- •7. В записях в дневнике следует четко выделить:
- •Дневник учебной практики
- •График практики
- •Манипуляционный лист
- •Руководитель практики (подпись)______________ пм.04 Профилактическая работа
- •Задание
- •Работа фельдшера на фаПе
- •1.2 Работа фельдшера в «Центре здоровья»
- •Работа фельдшера в отделении (кабинете) медицинской профилактики
ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»
ДНЕВНИК
учебной практики
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА
1. Дневник ведется по каждому разделу практики.
2. Вначале дневника заполняется график прохождения учебной практики по датам и количеству дней в соответствии с программой практики.
3. Делается отметка о проведенном инструктаже по технике безопасности на рабочем месте, заверенная подписью методического руководителя практики.
4. В манипуляционном листе ежедневно отражается количество выполненных студентом манипуляций, предусмотренных программой.
5. Ежедневно в графе "Содержание и объем проведенной работы" регистрируется проведенная студентами самостоятельная работа в соответствии с программой практики и указанием непосредственного руководителя, а также заносятся подробные описания отработки студентом технологий медицинской профилактики
7. В записях в дневнике следует четко выделить:
а) выполнения практических действий в реальных или моделируемых условиях;
б) уровень знаний нормативно – правовой базы проведения мероприятий по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения
в) полнота соблюдения требований по организации здоровьесберегающей среды;
г) соблюдение требований по оформлению соответствующей документации.
9. При выставлении оценок по пятибалльной системе учитывается количество и качество проделанных работ, правильность и полнота описания впервые отрабатываемых технологий медицинской профилактики в период данной практики, знание теоритического материала, изложенного в дневнике, четкость, аккуратность и своевременность проведенных записей. Оценка выставляется ежедневно руководителем практики.
10. По окончании практики по данному разделу студент оформляет аттестационный лист по практике, заполняя графу по качеству выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика.
Студенты, не выполнившие без уважительной причины требования программы не допускаются до прохождения производственной практики. В случае уважительной причины студенты направляются по разрешению заведующего отделением на отработку пропущенной темы в свободное от учёбы время, и по согласованию с преподавателем.
Учебная практика заканчивается дифференцированным зачетом как формой промежуточной аттестации для проверки освоения видов деятельности, развития общих и сформированных профессиональных компетенций, определенных программой практики с выставлением оценки по пятибалльной шкале, которая может учитываться при освоении производственной практики, профессионального модуля во время экзамена (квалификационного).
Дневник учебной практики
ПМ.04 Профилактическая деятельность
Студента (ки) Ф.И.О. ____________________________________________________________
Курса __ Группы ____ специальности Лечебное дело
Место прохождения практики - Центр здоровья, участковая поликлиника-отделение медицинской профилактики, ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»
Время прохождения _____-_____ г.
Преподаватель учебной практики: – __________________ ОГБОУ СПО «РМСК»
Ф.И.О. (его должность)
Подпись студента:
Подпись преподавателя :
График практики
Дата |
Время |
Тема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИНСТРУКТАЖ
по технике безопасности
в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»
Дата |
Место проведения, содержание инструктажа |
|
|
|
|
Подпись преподавателя_______________________
Подпись студента___________________________________________
ВИДЫ И КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ
Виды и объем работ, выполненных обучающимися во время практики |
Выполнение +, - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разработка программ индивидуального оздоровления взрослого и детского населения различных возрастных групп; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
