1. Культура Казахстана в начале XX века.

Характеристика задания: проверка умений учащихся дать характеристику развитию культуры.

Ответ

В первые десятилетия Советской власти в сфере повышения культурного уровня масс в Казахстане, как и во всем СССР, были достигнуты значительные успехи. В области культуры стояли задачи ликвидации разрыва между ранее отсталыми народами и Центральной Россией, развития школ и печати на родном языке, театров, клубов, подготовки кадров для всех сфер народного хозяйства, расширения для этих целей школ и курсов. В колониальной окраине, каким был Казахстан, интеллигенция была немногочисленной. Многие из ее представителей, примыкавшие к алашскому движению, пострадали в ходе революции. Край не располагал и материально-технической базой для развертывания культурного строительства. Тем не менее, процесс ликвидации неграмотности шёл довольно активно.

Выходила специальная газета “Тоте оку” для малограмотных, неграмотных и их учителей. Для них все газеты периодически печатали специальные полосы. Успешно шла борьба с неграмотностью и среди национальных меньшинств Казахстана. Были выделены значительные средства на издание учебных пособий для неграмотных и малограмотных. Из года в год росли расходы на народное образование Казахстана. Бóльшая часть обучающихся были обеспечены учебниками. На места были разосланы книги для чтения, буквари на казахском, русском, украинском, узбекском, дунганском языках. Ученые республики разработали учебные пособия и выпустили общим тиражом 468 тыс. экземпляров только в 1934 г. а в следующем, 1935 г. — еще 15 названий тиражом 1,5 млн. экземпляров. К середине 30-х гг. работа по ликвидации безграмотности была успешно завершена.

Развитие получила литература, искусство, наука Источник: История Казахстана, 9 кл. М.Козыбаев, 2013 г.

2. Сравните исторические личности беклар – беги Едыге и эмира Тимура. Выявите общие и различные черты в их деятельности.

Характеристика задания: проверка умения проводить анализ, синтез и оценку исторической информации.

Ответ: Беклара – беги Едыге и эмира Тимура объединяет что, не будучи чингизидами, они осуществляли верховную власть в своих государствах, оба исторических деятеля были успешными полководцами. Отличия заключается в том, что Едыге в Золотой Орде правил в состоянии постоянных междоусобиц, а эмир Тимур сумел сохранить внутреннюю стабильность.

Источник: История средневекового Казахстана: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. С.Жолдасбаев. 2 – е изд., перераб. – Алматы: Атамура, 2012. Стр.112 – 120.

3. Отметьте на контурной карте а) стрелками направления и даты военных походов Огузского государства;

б) обозначьте территории государств (племен), которые воевали с огузами.

Ответ:

Билет № 17

1. Охарактеризуйте достижения и недостатки индустриализации в Казахстане.

Характеристика: Задание направлено на умение тестируемого дать самостоятельную оценку позитивным и негативным явлениям в истории.

Ответ:

Отрицательные стороны	Положительные стороны
1. Разрушены производственные силы деревни	1. Формирование национального рабочего класса
2. Сырьевая направленность промышленности Казахстана	2. Казахстан стал основным производителем цветных металлов
3. Ввоз квалифицированных кадров из других регионов	3. Строительство железных дорог
4. Командно-административные методы управления	4. Ускорение процесса урбанизации
5. Безусловное подчинение Центру в экономическом аспекте	5. Возрастание трудовой активности рабочих

Одним из основных результатов индустриализации является привращениеКазахстана в аграрно-индустриальную страну накануне ВОВ. Несмотря на то, что в экономике были достигнуты существенные сдвиги, Казахстан сильно отставал в производстве промышленной продукции на душу населения.

Учебник: М.Козыбаев История Казахстана, 9 класс, 2013 г., с. 72. Б.Аяган История Казахстана, 9 класс, 2013 г. С. 109.