский).
3. В 1944 году в рамках филосовского факультета было создано отделение психологии. Его возглавил....
а) Б.Г. Ананьев (+)
б) А.Н. Леоньтьев
в) В.Н. Мясищев
4. В каком году ВАК выделил психологические науки из общего состава педагогических в самостоятельную группу и включил психологию в перечень отраслей науки, по которым присуждаются ученые степени?
а)1963
б)1965
в)1968
Правильный ответ - в)
5.Основатель нейропсихологии:
- Лурия (+)
- Гальперин
- Мясищев
- Леонтьев
