2. Творческое задание.
2017 год – год 180-летия дуэли А.С. Пушкина и Ж. Дантеса. А в 1867 году Россия отмечала другую дату – 30 лет со дня гибели поэта. Напишите предполагаемый сценарий литературного вечера по Пушкину, который проходил в 1867 году. Подумайте, где мог бы проходить подобный литературный вечер, кто мог быть его участником, какая тема для разговора была бы интересна русскому обществу середины XIX века? В чем своеобразие восприятия пушкинского творчества в эту эпоху?
Комментарий к заданию:
Выполнение данного задания поможет ученикам подготовиться к творческому испытанию на региональном и заключительном этапах Всероссийской олимпиады по литературе для школьников в последующем. Кроме того, предложенное задание нацелено на формирование историко-культурной компетенции, столь необходимой в изучении литературы (как отечественной, так и зарубежной).
Творческое задание предполагает создание текста в рамках определенного жанра. Необходимо свободное владение не только фактами пушкинской эпохи, но реалиями культурно-исторической жизни России 1860-1870-х гг. Обращаем внимание на то, что участники олимпиады могут не только говорить о событиях конца 1836 – начала 1837 гг., но и обратиться к другим эпизодам пушкинской жизни. Особое значение для оценивания работы имеет целостность и логика работы. Сверхзадача, стоящая перед участниками муниципального тура, – показать актуальность творчества Пушкина для последующего развития русской культуры.
При проверке работы необходимо также оценивать читательский кругозор и эрудицию ученика, филологическую зоркость, точность и глубину наблюдений, богатство словаря.
С целью снижения субъективности при оценивании работ предлагается ориентироваться на шкалу оценок, соответствующую привычной для российского учителя четырехбалльной системе: первая оценка – условная «двойка», вторая – условная «тройка», третья – условная «четверка», четвертая – условная «пятерка». Баллы, находящиеся между оценками, соответствуют условным «плюсам» и «минусам» в традиционной школьной системе.
Критерии оценивания: максимальный балл – 30:
знание историко-литературного материала, связанного с творчеством Пушкина (глубина и точность понимания эпохи и фактов пушкинской биографии, значимых образов и событий, отсутствие фактических ошибок в знании фонового материала), – 10 баллов (шкала оценок: 0 – 3 – 7 – 10);
знание культурно-исторических реалий 1860-1870-х гг., выявление актуальности творчества Пушкина для последующей литературной эпохи; умение соотнести «пушкинский текст» с историко-культурной ситуацией второй половины XIX в. Отсутствие фактических ошибок в знании фонового материала – 5 баллов (шкала оценок: 0 – 1 – 3 – 5);
следование границам жанра литературного сценария – 5 баллов (шкала оценок: 0 – 1 – 3 – 5);
композиционная стройность, логичность, последовательность текста – 5 баллов (шкала оценок: 0 – 1 – 3 – 5);
богатство филологической культуры ученика и языковая грамотность – 5 баллов (шкала оценок: 0 – 1 – 3 – 5).
Максимальный общий балл за работу – 100